被《人民日报》点赞的“戏精育儿法”，我劝你谨慎套用

关于“高空抛物”造成的伤人事件，我们已经听过、见过很多次了。

除了有些大人故意为之，不少疏于管教的熊孩子高空抛物酿成大错的案例也屡见不鲜。正因此，很多家长苦口婆心，教育自家娃千万不能随便向窗外扔东西，可有些孩子根本意识不到这样做的后果，或者越不让他干什么就越要干。

（每则新闻都让人看着腿软）

不过，最近一位福建妈妈给我们展现了教科书级别的教育方法，不光把自家熊孩子“收拾”得服服帖帖，还因此被《人民日报》点了赞。她是怎样做的呢？

戏精育儿法，好用有奇效

一天，孩子把一个玩具扔到了楼下，还洋洋自得，但他不知道的是，自己已经摊上大事了。

“咚！咚！咚！”有人敲门，妈妈火速开门，紧接着一个头裹带“血”纱布的男人走进来，恶狠狠地问：“是谁扔的玩具？”

妈妈也不含糊，直接指认“凶手”：“就是他！”一边说一边把男孩往受伤男子身边推。

看到妈妈干脆利落地“出卖”了自己，再看看对方凶神恶煞的样子，孩子的眼神里充满了恐惧，他明白今天这是在劫难逃了。

随后男子又说：“这个玩具把我头都砸出血了，我要把你送到警察局去。”说着就要拉着孩子出去，这下男孩更害怕了。

他一边哭，一边侧着身子一个劲儿地往妈妈怀里钻。

妈妈也趁机问：

男孩哭着喊：

看到孩子真的意识到错误了，妈妈又主动提出“私了”，不去警察局但要赔偿叔叔医药费。她拉着孩子从包里拿出钱，让孩子交给了叔叔。

为了让孩子深刻认识到错误，妈妈反复问孩子：

孩子乖乖地回答：

最后妈妈还引导孩子请求叔叔的原谅。

孩子怯生生地问：“叔叔，你能原谅我吗？”

听到对方说：“可以！”孩子长吸了一口气，有了这次“血”的教训，这下他大概再也不敢往楼下扔东西了。

想要学习一下的家长，可以戳下方视频：

妈妈请专业演员的做法看似很搞笑，实则暗合了教育中“自然结果法”，就是让孩子承担犯错后的自然后果。

高空抛物的危险无须讳言，但之所以有很多人（包括大人在内）都不当回事，很大程度都是大家心存侥幸：“哪那么凑巧就能砸伤人甚至砸死人啊”。而且，父母的教育着眼于未来，而孩子却是活在当下的，告诉他们高空抛物的危害，用未来或者可能的种种风险来约束孩子当下的行为，显然对他们来说有点儿缺乏说服力。

这也是为啥父母总是会和孩子发生矛盾。而这个妈妈自创的“戏精育儿法”就很好地解决了这一矛盾，用个时下流行语来说，叫让孩子“沉浸式”地承担犯错的结果。

大概是效果太好，有不少网友都表示要把这个方法搬回家。

常爸必须要提醒大家的是，对于年龄尚小的孩子来说（比如视频里这个小男孩，约摸也就四五岁），还属于家长装一装就骗得过的年纪。但如果是已经上小学初中，或者是有强大“批判式思维”的孩子（这样的孩子不在少数，爸妈都说不过他），家长如果还照搬开头妈妈的做法，那无异于搬起石头砸自己的脚了。

比如你得招架得住机灵的他们可能会抛来无数个为什么，问到你怀疑人生：

一旦孩子发现你在演戏，还是找的群演替身……得，你的苦心经验就要付之东流了，人家原本对你信任的小宇宙一下就坍塌了，再怎么找补恐怕也于事无补了。

其实日常教育孩子，很多父母都挺“爱演”的，尤其看多了各大平台短视频之后，发现不少爸爸妈妈为了吸引眼球，各种戏精上身，感觉奥斯卡真的都欠这届父母每人一座奥斯卡小金人。

但常爸必须要指出：“戏精育儿法”虽然看着好玩，但如果不得要领，盲目套用演戏的方式来教育孩子，不仅达不到目的，还会适得其反，给孩子造成心理阴影。

这可不是常爸危言耸听。“戏精育儿法”，演戏只是表现形式，教育方法才是内核。如果内核缺乏对教育规律的遵循以及对孩子的尊重，那么这样的教育方法还不如不用，它所起到的效果远抵不了给孩子造成的伤害。

“你越哭我越高兴”

一个5岁的小女孩犯了错但又不肯认错，妈妈又是安抚又是讲道理，但孩子还是不听，还委屈地哭了起来。于是妈妈就“戏精上身”，对孩子训斥道：“你哭吧！你越哭，我越高兴！”妈妈一边说还一边拍手，表示自己真的很开心。

