我也曾为儿子的粗心发愁！6年尝试了3种方法，终于找到答案

前几天收到一位读者的留言，问了我一个这样的问题：

讲真，“粗心”这个问题我曾经也头疼过，憨憨从小学到初中，“粗心”这个问题在他的数学上时不时地出现过。

有时候明明可以拿到100分的成绩，结果就是一个很莫名的错误，他没拿到满分。

回家帮他分析试卷，问他错的原因，小家伙常常是一脸委屈，然后无奈地吐出2个字，那就是——“粗心”！

粗心这个问题，我一直在帮他纠错。

我曾天真地以为，小学纠完了，就万事大吉，结果到了初中，这个粗心的毛病像影子一样又如影随形。

为了根治这个毛病，我和儿子真是努力了好久……

今天就跟大家分享一下如何帮助孩子避免数学上的粗心！

首先需要告诉你们的是，数学上的“粗心”表面上都是答案写错，但原因是多种多样的，而且会细分到每种题型，粗心的原因都不尽相同。

根据我帮憨憨这么多年与“粗心”斗争的经验，我把“粗心”的原因分成三种，分别是：

• 计算题粗心

• 应用题粗心

• 代数题粗心

计算是数学的基础，如果基础没打好，学到初中问题会越来越大。

儿子现在初中，最近她们数学课正在教对数log。

下面这个就是他们最近学的内容：

虽然对娃来说，对数log是一个全新的数学概念。

但是你有没有发现，所有的内容其实都是以计算为根基，无外乎就是加减乘除。

如果孩子乘法掌握的好，比如他熟知2*2*2=8，那么等他学习难度加深，他就能很轻松地计算出“log2(8)”的答案。

这些题目背后的底层逻辑都是一样的，都基于最基础的计算原理！

因此，你可以好好检查一下孩子的平时作业、试卷，如果计算题出错的话，那就是不熟练，练的太少！

适当增加计算题的练习，提高他们运算速度和准确率，那就能减少计算题粗心的概率，而且这对日后学高阶数学绝对非常有帮助！

在小学数学里，主要就是计算题和应用题两种题型，应用题粗心的方式和计算题有很大的不同，应用题的粗心主要在于一个“数学阅读”的能力。

我之前写《图解数学思维》的时候，里面举了很多应用题的例子。

比如下面这题讲了鹤驼吃果实，两棵树上分别吃了一些果实后，最后剩下的果子一样多，问之前有多少果子？

对这种应用题，孩子首先得抓关键词，这道题的关键词就有四个，分别是：

• 一共70颗

• 第一棵树吃了9颗

• 第二棵树吃了19颗

• 剩下一样多

当抓出这样的关键词后，孩子就能画出对应的图，并列出算式。

这样孩子就再也不容易犯错了！

因此，对于应用题来说，避免粗心的诀窍就两个：

• 第一个是找出题目的关键词，这能帮助提高数学文字理解能力。

• 第二个是根据文字画图，这能帮助列出正确的表达式。

这两步都做到位了，应用题的出错几率也会大大降低！

代数是初中学习的内容，它和小学阶段的数学，思维逻辑有显著的不同。

因为初中代数会引入方程和变量，孩子接触的不再仅仅是一个个数字，而是一个个的符号，这个符号代表着不同的变量。

因此代数里会有非常多的公式，而如果孩子公式记不牢，那么题目一定很容易出错。

比如下面这道计算题：

这是一个小数的计算，特别复杂，一不小心孩子就会算错。

但是，如果孩子掌握下面这个平方和的公式：

那么他们就可以把之前的题目做一个变形，从而很轻松地得到答案。

因此，对于初中代数来说，牢记公式、理解概念是关键！

那些公式和概念都是前人总结的精华，会极大地降低孩子的计算难度，只有记住它们，孩子的数学答题才会又快又准！

这就是我总结出来的对付“粗心”的三个方法。

分别是：

• 提高数字计算能力

• 提高数学阅读能力

• 牢记公式和理解概念

这三个方法也是源于这几年来，憨憨在数学学习的不同阶段，会遇到不同的问题，从而产生不同的错误原因。

而上面说的三个方法，就是憨憨从小学到初中，我帮他克服“粗心”最行之有效的三个准则！

希望对你们有帮助！^_^