就一天假，别上兴趣班了！这个溜娃圣地太值得反复去了

今天无录音

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清明假期要到了，是踏春的好时节，但假期只有一天，问娃想去哪儿，答案又是动物园！

逛了那么多次，那么多次，真的还想去？都值回票价了么？动物园常常刷的，不玩个明白，总好像缺点啥。

陪小D刷了这么多年动物园，我也积累了不少经验，今天就专门给大家好好讲一讲，动物园到底怎么逛。

趁着天气正好，咱们一起带娃把动物园逛出深度，把门票花得物超所值。走起！

要说在前头的是，虽然说要逛出深度，但千万千万别按着头教育，带娃出去玩，快乐肯定是占第一的。

记得有一次我带小D逛动物园，就见到过这样一幕。

一个妈妈带着五六岁的孩子，妈妈呢，一个劲地抓孩子考：“这是什么啊？天鹅，你学过一首诗就是关于鹅的，还会不会？”

那个孩子呢，却不耐烦极了，“你老是问问问，能不能别问了！”

小D指着那个孩子说，“妈妈，也许那个小朋友只是想好好地看一会儿天鹅，学着它的样子伸个懒腰呢。”

是啊，背诗哪里都能背，花个几百、小一千的门票钱跑动物园来“诗文朗诵”真的大可不必。投入地感受自然，亲近小动物，不也是学习么。

而且孩子们在动物园，总是会有好多好多的疑问，比如“啄木鸟会不会脑震荡呀？”、“小熊猫的妈妈是大熊猫吗？”……诸如此类让人忍俊不禁的问题。

大家千万不要觉得幼稚，这正是因为他们是带着热切的好奇心来的呀，抓住这个机会，和孩子一起探究，顺便展开了聊聊，就是不虚此行了。

怎么聊呢？我写过一篇旧文（大家戳这里重温）。接下来就和大家详细说一说具体的玩法。

动物园这么大，真要一口气逛完可不得走马观花了。想实现深度游，就得慢下来。

有时候娃就爱盯着猴子，看它们相互翻弄彼此的皮毛，给同伴“捉虱子”（其实是在寻找同伴身上的盐粒）；

或是守着河马看，被他们用尾巴打圈拉便便的样子逗得哈哈大笑……（其实它是在宣誓领土呢）

发现没？越是慢下来，越容易找到惊喜~至于没看完的，留着以后慢慢看，孩子每次去，都能有新的收获。

怎么慢呢，给大家提供三个走法，不管逛多少次动物园，都能常逛常新。

最简单的，就是从动物园的地图入手。在计划出行前，先从官网下一张地图打印出来。

和孩子一起看地图，聊一聊，有哪些动物是他特别想看的，有哪些活动是这次特别想体验的，然后在地图上找到它们的位置。

并且顺着路线画一画连一连，设计出他心中最合理的逛园路线~（小一点的娃，家长注意多引导，多给出一些建议）

给孩子掌控权，不仅让他们对动物园之行更有期待和自主感，要按照位置和场馆时间，来规划路线也能很好地锻炼孩子统筹能力。

而且，让孩子带着咱们逛，当爸妈的也可以有今天随便跟着就好的放松局啦。

要让孩子更深度地了解这些动物，再分享一个我和小D经常玩的“从书本走进现实”的游戏。

比如，1岁左右的孩子，最简单的主题就是“配对游戏”，去寻找他们在绘本里见到过的动物。

不要小看了这样的游戏，它要求孩子调用之前的知识记忆，还要去学会配对。并且开始对“二维”和“三维”建立联系，这些都是今后特别重要的学习技能。

3岁左右，孩子已经开始看科普书了，就可以把科普书上看到的知识拿到动物园去观察验证了。

我会先带小D看书预热，然后选择她最想实地去看的一类动物为主题。比如爬行类的，龟、蛇、蜥蜴、鳄鱼等等。猫科动物，老虎、狮子、豹子等等。

看书的时候，我也会有意识地引导她去观察它们的身体构造、生活习性、生存环境等信息。

然后告诉她，“我们周末去了动物园记得去看看，是不是这样的。”

