英文写作丨通过阅读范文和续写，帮助孩子开启科幻写作！

我们这节课的学习目标是：

了解常见的科幻题材和特征；

阅读一个科幻故事；

根据阅读内容回答问题；

尝试续写。

让我们开始吧！通过观察图片，你能获得哪些信息呢？

老师引导孩子通过不同的的维度来尝试表达，能够“口述”是写作的前提。

关于科幻题材的作品，你能尝试说出一些关键词吗？

在平常的阅读中，你接触过哪些科幻题材的图书或者影视作品呢？

下面这些你知道吗？

通过老师的引导来进行图书封面的解读，这种领读的方式能非常有效的让孩子开启想象力并进行单词的场景化理解。

关于科幻写作，我们可以从这几个方面进行解读：

通常是以充满想象力的科技感为焦点；

有时候场景设置在未来；

虽然有些科幻作品不可思议，但往往也是以未来科技为依据的。

所以，我们在进行科幻写作的时候可以从这几个方面进行入手：

1.时间旅行——去未来或者过去；

2.空间穿越—— 星球旅行或者外星人造访地球；

3.科技感—— 数字科技或者机器人；

4.日常生活中不寻常的事件，或者一个意外的发现。

了解了这些关于科幻故事的基本特征之后，我们来阅读一个例文吧。

模仿是学习的开始，在阅读的过程中我们要注意作者的故事情节设置、场景描写以及时态和修辞等，未来当你进行写作的时候可以积累学习。

“一天傍晚，Winnie和Kittie放学回家慢慢的走在路上。

这是一个非常干燥冰冷的冬天，雪不停的下，雪天一色，眼睛甚至有点看不清楚……”

老师带领孩子一边阅读，一边让孩子分析作者的写作技巧和故事场景设计。

阅读和写作从来都是密不可分的，孩子只有在阅读的过程中充分理解作者的写作意图和修辞手法，阅读才能成为写作的“有效输入”。

同时，通过阅读后回答3-5个问题的方式也能助于孩子的理解能力提升，同时帮助小朋友深入到课程参与中去，集中注意力。

在阅读这段故事之后，你有怎样的感想呢？

你能尝试用自己的话大胆的预测一下故事接下来的发展吗？

故事续写在英国小学的语文考试中非常常见。孩子能根据阅读的材料进行相同题材的续写，需要先理解-再组织-最后写出来。

老师帮助孩子充分理解阅读材料的同时，并给出具体的续写技巧，实现“授之以渔”的授课目的。

我们可以从两个主人公不同的角色角度进行。

在孩子口述的基础上，老师帮助孩子记录并进行语法和修辞上的纠偏。

看！你也可以写科幻故事了！是不是非常有成就感呢！

学习的新知识要不断的巩固才能掌握，课后作业也要认真完成哦！