8岁时从南到北的“迁徙”经历，教会了我什么？

周四好，我是LEO

每个人都会在求学的旅途中经历数次“断点”和离别：从幼儿园到小学、中学再到大学，我们一次次和朝夕相处的老师和同学挥手作别，又在崭新的环境里遇见全新的一批人，并和其中一些人成为同窗挚友。

新的求学环境意味着陌生、紧张，甚至抵触，以及对熟悉的旧环境、旧友的牵念。但我们总得向前，总该在求学进阶的过程中羽翼渐丰，直至学生时代的尾声。犹记得我从幼儿园毕业的那一天，全班小朋友一起号啕大哭，满是对幼儿园的不舍(和对小学的一丝恐惧)。但即使哭过、怕过、不情愿过，终究还是背起书包进了小学，平安无事地度过了入学的阵痛期。

回顾自己近二十年的求学生涯，我经历的别离和阵痛比同龄人更多些：从北方到南方，从国内到海外，每一次都几乎是把自己从熟悉的环境里“连根拔起”，紧接着为自己暗暗打气，将眷恋和不舍化作迎接新旅程的动力。

8岁时“骤然”从济南搬到厦门，算是我童年时最重要的一次断点式的离别。虽然有一半福建血统，但我在泉城土生土长，当时是不折不扣的山东娃。在20世纪90年代末的中国，不同地区的地域特性还很鲜明，济南和厦门更是一南一北截然不同。空降厦门后，我一切都得从头适应。

好在厦门是一座温馨、不排外的城市，环境清爽、百姓随和，我这个8岁多的北方娃感受到的尽是亲切的欢迎和接纳，未曾有过碰壁和被孤立的经历。

城市气氛虽然友好，但在入读本地小学的前一个月，我依然需要做出一番努力，才得以完全适应全新的生活和学习环境。

融入新环境的首要一环是“人”。如果能和各种人打成一片了，就已成功了大半。记得三年级开学第一天走进教室时，班主任请我在全班面前做自我介绍。当几十双眼睛齐刷刷盯着我的一刹那，紧张感瞬间从脚尖升腾起来——当一个8岁孩子面对满屋子的陌生人时，要有多强大的心理素质啊？

但我马上想起出门前妈妈说的话：“从今天起，你就是一个厦门小学生了，要对老师彬彬有礼、和同学团结友爱，他们一定会接纳你的。”

像吞下了一颗定心丸，我朝大家微鞠一躬，微笑着开始自我介绍：

“同学们好，我叫李柘远，来自山东济南，现在搬到了厦门生活。很高兴和大家成为同学、朋友，谢谢！”

我话音刚落，老师就带头鼓起了掌，台下的同学也多以笑颜回应。进入新环境的第一关，顺利通关。

开学第一周，带着广交新友的开放心态，我很快和几个同学熟络起来，又通过他们的“引荐”，和更多同学玩到了一起。跟老师们的“初交流”也很顺利：利用第一天的课间时间，我主动到教师办公室和每位科任老师大方地介绍了自己。不出两天，全年级的老师就都认识了“那个新转学来的山东孩子”。

这段快速、积极融入新环境的经历让我学到三点。

和人的友好关系一旦生根发芽，我们就不再感到孤单。之后要做的便是继续探索和体验，更全面地融入新环境，即“入乡随俗”。在厦门上学后不久，我就开始像厦门人一样行事，比如在中秋时体验闽南的传统活动“博饼”，周末时到同学家做客，泡工夫茶、吃沙茶面和海蛎煎等本地小吃，包括上面提到的学说闽南语……这一系列入乡随俗的尝试帮我更深入地习惯并喜欢上了厦门，在校内、校外都更加如鱼得水。写到这里，我又不禁想起18岁时独自拖着几个大行李箱远渡重洋，开启耶鲁本科生活的那段日子。从一开始听错英语闹笑话、半夜醒来心慌想家，到后来玩转繁重学业，和教授、同学们成为挚友，我着实完成了一次奇妙的融入之旅。

总之，大家在初入全新的学习环境时不要怕、不要慌，要充满自信，相信自己，勇敢、果断地突破自己的舒适区，带着一颗开放的心去结交新朋友、尝试新生活。

记住：每一次融入的经历都能助你加速成长。加油啊！