【教育】疫情导致美国学生成绩全面下滑 尤其是数学！

    也被称为“全国成绩单”（Nation's Report Card）的“全国教育进步测验”（National Assessment of Educational Progress）近日公布完整结果，这是2021年考试延后1年后，2019年以来这份成绩单首次公布。

    “全国教育进步测验”抽样评估具代表性的4年级和8年级学生，发现阅读分数滑落到1992年程度，数学回落到2003年程度，25%的4年级学生和近40%的8年级学生无法掌握基本概念。 

    教育部长卡多纳（Miguel Cardona）对记者说：“这是教育界的关键时刻，我们如何反应不仅决定国家复苏，也攸关我国的世界地位。”

    先前研究即已显示，COVID-19（2019冠状病毒疾病）封城期间学校停课限制了学生学习机会，对低收入户和少数族裔学生影响尤其严重。

    主办这场考试的美国教育统计中心（National Center for Education Statistics）表示，疫情也以其他方式造成学生学习成果恶化，像是寻求心理谘商者增加、旷课、校园暴力、网路霸凌以及全国教职员人力不足的情况都见增加。

    从考试结果也能看出，疫情让前段与后段学生差距拉得更开，非裔与西语裔学生4年级数学成绩退步幅度高于白人同学。

    该项评估名为“全国教育水平评估”(NAEP)，被视为是对美国中小学学生成绩“最全面的评估”。该评估在美国50州选取四年级和八年级部分学生作为样本，对其数学和阅读能力进行考察。报告结果显示，美国全部州的四年级和八年级学生，在数学和阅读方面成绩均出现下滑。

    数据显示，相比于2019年NAEP成绩，今年的学生在阅读和数学方面成绩均出现下降。其中，数学平均分下降8分，是自1969年开始进行NAEP评估以来出现的最大降幅。在500分为满分的考试中，2019年八年级学生的数学平均分为282分，今年的平均分降至274分。评估结果为“熟练及以上”的学生占比从2019年的34%降至27%。

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