疫情给学习领先带来的机会

连老师：

您好，我是一名初三的学生，临近中考，我遇到了以下的一些问题。

这学期开始就不太顺利，上了一两周的网课才开始线下，自从进入九年级，在疫情的影响和升学压力的影响下，我变得比以前懒散，上课和对待作业没有以前认真，有一点拖延症，作业基本是不拖到八点半就不写，其实我七点就到家了，作业很多晚上十点半完不成的我都早上起来写，早上我总是安排的满满当当，总是踏点进校，偶有迟到，课外题老师没要求的就没有做，看着班级里他人那么努力，我一直很懊悔，可转天还是一样。

我觉得我的状态决定我的成绩一定不会太好，可一模的时候我考了进了年级前五，区里前几十名，可以上区里最好的高中，可班里明明还有比我努力的人，我考的不是很理想，我却考了班里第一，可能是半年没考试了，大家考的都差吧，然后我就有点飘了，比之前更加懒散，又赶上天津有疫情，一模后一周我们这个区的学生又开始上网课，我更懒散了，甚至有不完成作业的情况出现了，课上也没那么认真了，看着班里同学早早提交作业我的危机感更严重了，可转天还是老样子，我又开始担心下次二模，有了一模经验，大家应该会考的更好，我很焦虑，我很清楚自己应该干什么，但又不想做，是不是很矛盾，我该如何调整心态呢？

如果连叔能看完我冗长的叙述真是太感谢了，这应该是很小的问题吧，不过连叔能回复的话还是很开心的。

祝开心。

一个矛盾的初三生

一个矛盾的初三生：

在大学教育普及化的今天，对于多数人来说，从小学一年级到大学本科毕业，要读16年的书，才算基本合格。按百年寿命来算，这也占了近六分之一，不短。但它学的最基本的本事只有一条，就是自律。所以，自律是很难得到的，需要漫长的他律，一部分学生才能逐渐形成。有了自律，就掌握了自我教育能力，人生拥有了无限可能，想学什么，拿套教材，制定计划，排除干扰，逐渐实现就是了。

你体现的偶尔管不住自己，对于一个初三生来说，一点不奇怪，符合你现阶段的自律水平。考试成绩证明，你的自律水平在班上还是高的，不少同学可能失控了。从你早起写作业来看，你具有更强的自律。我也是每天早起工作的人，发现同样的工作，比如做作业、写文章，早起比熬夜，有几个好处：一是更专注，早晨的时间截止点更靠近、更明确，更容不得拖拉与走神；二是头脑更清醒，经过一夜的睡眠，脑子清理掉了垃圾信息、负面情绪，是清爽的、正向的；三是更健康，早睡早起符合人体进化形成的节奏。学习好，工作好，生活好，往往需要一个睡得好。早睡早起，把重要的工作放到早晨做，事半功倍，一举多得的事，为什么做的人少？就是因为早睡早起需要更多的自律，早睡难，早起更难。

疫情对学习的影响，看得到的，是其负面影响。线上教育，脱离了学校的具体环境、原有纪律、课堂约束、现场氛围，孩子坐在电脑面前走神、摸鱼、作弊，老师很难发现与纠正，教育的他律功能大幅丧失，管不住自己的孩子，雪崩式地退步。

但是，疫情也带来了一个看不到的机会。此时同样多的自律，却有更大的收效，其他人在退步，你不退步就在领先，你若进步，就有两倍、三倍、数倍的加速度。看得到这点的，家长将自觉承担起对孩子更多的关心与监督，孩子将时时提醒自己不要松懈，把自己想像成就在班上上课，老师就在你身边。这样你的自律教育反而将提前实现，将坏事变成了好事。

世界的演化，人生的进程，就是一个接一个危机构成的。只会抱怨，那危机就只是危险。忍得住，熬得了，能生存，会发展，那危机就只是别人的危险。不要浪费任何一个危机，对于学生来说，疫情并没有剥夺你学习的机会，你也不要辍学养家，只要有心，就是超越或领先的难得机会。

祝开心。

连岳

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