近日，新东方（NYSE：EDU）公布了2023财年第一季度财报。新东方一季度营收7.45亿美元，净利润6600万美元。
「新东方重组过程已基本完成。」新东方执行总裁兼首席财务官杨志辉在 10 月 26 日电话财报会上称。新东方剥离 K9 学科培训业务，转向回归大学生考试、出国留学业务，并新增非学科培训、硬件以及直播电商等新业务。
与此同时，新东方创始人俞敏洪也迎来了他的六十岁生日。六十年风雨人生路，俞老师的人生经历足够精彩而丰富：经历三次高考，从农村考入北大，毕业后留校任教，后来又离开体制，创办了新东方，2006年，新东方在美国上市。2020年，新东方在香港挂牌上市。
在六十岁这个节点到来之际，俞老师回望过去六十年的心路历程并将这些感悟集结成册。其中，我们也看到了他在自己孩子的成长中扮演了怎样的角色。以下内容节选自俞敏洪2022年新作《不负我心》：
我们现代人想要生活得更加自由自在的话，自由行走的精神特别重要。在我看来，孩子成长有一条必经之路：就是和大地亲近。和大地亲近意味着行走。
在行走中深入体验
有人可能会想，“行走”就是带孩子到公园去走一走，或者放假的时候，有条件就去度假。但我说的“行走”，不是单纯的逛公园或者度假，而是深度行走。
从我的两个孩子上小学一直到上高中，我每年都会带着他们至少行走两次，一次是冬天，一次是夏天。我会安排不受干扰的 10 天左右的时间，带他们去某个地方，一路跟他们讲述文化、地理、历史，体会当地的风土人情。在这个过程中，两个孩子也会对相关的知识产生兴趣。这种经历对孩子们的影响很大，我的两个孩子在成长过程中，非常喜欢读历史书、看纪录片。这总比天天打游戏和刷无聊的电视剧好很多。
做父母不容易，但当你真的做好了之后，你会发现这件事变得很容易。你看着孩子在不断成长，会感受到做父母的骄傲和快乐。
行走中的重要能力
行走中一个重要的能力是语言和表达能力。没有好的表达能力，很多感受就付诸东流。曾经，有一个人给我留言说：“你去潮汕后写了 8000 字的文章，我读了之后心潮澎湃。我也刚刚去了潮汕，读完你的文字后，我发现自己白去了。你看到的我都看到了，但背后是什么缘由，我完全不知道。我就没有想到，要用文字去描述一下自己行走后的感觉。”
这就是表达能力的问题。一个人行走在世界上，会遇到各种事情，若一生都没有留下片言只语，这是非常遗憾的事情。
这种表达能力是要从小培养的。在世界文明之地，像古埃及、古罗马、古希腊等地，我都是一路为两个孩子讲解历史。我自己为了给两个孩子做榜样，也会留下大量的文字。每到一个地方，我都会写下 2 万～ 5 万字的旅行笔记。
无论是学科技还是人文，语言表达能力都是必备的。那么对于孩子来说，如何培养语言表达能力呢？
首先，要让孩子从小学会朗读。让孩子读绘本和故事书，并且家长和孩子每天有一段时间要将书中的内容高声朗读出来。朗读跟阅读是两个完全不同的概念，朗读是一种表达。
其次，当孩子读完故事后，让孩子用自己的话把故事再讲一遍，这就真正进入了表达的状态。读故事的收获是 20%，把故事读完后再讲出来，那收获就是 80%。作为家长，我们也应该这样和孩子互动、表达。
此外，还可以给孩子设计主题演讲。不要以为孩子没有表达能力，你给他设计一个主题演讲，告诉他可以随便讲，他讲出来的很多东西是特别好玩的，常常会有一些你意想不到的思考和表达，因为孩子看事情的方式和我们成人是不一样的。
当然，语言表达首先是用中文，如果连中文都表达不利索，用其他语言就更加麻烦。孩子从小学中文有两点好处：一是记忆力好，表达的能力更强，长大后学其他的语言，恐惧感就没有了；二是如果有机会让孩子回到中国，用中文跟各种人进行交流，这样对当地的风土人情、历史人文有更加深入的了解，兴趣、热情和自豪感会油然而生。
这是语言和表达的关系，它们是行走世界的重要工具。如果我们暂时没法行走，就要多阅读和看纪录片。对于这一点，相信华人家庭的爸妈们也深有感触，孩子的中文学习和表达，一直是我们的心病。老俞的女儿在幼儿园的时候就被他送去了国外，儿子则在国外出生，华人家长们碰到的几乎所有问题老俞都深深知道！现在，为了能让华裔青少儿学习到地道的中文内容，提升语言素养和表达能力，在老俞的积极推动下，新东方带着不变的赤诚，与我们的孩子相遇，为我们的下一代传讲中文的魅力。ps：扫码遇到问题加微信BD13331150357
比邻中文是专门为华裔青少儿打造研发的中文课程品牌，与其说是一门课程，不如说是带给华裔家庭的一份好礼。
1.雄厚的教研教学经验研发
比邻中文教研团队基于新东方28年雄厚的教研教学经验研发课程，团队教研老师具有丰富的海外教学经验，对华裔青少儿有着深入的了解和认识。课程依托新东方少儿、小学语文产品研发，课程体系经受万千用户检验，区别于其他机构的海外教研对中文课程的认知，比邻中文教研以有文化的中文课、饱含人文素养的中文课堂，启迪孩子智慧，润化孩子美好心灵。
100%持有普通话二级甲等或以上证书；100%具有国际汉语教师证书/国内教师证书；严选教学经验，在职主讲老师平均拥有5年以上教学经验，用负责的态度为教学把好每一关。
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比邻中文采用双师教学，一对一答疑辅导，主讲老师课上教，班主任全程伴学，疑难问题随时问，趣味互动全程跟，让学习过程清晰可见，从根本上为孩子们打造一个良好的中文语言环境，进行地道的中文教学。
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为满足不同家庭需求，我们在授课过程中采取不同的学习目标进行教学，以拼音课为例，我们分别以基础目标和挑战目标的方式进行，基础目标为课堂教授必须达成的，挑战目标根据学生实际情况做出判断后进行调整，可依据达成效果进行适度削减。沉浸式教学是用中文贯穿整个课堂，不仅教授基础知识，而且拓展文化知识、介绍东方文化发展，让学生能够真正理解中文、真正认识东方文化。以纯中文环境课堂，给学生更地道的体验和感受。对外汉语课堂针对部分学生中文水平达不到纯中文授课的要求，并且身处环境中文（普通话）氛围较淡，面对这种情况，我们采用规范精简教学用语、由中英教学向全中文过渡、保基础争挑战的教学策略为孩子提供精准策略，更好为孩子教学。
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一次简单的课程体验
为孩子打开的可能就是一次奇妙的探索旅行
古今上下五千年，中文的魅力就在于
一滴水可以窥万物
一粒沙可以知古今
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