外教跑路？两年前将孩子从热门民办转到这所外籍学校，魔都妈妈后悔了吗？

最近，国际学校处在了风口浪尖，原因之一是疫情带来了外教的流失，引发了争议。

此前，“爸爸真棒”曾经做过一次辟谣，在询问了各个国际学校后我们了解到，确实有若干因为疫情或正常合同到期离职的外教老师，但比例远非网传的那么惊人。

就像我最近采访的上海英国外籍人员子女学校浦西校区（以下简称BISS浦西），在疫情期间，就保持了师资的稳定，确保学生在学业上的连续性。

学校还多次发送物资，让在家给孩子上网课的老师们没有后顾之忧，教师福利妥妥的。

有意思的是，在上次辟谣的同时，我们还对家长选择国际教育的意向进行了调查，在800多投票的家长中，仍然有54%坚定选择走国际教育路线。而其中有一部分选择的正是外籍人员子女学校。

我最近认识的一个两娃妈Britney就是如此，把两个儿子从人人挤破头想进的上海世外，转到了BISS浦西。自2004年创校以来，这所今年18岁的“老牌”国际学校一直很低调，却是沪上很多外籍家长的首选，吸引了来自60多个国家和地区的家庭，是名副其实的“小联合国”。

近年来，BISS浦西的升学成绩可圈可点。学生获得牛津、剑桥、耶鲁、杜克、西北、伯克利等顶尖大学的录取。2021届的IB毕业生也已斩获了牛津、帝国理工、伦敦大学学院、伦敦政经、多伦多大学、帕森斯等20多所全球知名学府的offer。

我问Britney，这些年不少孩子有外籍身份的家长，会选择把孩子送入双语学校甚至能接受外籍学生的公立校，为的是将来让孩子可进可退，为什么你却反其道而行之选择纯外籍学校呢？

Britney告诉我，她的目标很明确，孩子将来一定会出国，所以希望能更早开始接受纯正的国际教育；

而且BISS浦西不仅升学成绩亮眼，还有240多门体育、音乐艺术、语言等课外课，教7门外语，完全可以对标英美顶尖私立学校；

加上BISS浦西作为全球最大教育集团诺德安达旗下的成员校，还和麻省理工学院（MIT）合作STEAM课程，和世界顶尖的朱莉亚音乐学院合作艺术课程，对于工作、生活都在上海的Britney一家来说，不出国门，就可以囊获全球教育资源。

一直以来，大家对外籍人员子女学校都有几个误区，家长担心进了这些学校：

对此，Britney的反应是：NO！NO！NO！

#疑惑一：

进了外籍人员子女学校，我孩子的中文是不是就废了？

事实：BISS是一所全学段都看重中文的外籍学校

2018年，儿子Louis从世外小学部毕业后，妈妈Britney面对两难的选择。

左手是世外初中部的offer，右手是BISS浦西的offer，Britney纠结了好久。当初选择世外，她看中的就是双语学校的基础教育底子，特别是中文和数学，Louis毕业的时候，也确实达到了当时的期待，让她十分满意。可是下一阶段，她更希望培养孩子解决问题的能力、国际化的视野，并且尽快适应多元文化的环境，所以纯正的国际学校似乎是一个更好的选择。

有得必有舍，如果进入了外籍人员子女学校，是不是意味着放弃了中文的学习？孩子将来是否会少了一项天然的竞争力？这是Britney犹豫不决的原因。

而在接触BISS浦西后，打消了Britney的疑虑。虽然是一所外籍人员子女学校，但BISS浦西从幼儿园起一直到13年级，都开设了中文课，以IB内容为大纲，参考了上海本地、人教、新加坡等地的中文教材；到了高中，还有大学语文和文学评论理论课。

很多之前有担心的家长说，在看到了BISS的中文课本和中文课内容后，都感到放心。

和一些学校中文教学强调记忆、背诵不同，BISS浦西更倡导语文能力，包括逻辑思维能力、表达能力等。

比如IG中文课10年级的第一单元主题是“公平公正”，老师就会让学生们阅读龙应台的《给我一个中国娃娃》、马丁路德金的《我有一个梦想》等文章；根据诸如南方周末的《穷孩子没有春天？》《让出身不再决定命运——美国教育平权运动40年》，薛涌老师的《大学要按照城乡比例招生》，以及《寒门再难出贵子》等文本，进行分析和写作；最后还有口语演讲《关爱留守儿童》。

整个单元下来，孩子们不仅有了完整的阅读、写作训练，还在各种小组讨论、项目作业等活动中，培养了批判性思维和表达能力。

Britney说，她有一次看到Louis在读白先勇的《新台北人》，老师让他们思考为什么作者会写这本书？时代背景是什么？当时社会遭遇了什么？还鼓励他们通过看相关话剧，了解同时期内地的作家在写什么？并且进行比较阅读。