设定这样的主题，就是引导孩子通过观察来验证书本知识，同时也是强化对书本知识的记忆。

这个验证能力特别重要，孩子独立思考、批判能力的养成就是要让孩子有“眼见为实”的实践精神。

除此之外，我们还可以把逛动物园当做一次寻宝大冒险，设置各种挑战任务，引导孩子在探索中仔细观察。

小一点的娃，可以准备这样的任务卡，放进小背包里，按任务卡上标识的特征，来找动物。

比如，根据动物的颜色，动物的“衣服”（花纹），动物的食物、动物的居住地等等，来玩配对游戏。

这种素材，某宝上有很多，而且都是已经打印出来塑封好的卡片包，几块十几块就能买到。省去了自己动手制作的麻烦。（当然动手能力强的妈妈和娃，也可以自己手绘一些小卡片哦）

截了几张图给大家做个参考，需要的朋友，可以去某宝搜索关键词，就能找到了。

图片来源：某宝

或者也可以不带纸，玩一场动物模仿大挑战。让孩子模仿观察到的动物的行为，或者叫声。然后拍下来留念。

大一点的娃，还可以加深难度，就以动物的“衣服”举个例子：

动物的“衣服”里还藏着许多名堂呢！

有些动物的“衣服”是毛皮，有些动物的“衣服”是羽毛，有些动物的“衣服”是鳞片……另外“衣服”的花纹、质地、构成，也都与动物的生存策略紧密相关。

咱们可以选择其中一类，比如“搜集”衣服是毛皮的动物，看看他们的毛皮有啥区别，再猜一猜这样的衣服到底有啥用呢？

你看，北极熊的白色皮毛，是为了在冰天雪地里隐藏自己；刺猬的皮毛，是它的防身盾牌；海獭梳理毛发的时，会分泌一种油脂，涂在皮毛上，起到防水的作用……

这样的游戏，不仅能充分调动起娃的好奇心，也能在探索中，不断启发思考，收获满满。

去逛动物园，最常见情况就是，娃指的这些，我也叫不上名啊？

咋办？

千万千万别糊弄孩子，指着鹈鹕，张口就说“那是鸬鹚”，看见灵长类，都一个劲喊“快看那只猴”……娃还没来得及认识动物，就先被咱们带偏了。

不懂没关系，来不及做功课也不要紧，在展区出入口、圈舍周围，就有信息标识牌和非常详细的科普知识栏，咱们可以指着读一读，跟着孩子一起认一认。

你看，学名、英文名、种类、分布区域、生活习性、和濒危等级，一目了然。认真看标识，就能充半个专家啦。

当然，孩子很可能记不住多少。但更宝贵的是，你陪着他一起好奇，一起探究，把自己的观察和思考用语言表达出来的这个过程。

这些都是在润物细无声地帮助孩子，培养积极观察和主动探究的热情。

趁着从标识栏上学来的知识还热乎着，咱们还可进一步问一问孩子，引导他们观察。

比如，观察生活环境：“它以前生活在林木稀少的石山上，现在它在动物园里也有这样的环境吗？”它的居住环境里，哪几个设计是照顾到这个点了呢？——你看，这就锻炼了孩子分析和综合的思维能力。

比如，观察自然行为：动物们有不同生活习性，有的喜欢睡觉，有的爱追逐打闹，猴子会攀爬，鹦鹉爱洗澡……看看它正在做什么呢，玩得开心么？——也是对孩子观察力和同理心的培养。

但如果动物没有被照顾好，也会出现刻板行为，不停地走来走去，挠来挠去，重复绕圈……这就表示他们可能真的真的很不开心了。咱们就要和孩子一起想一想如何为动物发声，帮助它们——这是教会孩子关爱动物，尊重生命的责任心。

这些问题，父母都不需要提供标准答案，而是鼓励孩子自己找到答案，这就是在教孩子“如何学习”。

当然，孩子语言表达丰富了，他们自己就是一部行走的“十万个为什么”。也许你们也会因此发现了更多新问题，甚至科普栏上也找不到解释。

那就大方的告诉孩子“妈妈也不知道，我们一起去寻找答案吧。”然后把它们记录下来，回家后我们可以带着孩子去书店、图书馆去找相关的书籍，再大一点的孩子，也可以上网搜索资料。

你看，这样的延伸，逛动物园不仅仅是逛动物园本身了，这就变成了一个开放式的“调研小项目”。

让孩子在生活中发现问题，问出好问题，同时更关键的是学会如何去找答案。

那还等什么，这个清明节或者周末就走起吧~