孩子为什么一学习就磨蹭？看了“韦神”排队做核酸的样子，我悟了！

最近，京津两地的疫情把大家都折腾地够呛。尤其是天津，听米粒爸说，他天津的同学每天做核酸做到嗓子眼长老茧，盼孩子开学望眼欲穿，超级搞笑。

从这个学期开学，天津小学生就没去过学校。上网课、发作业、批改作业打回来再回传……一系列的操作早就把老母亲们搞到头秃了。

十一过后疫情终于稳定了，据说最终到校正常上线下课的通知是半夜才发布的。那天天津家长的画风都是在熬夜等通知，好像全市集体过年守岁……

米粒爸的天津同学朋友圈都刷屏说：

上一次天津人民这么兴奋，不睡觉盯着手机看，还是佩洛西访台的时候。

夜里四点多才发布了转天开学的通知，孩子们背上书包急不可待地去学校见同学，活脱脱一个“腾讯会议网友线下面基大会现场”。

天津孩子们的姥姥、奶奶也终于可以放飞自我，约上老闺蜜一起出行了，反正哏儿都人民十一放完假那画风简直就是全民狂欢季。

在这漫长的疫情时光里，最少不了的就是做核酸。对于大家来说，每天早晨做核酸轻车熟路，甚至于今天要是不做，还觉得少了点什么似的。

最近韦东奕“韦神”排队做核酸的样子被路人捕捉到，又上了热搜。这个超级数学天才的做核酸日常，又一次激荡着无数老母亲敏感的心灵。

米粒妈只能说：我看了之后不由自主露出姨母笑。

我们先来看一下“韦神”做核酸的这张图片：

就是这么朴实无华的一张图片，排队等待做核酸的“韦神”，一直全程盯着手机看，一副沉浸其中不可自拔的样子。

所以全网就开始好奇，究竟我们的“大神”是看什么看得这么出神？

之前，“韦神”用的都是老人机，最近为了配合疫情，才换上了智能手机。

而好事儿细心的吃瓜群众肯定不会放过一探究竟的机会，直接凑近了看，才知道原来“韦神”的手机屏幕上是一道数学题。

果然，“韦神”的世界里只有数学。

整个过程中，“韦神”全神贯注盯着手机屏幕，完全没有察觉到有人在拍他。估计就算是察觉到了他也不在意。

再看“韦神”的穿搭，依然是印有“北大logo”的随身挎包+矿泉水+书本的标配，走到哪学到哪，除了补充必要的能量以外，他把物质生活精简到了极致。

另一张“韦神”去银行办业务的照片也在网上流传，他在窗口办业务的时候都端着书本看，可见，对业务的钻研已经融入了他生活的每一丝缝隙。

“韦神”爱数学，如同爱生命。这让我想到了王小波生前写给李银河的情书：《爱你就像爱生命》，这是何等的浪漫！

米粒妈觉得，如果有一样东西，能够让人抛下物质生活中的一切浮华，填满精神世界，那这个人一定是无比幸福的。

就像数学之于“韦神”，我们如果帮孩子找到真正能够让他们专注投入进去，并且热爱一生的事情，那无异于帮孩子找到了幸福的钥匙。

其实“韦神”的这张照片折射的，不仅仅是兴趣和热爱之于一个人的重要性。在他的身上，我还看到了一个高智商的人必备的品质，那就是：优越的专注力。

米粒这个普娃，只要一到写作业的时候，就能想出一万个理由拖延时间。宁可把全家的碗都洗了，把橡皮“五马分尸”，都不肯专注投入、痛痛快快地完成他的作业。

之前听同事吐槽说，自己的女儿每天一到练琴的时候，刚坐到琴凳上就开始东拉西扯，平时不爱说学校的事，但专门到了练琴的时候就一个梗接着一个梗的爆料。

因为她知道妈妈关注她在学校的日常，所以她就专门到了练琴的时候说这事儿，算准了妈妈不会打断她，就无限拖延时间。

我觉得，首先孩子们选择拖延，是因为发自内心地不喜欢干这件事。不喜欢写作业、不喜欢练琴，但又无能为力。只能选择用“迂回战术”去短暂地逃避做这件事。

但长此以往，这种拖延和发散对他们的专注力培养，是一点好处都没有的。

每一次分散注意力，就要用更多的力气回到该干的事情上。如果家长被这种拖延逼急了，还会忍不住触发一场战争，以家长生气，孩子哭闹收场。

“韦神”心无旁骛地在任何场合都能钻进数学的世界，和咱们的熊孩子在最好的学习环境都满脑子只想着逃避的样子，形成了鲜明的对比。

但是要怎么扭转这种局面呢？为什么人家能在嘈杂的环境学习，而咱们的孩子却要在良好的环境变着法地聊闲篇儿呢？

