魔都妈心中“最国际化”的IB校被我们探到了！建校20余收获无数“牛剑藤”，初代“双语宝宝”最爱……

她说的这所学校，就是上海协和双语高级中学（协和古北）。

△协和古北的校园环境

前不久，我参加了协和古北的大学展，途中真的恍惚走进了英美青春偶像剧：

身着格子裙校服和西装的高中生穿梭在南加大、弗吉尼亚大学、曼彻斯特大学、上海纽约大学等100多所大学展位之间：

耳边听到的是黑发黑眼的中国学生用母语水平的英语和大学代表交流，或者明明是一副外国人长相的孩子，却用流利中文和朋友开玩笑……不愧是学生来自22个国家的学校！

而当我询问各位大学招生代表“协和古北的学生怎么样”的时候，听到最多的一句话是：这些孩子“Amazing!”都非常有自己的特点，也很有想法，知道自己想要什么。

“现在申请美国顶尖大学的中国学生很‘相似’，都很优秀，该有的成绩都有，”波士顿大学的招生老师告诉我，

“但美国大学还是更看重你的个人特质、你有多与众不同。协和古北的同学们不管是对课外活动还是对未来专业选择，都有自己的独特想法，这点在申请中非常重要。”

难怪，协和古北虽然在“入口”上从来不掐尖、不鸡血，不会为了分数好看而只挑选部分尖子生学IB，“出口”却一直非常好。

拿2022年来说，他们就把牛津、剑桥、帝国理工、康奈尔、约翰霍普金斯等世界一流高校都收入囊中，更是近90%学生都收到QSTop100大学录取；

学生们选择的专业也非常多元：除去工程、商科、经济等热门专业，更有新媒体与数码设计、运动生理学、免疫学、航空科学……中国学生当中常见的那种扎堆选一两个容易录取的专业、入学后不适应英美大学要求的情况，在他们这里是不存在的。

那么，作为协和集团30年中西融合双语教育的集大成者，协和古北是怎么培养出这么优秀的孩子的？他们又为何会在上海家长心目中成为“最国际化的高中”？

我采访了协和-虹桥联合校长David Walsh，一位已经在协和当了十几年校长的老协和人，以及两位协和古北的家长——Ashling妈妈和Sophie妈妈，希望能从不同的视角为大家展现协和古北的真面目。

选择协和古北，

是因为它“够中国”也“够国际化”

对于不同背景的Ashling妈妈和Sophie妈妈来说，把孩子送进协和古北也是出于不同的理由，前者是因为它“足够中国”，后者却是因为它“足够国际化”。

Ashling是中国和爱尔兰混血，爸妈希望她将来能上英国的大学，但又想让孩子学好中文、真正了解中国文化，于是从小就让她在“协和系”一路读了下来。

△Ashling（上左，下中）在学校舞台上表演戏剧

9年级进入协和古北以后，Ashling面对IG中文母语的学习，可真的克服了不少困难：

中文达到理想水平后，Ashling在IBDP阶段又给自己设了新的挑战——去学习德语了！

原来，不少协和校区的初中生都要必修德语，Ashling一直非常喜欢这门课，在IBDP阶段学起来也有优势。

这么说起来，“协和系”培养出来的孩子，个个都是“三语宝宝”，还局限于“双母语”的话，真的是我们格局小了。

Sophie妈妈则是道地的上海家长，大女儿从协和古北毕业后，已经进入了美国Top40文理学院就读，正是因为高中体验很好，她后来也把小女儿Sophie送进了协和古北。

记得当年，她觉得国外的高等院校学术氛围较开放、质量高，于是决定让孩子本科留学，然而细致地考察过上海的国际化学校后，却发现许多学校其实还是走传统学校的那一套，刷题、鸡血、资源偏向少数优秀学生……一个都没落下。

而大女儿当年读的是一所“四校八大”的初中部，已经是很好的学校了，如果转到国际化学校还是一样“鸡血教育”，那么何必要转呢？考察下来，只有协和古北，最符合她心中的“中西融合”需求。

进入协和古北后，果然满足了妈妈的期待——在协和这种“双母语”环境里，英语提升根本不是问题，Sophie最近第一次参加托福考试，完全没上任何补习班，就裸考了111分！

△走进协和古北，你会发现它的体育奖杯特别多

据说，班里像她这样的孩子还不少。

更重要的是，正是因为协和古北足够“国际化”，老师从来不会追在背后催作业、安排活动，而是非常重视培养孩子的自主能力，她家的两个孩子入学后，都很快学会了把学习当作自己的事，认真对待考试和作业。

到了美国大学更加自由的环境中后，大女儿是“无缝衔接”，把自己的学习和生活管理得好好的，最近GPA也拿到了3.7的高分。

对了，顺便说一句，Ashling妈妈其实和Sophie妈妈一样是二娃妈，也不约而同地选择了让两个孩子都进入协和学校就读（二女儿正读9年级）。

像这样的家庭，在协和古北似乎特别多，跟老师聊天时，我还听说有一位老大毕业于帝国理工、已经进入藤校宾大读研究生的妈妈，也把双胞胎小儿子都送进了协和古北。

这样“全家上协和”的选择，或许才是家长们对学校最大的肯定。

△学生们在自己主导慈善活动

教学上的“国际化”

