2岁后别错过这个能力的培养，是影响孩子一辈子的人生幸福课

育儿

2022-05-13 00:05

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问题来了

前几天，#教育部要求9月起中小学生要学煮饭#的消息冲上热搜，

为什么要这么要求呢？

其实，从儿童认知发展来看，做家务也是好处多多的，今天就细细聊聊它的好处，以及我们该怎样合理安排孩子做家务。

为什么？

1、从小做家务，能锻炼大脑

做家务就是非常好的锻炼大脑执行能力的途径之一。

情景再现

让孩子帮忙打鸡蛋，最开始肯定是我们演示，然后孩子模仿完成。

这个过程中，孩子需要短期记忆能力，记住我们演示的步骤；

接着肯定会遇到失败，这时他们就需要进行监控错误，也就是比对自己做的和父母演示之间的差别；

然后就需要调整计划。

这些最简单的日常活动，对于小小孩来说，其实都是系统的大脑锻炼活动。

当然，这样的锻炼活动读书、玩具、课外活动也有机会，但如果最简单又免费的方式可以有一样的效果，何乐而不为呢？

2、从小做家务，今后职业更成功

哈佛大学曾经做过一个历史上迄今为止最长的人类纵向研究，叫做哈佛格兰特研究。

从1938年开始跟踪了268名哈佛毕业生和456名贫困家庭的男孩，后来研究又引入了斯坦福大学教授刘易斯·特曼对1500名学生的研究记录，其中有672名女性。

希望通过这长达76年的研究去试图找到一个答案：那些成年后幸福有成就的人有哪些共性？

研究发现，我们所希望的孩子成功，并不是来自于多早学了多少单词、参加多少辅导班等等，反而是来自于“让他们从小做那些看似琐碎甚至没用的事情，而且越早开始越好”。

而这样的琐事，最简单的就是做家务。

斯坦福大学前新生辅导员朱莉曾经说过，那些在职场成功的人，都有一种“卷起袖子踏实肯干”的思维。

家庭就是职场的雏形，让一个孩子把垃圾倒掉，衣服拿出来，他们就会意识到，我们需要做一些事来融入生活。

生活不是只关于我，不是只关于我当下自己的需要，我是整个生态系统的一部分。我是家里的一分子，长大后我是职场的一分子。

3、从小做家务，更能获得幸福的能力

我始终觉得，一个人时也能过得有滋有味，是最关键的生活底气。

做家务是最简单也是最直观能让孩子看到，我通过自己的努力来“创造”出我想要的生活。

乱了可以收拾；饿了自己煮饭；再小的屋子也能收拾得有情趣。这些看似很小的事，却往往能给一个人最大的生活勇气。

这份勇气可以让他们不那么着急地非要找个人“搭伙过日子”，而是先让自己享受变好，然后慢慢选择一个真正合适的人。

这就是让自己幸福的根本能力。

可以怎么做？

1、各年龄段可以做的家务清单：

直接做成小表格了，大家可以按需保存哦👇🏻

2、引入家务的贴士

现在帮倒忙，以后才会帮大忙

学龄前是引入家务的黄金时期，总是认为孩子太小，越帮越忙而不让孩子做，其实，学龄前的孩子具有天然旺盛的好奇心，最喜爱的就是模仿父母，做“大人才做的事”。

牛奶撒了、东西乱了，我们自己做一定更快。但这就是我给予孩子“支持”的态度啊，即使这时孩子“帮倒忙”，我们也要用欢迎肯定的态度鼓励他们尝试。

所谓的思维习惯，就是可以把很多“优秀品质变成习惯”，把很多其他人的“刻意为之”变成“自然而然”。

👇🏻就是这点牛奶，小D擦了30分钟😄

3、学龄前注意孩子“认知差”

在指导孩子做家务时，需要意识到孩子的“认知差”。

学龄前的孩子记忆力差、理解消化需要时间，将孩子需要进行的步骤拆分，可以帮助孩子体会到成就感。

教孩子脱袜子，不要说，“这样，就脱下来了”，而是告诉孩子：

“首先，把大拇指伸进脚后跟袜子里；

然后往下拉；

最后把脱下来的袜子放进鞋子里”。

引导孩子整理玩具时，不要说，“来，我们需要收拾了”；

而是告诉孩子：

“先去把蓝色积木拿过来；

然后积木需要放进这个塑料盒；

再把盒盖盖上”。

引导孩子放自己衣服时，不要说，“自己的衣服自己收起来”，而是告诉孩子：

“裤子叠好，放在抽屉里；衣服挂起来，放在衣橱里；小袜子需要一个一个配好，放在篮子里”。

再比如做菜，我和小D的过程就是：

①我做她看。

②我们一起做。

③她做我看。

小D最近尝试用空气炸锅做了一次盐焗鸡翅（见下图），从准备到制作全是她自己动手的。我会在旁边看着，时不时提醒一下。

👇🏻下个阶段的目标想让她做西红柿炒鸡蛋，尝试真正“炒菜”。

哪怕未来小D也许不需要做饭，也许会有保姆，但是这个“一个人也能生活好”的能力，真的不能丢失。

>>更多做家务小办法：

哈佛研究发现了，藏在童年做家务里的秘密

这几件事，我们的孩子必须学会

给云闺蜜的话：

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来源: qq

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