“韦神”的这张做核酸照片，让我想到了前不久很火的那个海淀小学生做核酸排队的照片：

他们每个人都拿着一本书，边排边读，这岁月静好的样子简直是咱老母亲的人间理想。

米粒妈从小到大，身边的学霸真的不少。据我多年的观察，他们真的有个共性。

那就是：只要是学习就能一动不动坐在那全神贯注，而且不止学习，学霸干每件事的时候，都极度专注。

其实很多时候，学霸是基因决定的。智商这个东西是遗传，它有五个维度：注意力、记忆力、灵活性、认知速度、问题解决能力。

看到了吧？第一个就是注意力。所以说有的人天生就比其他人更善于集中注意力，他们有着优越的专注力，这是因为他们智商高。

说得再通俗一点，为什么我们的娃无法专注？因为我们的娃和牛娃的“CPU”天生就不同。

但是这就没救了吗？我觉得有，是有的，我们不能放弃！

其实我们对学霸的理解是有误区的，很多时候，我们以为学霸是这样：

学霸好像天赋异禀，上课睡觉，考前只要稍微翻翻书，就能够名列前茅。而学渣就算是挑灯夜读也只能考个不尽如人意的分数。

我们觉得这样就是智商的天资差异了，但其实事情远不止这么简单。

那些让“学神”们用更少的付出，得到更好的成绩的因素，其实可以归结为两类： 学习习惯与思维习惯。

而这两个东西说得直白一点，就是专注投入到一件事情上的能力。

也就是说，学霸和学渣真正悬殊的部分可能恰恰是这个最隐蔽的能力。

一个学习习惯差的人，可能在幼年缺乏管教，“放弃枯燥的事物而寻求娱乐”的经验更多，于是，神经突触的建立，让他习惯于从中获得快感，适应了高刺激的事物。

这说的正是米粒这种写着作业要跑去刷全家的碗、同事女儿这种练着半截琴非要跟你聊八卦的孩子。

他们为了放弃枯燥的事物去寻求娱乐的做法，可能直接影响的就是良好学习习惯和思维习惯的形成。

一个学习习惯好的人， 可能被教育得好一些，从小适应了枯燥的钢琴舞蹈书法绘画，于是追逐刺激的经验更少，适应了低刺激的事物，更习惯于在枯燥中坚持下去。

并且，随之而来的好成绩正向激励了这种亲和枯燥的习惯。

于是， 同样是刷书遇到枯燥的章节，前者在低刺激的环境中，更倾向于走神，花了两小时在随时袭来的走神中，走走停停，勉强推完了这个坎；

而后者更倾向于专注下去，二十分钟就能做完。并且两人的认知深度天差地别。

这就是我们看到的“韦神”，就算是排队做个核酸，都能让万千网友现出膝盖。

因为他那份惊人的专注力，真的是我们梦寐以求的、望尘莫及的状态。

所以到底怎么把他们的专注力给激发出来？

怎么说呢？这些工具都用上之后，怎么也能有点成效，只能说死马当活马医吧。

其实除了手动培养娃的专注力以外，我觉得还有一个也很重要的点，那就是挖掘真正让他们感兴趣的东西。

比如米粒，他可以在写作业的时候开小差到让你抓狂想打人，但是在足球场上挥汗如雨的时候，却是异常的投入，好像整个人都发着光。

朋友家女儿特别喜欢画画，朋友也决定了让她走艺考路线了。因为这个女孩，她在画画的时候就真的能全情投入进去，但做其他事情就没那么投入。

发现孩子的兴趣，可能比你用上十八般武艺还要四两拨千斤。

天生我材必有用，其实每个孩子生来都自带着属于自己的优势，这也叫天赋。能把它激活，并且无限放大，几乎就等同于成功。

把专注力放在自己本身就具备的优势上，这就是“韦神”成神的关键点。

之前一个瑞士的朋友来中国做研究，我问她研究的内容是什么？

她说是中世纪失传的一种古拉丁语的分支。 

她告诉我，整个瑞士和她这个专业相关的工作职位只有一个，那就是她导师的工作。但是只要她的导师不退休，她就只能做导师的助教，做一个临时工。 

我继续问，那你怎么会愿意去做一个挣不到钱的工作呢？

她说：因为她喜欢这个专业。

归根到底，人最终还是会被精神层面的追求所牵引。越是优秀的人可能越不是物质或者金钱能够满足的。

“韦神”拎着两个馒头和一瓶矿泉水，就能抵达他精神上的乐土。

父母之爱子，则为之计深远。

如果能够有幸拥有一个学霸孩子固然好，但如果我们拥有一枚普娃，那么找到让他们真正感到幸福的事情，那比费尽心思培养专注力更有益。