与此同时，BISS浦西的中文课还讲求差异化教学，分为母语班和非母语班。对像Louis这样中文底子好的孩子，会进入母语班，进行更深度的中文学习。

到了13年级毕业时，很多BISS的学生中文程度不输于英语。像去年进入北京大学就读的菲律宾和中国混血女孩Lara C，从最初中文不能流利表达，到后来，凭借IB 43分（满分45分）、IB中文7分满分的成绩同时拿到了英国帝国理工和北京大学的offer。最后她选择了进入北大求学。

前不久Lara从北大放假回来，和中文老师、BISS浦西中文课程主任的Ms. Sophie分享了她在北大的经历。

“在BISS，中文作为母语学习的经历，帮助她更好地适应了在北大的强度比较高、又有广度和深度的学习。这个课程最大的魅力是，你不需要人云亦云，也不需要循规蹈矩，其实你完全可以把自己的想法，勇敢地表达出来，只要你能自圆其说，只要你能言之有理，这就是最成功的地方了。”Ms. Sophie表示。

Ms. Sophie在BISS浦西已经工作了12年，同时她也是IB中文考官。在BISS教中文的老师们都有很强大的学术背景，毕业于复旦、华师大、北师大等名校，大部分拥有硕士学位；既有IB A语言的考官，从事过IB阅卷工作，也有在国际学校和国外的学校丰富的教学经验，确保了中文教学的质量。

不仅有中文课，BISS浦西还有大量中国文化活动，比如每年学校都会组织大型的庙会活动，邀请来自全国各地的民俗老师为孩子进行展示表演，孩子们看过川剧变脸、吃过糖葫芦、写过春联，也和朋友们一起舞龙舞狮……

“这是在真正培养孩子们认同和喜欢中国文化。”Britney妈妈说。

除了中国文化，BISS浦西校区还是一个非常多元化的学校，学生来自60多个国家，因此不光有中文和英文，BISS还教法语、德语、西班牙语、荷兰语等7个语种，Louis就选修了法语，他的弟弟Leo选修了西班牙语。

“在BISS，会三四种语言的孩子太多啦！”

#疑惑二：

听说外籍学校都很佛系，不抓学术？

事实：BISS以学术见长，用Coaching培养学生能力

在Britney看来，BISS浦西是一所“Very Academic School”（非常学术化）的学校。

先说数据。这几年IB分数内卷，BISS浦西一直是领跑者，在2021年更是创出了历史新高。2021届的学生拿到了38.4的IB平均分，高出全球均分5分之多，在上海国际学校圈也是数一数二。其中，有3名学生获得了满分45分的IB成绩，39%的学生IB成绩超过40。

而从录取结果来说，BISS浦西历届的学生获得牛津、剑桥、耶鲁、杜克、西北、伯克利等顶尖大学的录取。

这些优秀学生中，不乏从幼儿园或小学就在BISS浦西就读直到毕业，可以说是BISS浦西一手培养起来的学生。

比如去年被牛津大学PPE专业录取的毕业生Lara Woo，就是从BISS浦西幼儿园一直读到毕业。

回想自己的申请经历，她认为正是因为学校的教育，让她对历史、经济、TOK（Theory of Knowledge，知识理论）等科目充满兴趣，希望通过进一步学习哲学、政治、经济来解决当今世界以及未来面对的种种挑战。

被耶鲁大学录取的Yuen Ning在BISS浦西待了9年。在BISS，她遇到了对她影响深远Mr. Ekkel老师，让她意识到自己对拍摄有很大的热情，后来她还拍摄了一部纪录片，记录青藏高原上文化保护和经济发展之间的碰撞。

“我们当初选择BISS的一个原因，也是看中学校的学术。”Britney说。

让她印象深刻的是，小班授课的BISS浦西，老师在课堂上更强调用“Coaching”（教练法）的教学方式，不会直接告诉答案，而是通过问题的引导，鼓励学生自己去发现答案和解决方案，老师起到的一个辅助（Support）的角色，而不是传统的“保姆式”教学，一股脑儿把答案都灌输到学生脑子里。

“这样的教学方式激发了Louis的自驱力，这是我们认为更重要的能力。如果是家长或老师逼着学，可能只有短期内能获得好成绩，但长期来看，自驱力无疑可以让他走得更远。”Britney说。

还有Britney妈妈最为看重的解决问题的能力，在BISS浦西也在不遗余力的培养。BISS市场部负责人Simon Stewart告诉我，在BISS和MIT合作的STEAM课上，老师会引导学生用所学来解决真实问题。

比如奥运期间，BISS的体育老师同时也是奥运冠军Mr. Marlon Devonish就和大家分享如何将自然、生物界的元素运用到体育领域，设计出让运动员穿上跑得更快的衣服等等。

