看了高考，庆幸这8年儿子的思维培养上，这方法很到位
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前几天写的文章，结合高考数学，讲了思维方式对于数学解题的重要性。
那篇文章里介绍了一种“整体思维”的思维方法。
比如对于下面这道题，小学二三年级的题目，要求不能用方程。
一般人都会看得束手无策，一个不懂方程的小学生，如何解这种方程题呢？
这时候，我们如果用上“整体思维”，那么问题就迎刃而解了。
我们可以把“□➗3”看成一个整体，把它画成“小方框”，这样我们就能画出下面这张图。
从而轻松找到答案！
那篇文章发出去后，很多读者给我留言，都是问我一个同样的问题——
“数学思维如何培养呢？”
今天就跟大家聊聊如何培养孩子思维能力！
02
首先要说的是，思维方式有很多很多种，比如上面解题用到的“整体思维”、“建模思维”等等都是很有用的思维方式。
而且思维方式是共通的，不仅仅是数学，所有学科想学好都需要孩子有一个很好的思维方式，这样他的逻辑才会很清晰。
就像我这个程序员，平时写程序，就很考验我的思维能力，这样我写的程序才会又快又好。
而我现在写文章、拍视频，这些文案和表达也是需要我有很好的思维方式，这样我的内容才会更有条理，也更有逻辑性！
因此，对孩子的思维方式培养，不是仅仅靠刷题就能实现的，而是需要平时生活中的日积月累。
和孩子做的每一个游戏，引导的每一个过程，都是在潜移默化中影响孩子的思维方式。
03
前几天女儿无意间看到一个视频，视频里的工人师傅们正在用叉车在推送箱子。
看到女儿对这种推车特别感兴趣，于是我就怂恿她，“要不，我们一起做一个吧？”
我给女儿做了一张大大的地图。
手里面正好有一辆之前搭好的机械车。
这辆小车可以通过编程来控制。
编好程序后，我们就能让小车按程序来做出反应。
然后，我搭了一对圆筒，放在车子的面前。
接着我在地图上画了一个圆圈，让孩子想办法用推车把圆筒送进指定的圆圈内。
任务就这么简单，于是活动开始了！
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第一次尝试
孩子把圆筒直接放在车子前面，让车子开动，从而将圆筒往前推。
结果不曾想，车子刚发动，这圆筒就被推倒了，更别提往前移动了！
奇怪这是怎么回事？为什么人家都能推的动，而自己却推不动呢？
于是我给孩子做了一个实验，把一本书立在桌子上。
手指轻推书的上方，书瞬间就被推倒。
而如果轻推下方，书就纹丝不动。
这就是力的作用点问题。
受到这样的启发，孩子就找了一块积木，在车的下方做了一个推板。
这样就能保证车的推力都在圆筒的下方了。
而这样圆筒就能被顺利地推走了！
这个就是训练孩子的类比思维，通过分析书的受力情况，从而得到圆筒正确的受力点，从而找到解决方案。
02
第二次尝试
可是人家推车是能转弯的，而如果我们只是这么直着推车，圆筒的行进方向是不能保证的，车稍微拐弯一点，圆筒就可能跑偏了。
那又该怎么办呢？
“如果有个手臂能抱着圆筒就好了！”，孩子突然跳出来一个天才的想法。
于是，按照女儿的想法，我们又搭了一个简单的机械臂。
把机械臂装在车子前面，就像有一对手臂在搂抱着圆筒一样。
这样车开出去，圆筒就会按照车的行进方向移动了，再也不用担心圆筒跑偏的问题了！
这就是训练孩子的结构化思维，通过分析和实验物理结构，从而找到解决问题的方法。
03
第三次尝试
现在车能直接开进圆圈区域了，可问题还是有。
因为开到圆圈后，本来应该把车停下，让圆筒归位，可是车却没有停，一溜烟地继续往前开去。
这怎么行？
于是，女儿又得琢磨什么时候该让车停止的问题。
我们用了一个简单的方法，每次让车开1秒钟。
计算车行进的距离。
我们把这个距离作为一个单元整体，然后统计出发点到终点的路程，看看大概需要几个单元。
那么这个需要的单元数量，就是车需要开的时间。
最后，我们测出来需要3个单元的路程，也就是需要3秒就能到终点。
于是，程序设置成3秒。
然后车往前开3秒后，稳当当地把圆筒送进了圆圈里！
这就是训练孩子的整体思维，通过把局部的内容抽象出来，作为一个整体，这样去分析，就能更容易找到解决方案。
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这么一个乐高机器人的小任务，我通过三个步骤，启发孩子一步步地去思考，从而最后完成任务。
更关键的是，在每个步骤里，从类比思维，到结构化思维，再到整体思维，孩子的思维能力都在潜移默化地得到训练和提高！
要知道，思维方法都是共通的，编程有用，玩机器人有用，学数学更有用！
而父母的这种引导和陪伴，对孩子的思维能力培养，才是至关重要！
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