这两年，作为北京“鸡娃高地”的顺义家庭，在国际化求学道路的选择上，真的让人有些看不清。

同一个群里——

求学之路就像一座“小径分叉的花园”，虽然最终的目的都是让孩子受到更好的教育，但究竟什么才是更好的教育，每个人都有不同的答案。

前不久，我在采访北京英国学校（BSB）高中部校长Bevan Graham时，得到了这样的回答：

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作为北京历史最悠久的英式国际学校，BSB在19年来始终贯彻如一，也因此成为了很多顺义妈妈的“私藏好校”。

之前我们就采访过“顺义妈妈”的核心人物Stella，之所以选择英国学校，不仅有权威人士的背书，也有私下里的多方验证“很多校外机构老师都认为，BSB孩子的英文是最好的。”

这与英国学校初创时起点之高密不可分，它是全球最大教育集团诺德安达旗下的杰出代表，与全球31个国家的77所学校共享教育资源。

2003年最早建立的三里屯校区，扎根北京使馆区的核心地带，被德国、加拿大、欧盟等使馆包围，这些使馆外交官也成了学校家长最主要的构成。“随便开一场家长会都是联合国的阵容。”

2008年建立的顺义校区将“英式国际学校”的优势发挥到最大。学校开设包括中文、德语、韩语、西班牙语和法语在内的5门外语，7年级后每人必修2门外语。与茱莉亚音乐学院的合作，给学生们带来了非常丰富的学习体验同时培养对音乐艺术的热爱，MIT的教授为学生设计STEAM课程。发展至今，已有来自60多个国家的1000多名学生。

然而最令我敬佩的，还是这所学校长久以来形成的“以学生为中心”的文化。

BSB从不掐尖，却依然培养出了大批顶尖名校毕业生，包括剑桥、帝国理工、伦敦大学学院、加州伯克利、康奈尔、纽约大学，以及韩国“SKY”、北京大学等等。今年也拿到了帝国理工、康奈尔、伦敦大学学院、纽约大学等20多份录取。

△今年及近年部分录取

在2021年IB大考中，取得了平均分37分的好成绩，高于全球平均成绩33分，通过率100%，超过全球平均89%。33%学生取得了40分以上成绩，2名学生获得满分45分，2名获得44分。

带着这些问题，我们一起走进“神秘”的北京英国学校。

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#01

从英国顶尖私校“回流”，

英式+国际教育为什么1+1大于2？

9年级的Jack因为疫情缘故，刚刚从英国顶尖私校回国，毫不犹豫地选择了曾经就读过的北京英国学校。

对他来说，BSB不仅在课程、文化等方面能做到无缝衔接，还更多了一份“国际化”的味道。

据英国私校行业协会ISC发布的2022年《英国私立学校年度报告》显示，在英国1388所私校54万学生中，有海外学生56,108名，占比不足10.4%，近9成学生来自英国本土。

而在北京英国学校，中国面孔的学生不超过1/3，7成以上学生来自海外。因为德国学生比较多，BSB还特别设立了德语小学部。每年的圣诞表演，孩子们都要用不同语言表演节目，在这里会说3门以上语言的孩子真的太多了。

BSB的学生在16岁之前要一直学习英国国家课程，并参加I/GCSE考试，在最后两年学习IBDP，并获得文凭。

这里就要隆重介绍一下Bevan校长，他2007年来华，在上海英国外籍人员子女学校（浦东校区）一手创建了IB文凭课程，让这所学校成为了诺德安达集团旗下的第一所IB学校。

问及他选择IB的原因，还是从学生角度出发的考量。“IB不仅注重学术，同时在研究方法、思维发展以及品格塑造等方面都有明确要求，完美契合了英国学校的理念。”

同时，IB学习也能最大化发挥学生的特长。

例如，Bevan校长曾经教过一位语言表达能力很强的学生。在IB大考中，学校为他特别安排了以说的方式参加考试，最终，凭借优异成绩他考进了伦敦经济学院。

“没有人会知道，在此之前他是被很多学校认为学术‘无药可救’的孩子。”为了帮助他找回自信，Bevan校长与他约定每天放学后过问他的功课，帮助他搭建学习脚手架，直到他迎头赶上。

当然，这正是英国老师培训最基本的信条，也是英式教育的特征，永远以学生为中心，做对孩子们而言正确的事。

△BSB合唱团在British Ball(英国舞会)现场演唱

#02

用数据理解学生，

真实可靠的个性化学习

在国际学校，学生随家长工作调动频繁转学是很常见的现象。如何迅速了解不同背景、不同程度的学生情况，从而制定符合学生的个性化学习方案，就成了BSB面临的挑战。

为此，学校采取了一种“诊断式”的有机学习过程——通过数据理解学生。

例如，在刚入学时，所有学生都要参加认知能力测试（Cognitive Ability Test），在潜力、学术、理解能力等方面“摸底”，而后进行有效干预。像专家会诊一样，为孩子制定个人学习计划。