可能是上海唯一的“沉浸式国际化环境”

协和的“国际化”最突出的表现自然是教学团队方面，除去中文和国家要求的课程，所有的学科都是以外教为主，而且教师们的国籍不止英国和美国，来自23个国家和地区！课上更是严格实施全英文教学。

很多家长（包括我自己）之前都有个“偏见”：外教可能比较有国际视野，善于激发孩子的学习兴趣，但是“出分”还得靠中教。但事实上，在像协和一样真诚地做国际化教育、中西融合的学校，这个偏见是绝对不成立的。

协和古北-虹桥联合校长David Walsh先生就特别为协和古北的IBDP的高含金量、高挑战度感到自豪：

这就是协和古北把学生送进世界一流大学的“秘密武器”之一。

之前采访中方校长刘炜的时候，他也告诉我：

△中方校长刘炜在大学展上

协和古北学生们的成绩正说明了这一点：前不久IG大考出分，孩子们就收到了3个附加数学学科世界顶尖奖，1个生物学科中国顶尖奖和1个物理学科中国顶尖奖。

既然有着外教主导的“沉浸式国际化环境”，协和古北跟大多数中教为主的国际化学校自然有根本性的差异。

拿一个细节来说，这么一所位于市中心、面积不大的学校，居然有11个实验室，4位全职实验室技术员！基本上所有的科学课都是结合实际实验来上的。

△科学老师们在学校工作坊上

而协和古北由于中西融合做得好，能留住好的外教，也能让老师不断提高教学水平。

Sophie妈妈就惊喜地告诉我，Neil副校长走马上任以来，每天都会随机去教室听课，听完课以后还会跟学生沟通，询问学生的上课感受、有没有什么建议。

一个多学期下来，她觉得对老师们的教学质量提升非常有帮助。

不过，Sophie妈妈也提醒家长们：

好在，协和古北的中教老师也扮演了很重要的角色，比如每个年级都有一位外教年级组长和中教年级组长，前不久，Sophie因为时间安排太满，状态有点不太好，中教年级组长就敏锐地注意到了她的情况，建议Sophie去跟学校的心理老师聊一聊，学习一些减压的方法。 

理念上的“国际化”

不跟别人卷，认真做自己

和Ashling妈妈聊天的过程中，我发现这个从小一路协和读下来的孩子，又是一个典型的“六边形战士”：什么都感兴趣、什么都会，似乎一天有72小时。不过，我也觉得正是在“协和系”丰富的机会和活动下长大，她才能长成现在的样子。

比如，“协和系”从小学开始，每年都会举办英语故事大赛，Ashling年年都拿第一，在同学中甚至有自己的书迷，英语文学方面的优势一直延伸到现在。

她也从小就很喜欢学校的戏剧课，一路学下来，到了高中不仅参加了圣三一戏剧考级，更和好友一起利用自己在戏剧方面的优势帮助自闭症儿童。

从来不上补习班的她，有足够的时间学习钢琴、黑管，考过英皇八级，还有余力练习游泳、芭蕾，参加学校足球队。

11年级后，她还当选了学院女生Captain，策划了不少校园活动，还运营了学校的体育比赛公众号……

看到这里，你是不是觉得Ashling是个富有文艺天赋的女生？

没想到，到了高中理科难度加大，她尽显“理科女”本色，拿下好几个IG世界顶尖奖，更决心将来申请工程，因为“可以更容易为世界做出贡献”。

协和古北的丰富机会和资源，绝对不是只给牛娃的，Sophie妈妈谦称自己是个“普娃妈”，两个孩子在协和古北也度过了充实而又快乐的高中时光。

学校开设了丰富的ECA（课外活动），且允许学生每8个星期就尝试一门新的项目，她家大女儿在高中阶段就尝试了很多不同的活动，小女儿Sophie则很“专一”，一直把柔道兴趣坚持了下来。

到了10、11年级，几乎每个孩子都会开始想要设立自己的ECA社团，热爱艺术、将来打算学习建筑学专业的Sophie就在计划开设一个用乐高来搭建社区和宣传环保理念的社团。不管能不能成功，孩子的领导力一定会得到提升。

△Sophie的画作

更不用说，协和古北的学生从9年级开始，就能提前上大学课程！这是由加州大学圣芭芭拉分校UCSB教授亲自讲述的课程，可以获得大学学分和结业证书，甚至推荐信。

之前，他们还有与哈佛商学院出版官网（Harvard Business Publishing）合作的“哈佛商学院案例”分析高级项目，在上海也是非常稀缺的。

△学生们在UCSB课上讨论

最后，我也非常好奇：

Ashling妈妈和Sophie妈妈都笑称：

不管外界怎样，一个进入协和古北的孩子都会在学校的“全人教育”理念下成长，一年比一年独立自主，不管是否擅长学术和考试，都能在学校丰富多彩的活动和资源当中找到自信，更能逐渐找到自己喜欢的东西和想学的专业……

这样培养出来的协和学生，基本上都是健康快乐地拿到好成绩的，也都知道自己想做什么，与青少年中流行的“空心病”无缘。他们还都有一个特点：不跟别人卷，认真做自己。

或许，一所足够国际化的学校，一定是“反内卷”的。