怎么和老师搞好关系？这个办法，比送礼管用多了

公众号新闻

2022-10-17 00:10

开学一个多月了，家长们还好吗！

今年光咱们编辑部，就有三个入学、两个入园的娃，老妈子们不光开学一阵手忙脚乱，最近的内心戏更是蛮丰富的。

@P妈说，今年教师节之前，学校就发布了“清廉过节”的通知，不准家长送礼。

但个个班级都卯着劲给老师订花、买巧克力、买水杯。

谁知过节前一天，学校连鲜花都不准进校，老师也婉拒了家委的好意。白忙一通。

@星星妈从开学那天，就每天在班级钉钉群里蹲守自家娃的照片，很担心孩子在学校适应不好，更担心一个班几十人，老师关注不到自家娃的情况。

孩子个子不高，课间排队却排在最后，P 妈忍不住就在群里问老师：“我家孩子为啥排最后？”老师回复是“按学号”。

虽说也没毛病，但 P 妈一想到娃恐怕连领操员都看不见，心里就不是滋味。想约老师见面聊聊孩子近况，老师的回复是“最近太忙，要月底才有时间”。

旁观者看来，做家长真是够焦虑的，孩子一点点小事都心神不宁。但是只有咱当父母的才明白，可怜天下父母心，大家也就是为了老师能多看自家娃两眼。

说实话，以上跟老师的沟通方式我们虽然理解，但并不推荐。

为了让大家少走弯路，我们专门采访了几位资深妈妈，她们还有另外一个特殊的身份：幼儿园和小学的老师。

从她们的角度来给大家支支招——家长如何跟老师高效沟通。

相信大家能少走不少弯路。

一位有 10 年教龄的小学老师跟我们讲：现在最怕一年级家长问我“老师，我家孩子怎么样？”

说实话，开学没几天，人都认不全，我心里最想说的是：“您哪位？”

有点好笑，但也是大实话。更有必要让大家知道的真相是：一个班几十个学生，老师真没精力事无巨细的照顾到，更没心思搞区别对待！

所以面对特别想求关注、刷存在感的家长，老师的感受是有点无奈、头大，唔，甚至反感。

从几位老师的采访来看，最不受欢迎的典型场景有以下几种：

一开口就问“我家孩子怎么样”。

对老师来说，这样宽泛的问题常常不知道怎么答。

如果能先自报家门，再说说孩子的情况，问些具体的问题，跟老师的沟通效率会更高。

比如不要问“今天孩子表现好不好”，可以说“孩子这几天对数学课很感兴趣，但书写不太跟得上，不知道在学校情况怎样，请老师多关注”……

这样既能加深老师对孩子的了解，也便于更精准的帮助孩子。老师会明白你是个负责任的家长，沟通自然更加顺畅。

不关注班级信息，遇到任何问题都找老师。

一位受访老师举例说，班级每天都会通知第二天带什么，但就是有两位家长从来不看通知，经常私信问群里有答案的问题。

还有一位家长，老师通知了今天发校服，大家回家试尺码。但是过了 3 天家长才说没看见校服，孩子根本没拿回去。这些情况都让老师挺无语的。

把成人的“潜规则”带到学校

有些家长想以一些成人的小手段，换取老师对孩子的某些“优待”。有位老师就讲到，班里午餐名额比较紧张，要同学抓阄决定。

一位家长就打电话死活要来学校帮助抓阄，还暗示给老师“好处”换名额。但老师坦言真实感受是：“不光尴尬，而且觉得受了侮辱。”

想象咱们一个孩子，都能把一家老小累瘫。老师面对一屋子三五十个孩子，那种压力……你品，你细品！

这种情况下，老师最需要的是家长的信任和有效的沟通，双方一起努力让孩子尽快适应学校生活，让教学走入正轨。其他的，真没那么重要。

既然说到一些让老师头大的沟通场景，那大家肯定更想知道：到底怎么沟通，才能让双方没负担，也能对孩子好？

这个我们在采访中也帮大家总结啦！

帮助孩子适应学习环境、培养学习习惯

几乎每一位受访老师都会提到，家长重视孩子的学习和行为习惯培养，老师都能从孩子身上看到。

这样的家长，跟老师沟通也会目的明确、清晰，作为老师都非常愿意配合。

比如有位老师讲，班上有个孩子做作业特别皮、字也写得丑。妈妈发现了，特意找到老师沟通，请老师关注孩子课堂上的情况。

老师就会在上课时有意敲打他一下，妈妈也在一年里把他带在身边盯着写作业，很快孩子的习惯就调整过来了。

这样的合作和沟通，是家长需要的，也是老师乐见的。

好好参与家长会

家长会是专门留给家长与老师沟通的时间。

哪个孩子退步了、进步了，老师心里都有数，重点的通常会主动跟家长沟通。

当然这也不意味着家长只能等老师批评或表扬，老师们的建议是：

家长可以提供一些孩子在家里的情况，比如在家里不写字啊，注意力不集中啊……

老师自然就会把孩子在学校的总体学习状态做一个对照，有利于发现问题、早做干预。

可以定期沟通，但不必强行沟通

除了家长会，平时的电话和见面沟通也是可以的。但是有老师提到，有的家长没什么大事，但很想跟老师约吃饭、约咖啡联络感情，这就真没必要了。

一位小学 3 年级的老师举例说，班里有孩子学习、行为各方面都不错，看得出家长是用了心的。

但是家长本人一学期也就给老师打一次电话，这种也不会有任何问题。

也有妈妈固定每 2 个月会找机会跟老师聊一次，掌握一下孩子的情况。“这些都是可以的，我们知道双方都在关注着孩子的成长节奏就行。”

采访到最后，老师们一致最想得到的，不过是家长的理解和信任。

▲来源微博

有位老师说：

“如果可以，请给老师多一点信任，也请家长给自己多一点信任。

今天的教育焦虑太多了，但希望大家了解，焦虑不解决问题，只能让动作变形，衍生更多的焦虑。”

真正的教育解决路径是什么？

是大家能有一个共识：家长和学校是教育的两条腿。

他们不是对立的，而是协作的、相辅相成的。

今天的公立学校教育，提供的是面向大多数孩子，统一的、普遍的课程模式。

而在儿童的成长更加个性化、社会观念也更加多元的今天，对孩子的因材施教，需要家庭担负无可取代的责任。

同时，家庭教育本身也是长于学校教育，终身性、示范性的教育。

所以，我们当然希望孩子遇到一位好老师，但也不能把孩子的成长全部寄托在“遇到一个好老师”上。

每个家长本身，就是孩子的老师。

每天晚上能够放下手机，好好跟孩子聊一聊一天的学习，关注孩子的课业、陪孩子读一本书……

或是在双减逐步实施的当下，陪伴孩子玩一会儿、做做体育运动，都是很好的家庭教育。

看了今天的文章，相信大家也会发现：如果非要说老师更喜欢哪种家长，那答案也很简单——负责任的家长。

与其挖空心思给老师挑选礼物，不如在家庭教育里倾注更多用心。家长的理解和支持，是老师最想要的礼物~

（文中部分图片来源于《突如其来的假期》，题图来源于《小舍得》）

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来源: qq

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