显然，妈妈此时就在演戏，她并不希望女儿哭，也不会因为女儿哭而开心。这样做，只是想让女儿承认错误、停止哭泣。

但是，与上面那个妈妈相比，这个妈妈的“戏”完全是东施效颦。

首先，“你越哭我越开心”，这句话的潜台词是“我一点儿都不关心你，你对我来说并不重要，你的情绪与我无关”。在一个5岁的孩子看来，这是妈妈要抛弃自己的前兆，与其说这是教育，倒不如说是嘲讽和威胁。

其次，这不是就事论事，而是用情绪对抗情绪。让孩子承认错误的前提是，孩子真的认识到了错误。但这个妈妈却选择避开这一点，试图用情绪迫使孩子服从，但孩子始终对自己犯了什么错误不明就里。

所以很遗憾，这个妈妈的这场戏非但没有让孩子真正认识到错误，反而传达给孩子“我被妈妈攻击了”“我被抛弃了”的信息。而这正是年幼的孩子最害怕的。

在巨大的恐惧面前，孩子一心想该如何重新获得妈妈的爱，而“我到底错在哪儿”“我心里是怎么想的”这些孩子曾经坚持的东西已经不重要了。

所以，在妈妈说出这句话后，女孩很快就停止了哭泣。

这一刻，妈妈似乎获得了胜利，但对女孩来说，这可能是一辈子挥之不去的童年阴影。

有个网友在成年后，每每想起幼时自己被父母冷嘲热讽的画面时都很难受，“还不如打一顿，好好哭一场。”

为什么孩子宁愿被打也不愿意被父母这么嘲讽？

因为父母打孩子时，所表达的情绪是一致的，“我打你是因为你犯错了，我想让你变得更好”。孩子痛痛快快地哭一场，发泄一下情绪，事情也就过去了。

但是这种冷嘲热讽、正话反说，很容易让孩子陷入困惑和不安中。

不确定和不信任的环境会让孩子心绪难安，虽然身体没有遭受痛苦但心灵却一直在被凌迟，比被打还要难受（当然我也不赞同孩子犯错就打孩子的教育方式）。

但我们回过头来再看看上面那个妈妈：受害者是找人假扮的，而妈妈的立场、表达的观点自始至终是一致的。所以，孩子很快就明白自己错在了哪里，要怎么做才能弥补错误。

除了家长的“心口不一”，还有一种戏精大人演戏则完全是为了自娱自乐。

明明是捉弄，非要说是教育

有一年，家里长辈过生日，我们举行了一个家族聚会，各家都带着孩子，很热闹。

大概是因为贪玩，不到4岁的小侄子尿了裤子。就在孩子妈妈帮孩子换裤子时，一个亲戚走到孩子身边说：

说着，他用手在孩子面前比划了一下。

小侄子就被吓得哇哇大哭，这个亲戚反倒哈哈大笑，洋洋自得地说：“放心，这小子以后肯定不敢再尿裤子了。”

听到这句话，再看看亲戚一脸的笑意，我就很生气：你这是哪门子教育啊，你这分别是吓唬孩子、捉弄孩子啊！

养过孩子的都知道，小孩子泌尿系统发育还不健全，膀胱容量小，尿量比较大的时候就很难憋住。尿湿了裤子也不是孩子故意的，压根就称不上是犯错误。

后来我听孩子妈说，在一段时间里小侄子都不敢尿尿了。

自那以后再见到这个亲戚，我心里就堵得慌。后来我发现，像他这种打着“教育”的幌子实则捉弄孩子的真不少。

最典型的就是想要孩子听自己的话，就逼着孩子亲自己或说讨好的话。如果孩子不答应，就开始演戏，装作要把孩子心爱的玩具丢掉，直到把孩子逼哭了才算完。当别人说他过分时，他还振振有词认为这是培养孩子的“应变能力”。

而这到底是培养还是捉弄孩子呢？相信他自己心里最明白。

曾经看过一句话：“捉弄孩子，是成人居高临下地利用孩子的幼稚，故意让孩子犯错误、哭泣和害怕。它的目的是大人高兴，给孩子带来的是羞辱、担忧和失落。”

捉弄，是以牺牲孩子的心理健康为代价，换来大人的自娱自乐。有些无意犯错或不知道自己错在哪儿的孩子，被捉弄后变得畏手畏脚。

所以，“戏精式育儿”的确是为爸妈们教育孩子开拓了新思路，但是不能盲目照搬。

想要借鉴这种育儿方式时，不妨先问问自己：我这样做的初衷是什么？这样做会有什么样的结果？我这样真的是为孩子好吗？

每个家庭、每个孩子都不一样，家长具体实施是否有问题，都需要一一甄别。

不过不管家长有什么奇招，底线就是：不能伤害孩子的身体健康和心理健康。

各位爸爸妈妈们，你支持开头妈妈“找人演戏”的做法吗？一起在评论区聊聊吧！

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