比如有学生对无人机很有热情，老师就会引导他做出一个商业计划书，尝试拿这份计划书去获得融资。

到了最后升学阶段，“Coaching”无处不在。

从中学起，BISS升学指导顾问（Advisor）就开始介入，从为学生提供IGCSE和IB的选课建议，到大学申请时，提供择校、申请等帮助。

Simon介绍，如果有学生要申请藤校或牛剑相关专业，学校会帮忙联系所在学校学长姐。如果学生模拟面试结果一般，指导老师会一对一和学生坐下来聊聊还有哪些不足？如何改进？整个过程并不是老师直接告诉学生下一步该怎么做，而是引导他们自己思考，找到改进办法。

#疑惑三：

外籍学校的学生都很“奔放自由”？

事实：学生懂礼貌，每个人都能找到自己的方向，全人发展

我们都曾听到过这样的传闻，外籍学校的孩子崇尚自由，不服管教，因而养成了一些不好的习惯。刚开始Britney也有这样的顾虑，有几次，Louis邀请同学到家里玩，Britney偷偷观察了一番，发现同学们都穿着校服，而且非常有礼貌，见人就微笑打招呼，待人接物的“度”把握得很好。

Simon说，如果把BISS浦西比作一块蛋糕，最底层的是学生们的中文/语言基础，中间层是IB学术基础，而最上面的奶油（cream）就是英式的全人教育。

BISS浦西有五大核心（5 Pillars）的支撑，包括：学术优异、STEAM、表演艺术、体育运动和国际化教育。学术只是孩子们成长的一部分，BISS浦西更希望培养孩子独立的人格、广泛的兴趣以及全球的视野。

比如，在艺术领域Louis就做了很多尝试。“学校鼓励学生学一门从没试过的乐器，他就学了大提琴；还和老师商量，给学校写信，希望成立一个弦乐团，最后他真的成功了。”

弟弟Leo对艺术、戏剧更感兴趣，参加了学校的音乐剧表演。“公演那天，我和先生惊呆了，这是职业选手吧，对外售票都不过分！虽然Leo没有当上主角，但他仍然很敬业地演好了他自己的角色，还下定决心下次一定要尝试其他角色。我很开心他从中培养了自信心，也学会了团队合作。”

△朱莉亚音乐学院的艺术家和课程专家会定期访问BISS浦西，将出色的艺术作品带入课堂，和BISS的老师通力合作，让孩子们体验一流的艺术作品

BISS浦西的体育也是强项，孩子们有机会在学校接触40多种难易程度不一的体育项目，包括：游泳，足球，篮球，羽毛球，网球以及铁人三项等，还经常出征诺德安达集团内的体育联赛，以及通过ACAMIS和FOBISIA参加中国和亚太地区国际学校的联赛。

BISS浦西还有各种学生社团、俱乐部、活动。被牛津大学录取的Lara说，她最喜欢BISS浦西的活动莫过于模拟联合国（MUN），在这个项目中，不同的院校代表不同的国家，大家一起合力解决问题，起草解决问题的方案。

对联合国感兴趣的 Louis也加入了MUN，选择了伊朗、爱沙尼亚等小国家，尝试站在别的国家的立场去思考问题。

在BISS浦西，几乎所有的学生都会参加志愿者活动，这不仅是出于IB CAS项目要求，还是孩子们自发的需求。

Louis就曾经参与组织过学校的慈善音乐会，还写信请校长和太太前来，最终音乐会筹集到了3万人民币的款项，用来帮助要做心脏手术的孩子。

今年被UCLA生物医学专业录取的Anthony也曾是学校慈善委员会的成员，组织过一些环境保护相关的活动，还为音乐节招募供应商。

△孩子自己组织的慈善音乐会

“我们希望培养的是学术和个性发展兼具、happy success（快乐成功）的学生，当然每个学校都会和你这么说吧！关键是看How（如何做到）。而BISS浦西是真正能做到这点的外籍学校。”Simon最后说。

△学生每年都会参加的慈善活动

「 写在后面的话 」

和Simon闲聊得知，他是2005年就来到上海的英国人，娶了中国太太，有了一个上小学的儿子，把上海当成了他的家。

当时国际学校里都是像他这样从国外来华工作的外国人的子女；而如今，中国吸引了越来越多归来的海外华人，他们中很多人喜欢国际教育，也希望孩子能在和国外相似的教育环境中学习，所以国际学校出现了越来越多的中国面孔。

最近，有很多不同的声音出现，认为外教要离开了，唱衰国际教育。在这里我想用两年前，疫情刚开始时，著名经济学家何帆对“爸爸真棒”说的话来结束：“越是在全球化可能退步、大家越来越保守的时期，越是需要逆行者。”

能够穿梭于多元文化体系、拥有国际视野的人，未来脱颖而出的机会才会更多，而穿透眼前的迷雾，看到未来的趋势，家长可能才会少一些焦虑，多一份淡定。