高考前夕: 从小培养这项能力，让10年后孩子的高考，轻松拿高分！
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美国公立学校老师分享美式教育
作者：小媛老师
关于作者：
美国公立小学老师
美国双语教育学硕士
分享美式教育经验谈
坐标加州，8年教学经验
马上又要高考啦！
2020高考全国卷I：你正在组织英语作文比赛。请以身边值得尊敬和爱戴的人为题，写一篇短文参赛，内容包括：
1. 人物简介
2. 尊敬和爱戴的原因
注意：1. 词数100左右 2. 短文题目和首句已为你写好。
这是一篇观点性作文(opinion writing)，围绕“人物”，说出自己尊敬和爱戴他的原因。这个作文题相比于传统的“写信”模式，更加开放，而且注重学生的自我观点的表达。
再来看这道作文题：
2020全国卷II：第二节 书面表达（满分25分）
上周末，你和同学参加了一次采摘活动。请你为班级英语角写一篇短文，介绍这次活动，内容包括：
1. 农场情况；
2. 采摘过程；
3. 个人感受。
注意：1. 词数100左右；2. 题目已为你写好。题目：My Weekend
2020年的上海考题虽然没有摆脱“李华”，但却凸显解决生活中的问题：
2020上海卷：假如你是明启中学高三学生李华，前几日，你邀请你的好友王磊下周五去郊野公园一起欣赏露天音乐会。面对天气恶劣、交通不便等原因，王磊一直犹豫不决。假如你是李华，请写一封信说服王磊和你一起参加。
要求包括以下内容：
1. 解决王磊的困扰
2. 音乐会的重要性
这是一篇说服性的议论文(persuasive writing)，不仅先给出自己的观点，还要说服对方相信自己的观点。如果能事先把自己的论点列在这样的思维结构图上，在写作时便会更加有理有据，这也是文章写好的关键。
除了作文，这些年的高考题向我们传达了一个非常重要的信号——对非虚构类阅读的重视。其实近几年来，高考试题中非虚构类的文章占据的比例过半，而且70%以上源于原版的外刊杂志。
以“全国卷I”为例，阅读理解C篇是非虚构类文体，来自《纽约时报》，介绍了竞走的规则，和竞走与跑步这两项运动中的耗能信息。
阅读理解D篇是非虚构类文体，来自CNN，介绍了植物的纳米科技前沿研究成果。
语法填空题也是一篇非虚构类的文章，关于中国月背探索项目计划，属于科技主题。这篇文章来自2019年1月的外刊《The Week》：
对英文学习的启示
注重新闻阅读
在这里，我为大家再次推荐美国孩子都在读的新闻网站——Newsela的网站。
Newsela的新闻题材丰富，有战争与和平(War&Peace)、科学(Science)、儿童(Kids)、财经(Money)、法律(Law)、健康(Health)、 艺术(Art)和运动(Sports)等9个类别的内容。只要打开右上角的"News"一栏，大家就可以看到不同的题材供选择：
Newselas被誉为最适合孩子来读的新闻网站，是因为它里面的每篇新闻Newsela都按照“蓝思指数Lexile”分了级。同样一篇《NASA announces new name of Mars 2020 rover》，我们对比下不同“蓝思指数”的文章呈现：
这是蓝思820L的新闻，大约相当于美国3~4年级的平均阅读水平：
而且，每篇文章的下方都有文章的来源、字数、适合年级和等级，帮助孩子更好地锁定适合自己的文章。
注重非虚构类的阅读理解
纵观今年的高考英文卷，阅读理解题目考察的大部分是非虚构类的阅读方法，如：总结文中的主要内容，找到文中的细节，为文章做预测等阅读能力。
这些阅读能力，在Newsela的阅读理解中都能得到练习。比如阅读完这篇《The Weather is Very Very Cold in Alaska》之后，网站上就出现一道关于“细节考察”的题目，根据图片中的信息，找出重要的细节：
阅读前: 巧用KWL Chart
KWL表格是美国老师教学的神器，它不仅可以激发阅读兴趣，还能培养孩子的批判性思维。在非虚构类阅读中，十分有效。
