扎心，上了三年的兴趣班，孩子却说再也不去了！

来自公众号：安潇（ID: sukiandsula）

我家有一对儿圆号姐妹花……

她们先在音乐学院上了两年音乐启蒙课，然后分别从二年级开始学圆号。

每周六我们都在音乐学院度过。早上用推车拉着两个圆号，换乘两次地铁，在音乐学院待上大半天，然后晚上回家。三年来，音乐学院已经成了规律生活的一部分。

忽然有个周六的早上，我们正要出发，妹妹Sula哭喊了起来：“我不要去音乐学院！我根本不喜欢！我讨厌吹圆号！我再也不吹了！”

虽然妹妹偶尔有不想出门的情况，但她从未说过根本不喜欢音乐学院。我一下子被击中，心里变得很沉：真的吗？我们坚持了三年的兴趣班，你却再也不想去了？

那时我很难受。我跟娃爸老R一起和妹妹谈了好一会儿。我说：“至少你要把这个学年学完，不能半途而废，到时候如果你真的不喜欢，我们再考虑是否继续。”我嘴里这样说，心却在撕扯：花了这么多时间和金钱，难道都白费了么？

妹妹逐渐平静了下来。姐姐Suki说：“跟我出门的话，路上我陪你玩小玩偶。”妹妹被哄好了，心平气和地跟着姐姐出了门，只有我，仍然好久缓不过来，心思很重。

在音乐学院的一天，我反复思考。

学了三年，到底是为了什么？我肯定没打算过让姐妹未来成为专业圆号手，何况她们也不是那种特别有天分的孩子。在音乐学院，我见过好些天才儿童，每天自己练琴停不下来，表演时激情澎湃，天生就是要用乐器来表达。

而姐妹俩都没有这种程度的天分，那么花这么多时间精力金钱，到底意义何在？她们为此错过了多少生日会，周末体育活动也总是缺失她们的影子，而我自己又损失了多少自由时间，到底值不值得？

姐俩上课时，一个家长来找我聊天，我告诉了她Sula早上说的话。

她回答：“每个孩子在从事一个长期的兴趣学习时，中途都会有想要放弃的时候。重点是要看，她到底是畏难，还是真的不喜欢？”

这句话点醒我了。我说：“对啊，每个孩子都会这样，那到底该怎么判断？要求孩子坚持，还是接受她放弃？”

她说：“要看当她克服了困难以后，是否能获得巨大的喜悦？如果是，说明孩子确实喜欢，只是暂时在困难面前受挫了；但如果克服了困难，还是缺乏激情，不想继续，那就是真的不够喜欢。所以我建议，不要在困难的当间放弃，至少也应该学完一个完整学期。”

我受到了启发，说：“那你觉得，如果将来并不打算让孩子做专业音乐人，现在这样一年年地付出，有意义吗？”

“当然有意义！”她的眼睛亮起来，“你看那些周六在草场上狂奔的孩子们，绝大多数人也不会成为专业运动员啊！但从事一项有意义的活动，本身就会给成长带来无限价值。音乐和体育一样，学习过程非常磨练性格，这些孩子以后会有很好的抗挫力和自控力。更重要的是，他们会对美有敏锐的感知力，一辈子都会有音乐陪伴，生活更有质量。另外，在一个集体里，小伙伴一起努力、进步，这样的友情也很有价值呀！”

她说着，指示我从教室门的玻璃窗往里看，原来是Sula正在和小伙伴高兴地说笑，然后跟着老师的指挥兴冲冲地合奏。她吹圆号的样子，很投入、很开心，起码此时此刻，她享受其中。

我舒了一口气：就像同学家长说的，我不必太过玻璃心，再给些时间来观察吧，她到底是畏难，还是不喜欢？总会水落石出。

课间的时候，姐姐Suki过来跟我坦白：“圆号真的太难了，比钢琴难多了！Sula其实很受挫。你还记得么？去年我也像Sula一样，哭了不知道多少次，因为总也吹不好听啊！”

确实，小孩子学圆号需要长时间练习气息，往往需要一两年才能吹出好听的音符。再加上过去一年妹妹一直在换牙，到了现在，能吹出的音符也就十几个，可以想象她的挫折感。

但姐姐不就是个很好的例子吗？学圆号的第一年，她也是各种挫折和抵触，但是度过了那些困难以后，她现在吹得好听些了，就明显更加爱圆号了。她在学校里很抢手，三个乐团都争着要她加入，让她很得意！

在学院里，妹妹已经忘了早上的眼泪，中午和小伙伴们在室外兴高采烈地追跑打闹。在一对一圆号课上，她表现得很认真，老师说她很有进步，问她要不要参加小型演出，她也点头答应。

后来，演出很顺利，妹妹没有再提到过不喜欢音乐学院和圆号。

我一直在观察，从很多细节里，我越发确信妹妹是热爱音乐的。

学校里举行音乐比赛，她从未在人面前唱歌，但是第一次登台，就获得了声乐第一名。

在她的坦荡的歌声里，我听到了真诚和幸福感，她在音乐里找到了自己。‍

我想，这就是学习音乐的价值，美感自然而然地流淌到了孩子的身体里，让她在运用音乐的时候，感受到一种属于自己的巨大满足。

不管孩子将来选择的形式是什么，无论是钢琴、圆号、还是唱歌，我都确信，音乐这条路是选对了！它能给生活以美好、给性格以磨练、给心灵以安慰。

放上一曲姐姐Suki吹的圆号曲“西西里慢板舞曲”吧，演奏得不完美，但她吹得很开心。圆号是交响乐团里最难学的乐器之一，姐俩都为此付出了很多。姐姐正在深深地爱上它，我想妹妹也会如此的！