不过在实际操作中，老师们遇到最多的情况是孩子们“吃不饱”，为此就要提供更多养分。诺德安达的全球教育资源就提供了非常好的补充。

以8年级的“MIT挑战”为例，学生们会参加由MIT航空航天系教授，前美国国家航空航天局（NASA）宇航员Jeff Hoffman教授设计的"Into the Void Challenge 2：Mission MOXIE"。

学生们分组学习，不仅要在科学课上制作太阳能电池板遥控车，还要在设计与技术（DT）工作坊中，1：1还原了2021年登录火星的Perseverance漫游车模型，此外，还在美术课上，制作了形状各异、大小不一的 "火星石"。

当天的活动结束后，每个小组都进行了报告，涵盖了NAE-MIT学者三大基石——思维方式、做事方式和生存方式。而他们的演讲视频也上传到了诺德安达全球校园网站，Hoffman教授也会做出点评。

此外，BSB还将颠覆普通分层教学的概念。

研究表明，简单的分级对学习没有明显改善，反而可能造成“自我实现预言”（Self-filling prophecy）现象。简而言之，就是让分在弱等级的孩子产生“我不行”的念头。

北京英国学校举办年度艺术晚会，11年级学生展示作品

为此，BSB将更多采用混合能力小组模式教学，过程中不同程度的学生互助协作，老师则根据每个人的具体情况因材施教。“设立一个分层教学目标，学生达到了，就会产生‘我能行’的瞬间，这是激发内驱力的关键。有了这样的自觉，老师才有可能搭建脚手架，帮助他们攀登顶峰。”

从1年级起就在BSB就读的Ayisa的妈妈就表示，BSB的孩子特别会为同伴的进步而高兴，不存在任何形式的攀比，同时，孩子们还非常诚实，同一个考试，如果一个班先考，另一个班绝对不会前来询问题目。

这种淳朴的校风，在所有国际化学校中是非常难得的。

#03

为什么成熟稳重的英式教育

更适合亚洲家庭？

在BSB家长看来，英式教育的精华在于对人的塑造。

衣着得体，彬彬有礼，仪态大方，注重规则，这是英式教育的表象，内里则是强大自我的塑造。

步入青春期后，Ayisa曾跟妈妈讨论起“外貌焦虑”这个话题，她不理解其他国际学校，特别是美式学校的同龄女孩，为什么要化那么浓的妆，穿那么不得体的服装。

在她看来，真实自然的美更打动人，不完美恰是一种特点，与其掩盖，不如自信大方地展示出来。

这种自信的塑造是需要假以时日的，用Ayisa妈妈的话说，“每个孩子就像一颗大树的小种子，给它足够的养分、环境和时间，它都能破土而出，自己长大。家长最不应该做的，就是揠苗助长。”

此外，BSB的英式教育还让孩子们早早地养成了独立自主的习惯。

从小学2年级开始，学校就经常会组织住校活动，3年级就有去长城三天两晚的活动。每次活动，老师都会直接给孩子们布置清单，让孩子们自己准备物品。

每年，BSB还会参加诺德安达集团组织的各种比赛，孩子们需要在不同城市，甚至不同国家停留，这期间家长是不允许陪同的，也不能住同一个酒店。

BSB老师的严谨，也让孩子从小了解信守承诺的重要性。

中学开始，每年学校都会组织大型戏剧表演。老师会在开学初，就制定详细到每一天的排练计划，并要求每名学生签订承诺，每次排练都要到场。即便只是演一颗树这样的小配角，Ayisa也会抱回来厚厚一摞台词，认真排练。

点点滴滴的习惯养成，塑造了Ayisa认真专注的品质，在学术上也获得了事半功倍的效果。“她从小都没有参加过补习，课堂上专注，能够吸收就足够了。”这也是BSB家长普遍比较佛系的原因。

而对于很多家长会憧憬的海外私立高中，Ayisa妈妈则看的很淡。因为在来到BSB之前，他们生活在澳洲，Ayisa的姐姐曾就读于澳洲顶尖私立学校，如今已经在读博士了。“在我看来一家人在一起是最重要的，而BSB完全可以媲美海外顶尖私校。”

国际化学校发展至今，也向着“内卷”的方向发展，投资规模越来越大，设施越来越豪华，但这些只是教育的手段，而不是教育本身。在选择适合孩子的学校时，或许要做一些减法才能看清本质。

正如9年级的Ayisa所说，“我们学校就像童话森林中，藏在最深处的一座堡垒。需要用心才能体会它的美。”

「 写在后面的话 」

Bevan校长在中国已经工作了整整15年，不仅见证了诺德安达集团从小壮大的过程，也见证了中国国际化教育翻天覆地的变化。

他也曾有很多机会离开中国，体验别处的生活。但来自诺德安达集团的支持，让他决定留下来，“没有必要换一个地方从零开始开创一番事业，在这里，老师、学生都得到充足的养分，成为更好地自己。”他本人就是诺德安达国王学院的第一批硕士毕业生。

近20年来，无论发生怎样的动荡，BSB都能屹立在国际化学校之林，靠得或许正是这份成就彼此的信念。

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