拿下面的国家地理科普读物《Bats》为例，阅读前讨论下”关于蝙蝠，你知道什么”？从已知信息出发，吸引孩子的兴趣。这是What I know的部分:
读完了科普书，再来讨论下：“我们从书中学到了什么？(What I have learned)，然后填写在KWL表格中的L一栏。
阅读中：分析文本结构text structures
分析文本结构培养的不仅仅是阅读能力，更是逻辑思维和分析问题的能力。
我们来看看美国的小学生要掌握哪些基本的text structures呢？从下图可以看出，美国学生需要掌握五大文本结构：描绘性结构、原因和结果、比较和对比、顺序结构、问题与解决办法。
(公众号对话框回复“科普”获得模板)
比如2020年全国卷I中关于《竞走》的那篇文章，就使用了对比的方式，将“竞走”与“跑步”相比较，从而得出竞走这项运动的优势和劣势。如果学生可以迅速抓住文中这些表示对比的关键词，就能帮助自己的理解。
学会辨别“观点”和“事实”
事实Fact：是可以反复证明的东西。关键词如：科学概念，数字，日期，历史事件，信息文等。
观点Opinion：是一个人的感受或者想法。关键词如：我觉得，我想，我相信，最...等等。
在训练时，每次读完一本书，可以让孩子用小卡片将文中的观点和事实分别写在不同颜色的卡片上。
能够区分“观点”和“事实”的孩子，在遇到问题时，不会人云亦云，而是用自己的标准，做出更加理性的判断。
说到读科普，美国小学最火的就是学乐新闻(Scholastic News)啦，很多老师都会将里面的内容作为上课的阅读材料，进行非虚构类的阅读分析。
但是学乐新闻是需要美国学校才可以订阅，家长也要通过学校的老师进行订阅，这对于咱们国内的家长来说，获取起来不是很方便。于是我们也推出了网络直播课程，让国内的小朋友也能读到这套美国小学最火的新闻杂志。
包含20多种新闻话题
比如咱们中国的“天问一号”探测器成功着陆火星的新闻，也在KidsNews上可以看到！
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专业的新闻难度评级功能
将新闻分级，小朋友不仅可以自由选择喜欢的话题，还能保证读懂！这样孩子的自信心就在阅读中一点点树立起来了。
配套的活动和练习
Kidsnews网站的每篇新闻，都特别设置了由澳洲老师亲自编写的配套教学活动和练习，帮助孩子在阅读中训练阅读策略。
如何通过读新闻来训练孩子非虚构文章的阅读技能呢?
这个网站为我们提供了一个万能教案（Everyday Activities），方便小朋友在阅读完成后，进行阅读能力的训练。
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掌握核心思想
文章的5W和1H
除了标题外，导语作为新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示出消息的核心内容，高度概括新闻事实。
因此，抓导语便对新闻事件有了大体把握，对做阅读理解试题来说就是抓住了“牛鼻子”。
比如，在《Taronga Zoo celebrates the birth of an endangered Australian sea-lion pup》中的课后问题就是5个“W”和一个“H”的考察：
通过分析文章的五个“W”和一个“H”，不仅有助于搞清文章的脉络，弄清基本事实，还有助于抓住文章的主要信息。
理解“事实”与“观点”
读新闻有个很重要的阅读策略：区分事实与观点。这两者有什么区别呢？
因此，从小培养孩子区分“观点”和“事实”，在遇到问题时不会人云亦云，而是做出理性的分析和判断，这也是批判性思维的重要体现。
除此以外，NewsKids提供的教案还包括因果分析(Cause and Effect)、做预测(Prediction)、进行同义词和反义词分析等等，待小朋友们一一来探索吧！
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End
正在团
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