教育部成立调查组，全面彻查教材插图问题
对查出的问题将立行立改，对存在违纪违规问题的责任人将严肃追责问责，依法依规严肃处理
文｜《财经》记者 金贻龙
编辑｜朱弢
教育部网站5月30日发布消息称，针对近日社会反映的人教版小学数学教材插图问题，教育部已成立调查组进行全面彻查，对查出的问题将立行立改，对存在违纪违规问题的责任人将严肃追责问责，依法依规严肃处理，绝不姑息。调查处理结果将及时向社会公布。
同时，教育部已部署开展全国大中小学教材全面排查工作，发现问题立即整改，对存在违纪违规问题的责任人按有关规定严肃处理。
5月26日上午，“人教版数学教材”话题登上网络热搜。此前，有网友发帖表示，该教材插画人物眼神奇怪、毫无美感，对比其他版本的教材插图存在明显审美差距。
5月28日，“人民教育出版社”微信公众号发布整改说明称：已成立工作专班，全面负责小学数学教材插图整改工作：到今年9月1日前全面整改到位，确保2022年秋季学期开始按时使用新教材；按照有关规定和流程，在全国范围内重新遴选优秀设计团队，对小学数学全套教材所有插图进行绘制更换。
网传图片显示，受到争议的插画（含封面）来自人教版小学数学教材，涵盖一年级到六年级，于2012年或2013年审定，版式设计和插图来自北京吴勇设计工作室。
通过检索中国裁判文书网，北京互联网法院2021年12月作出的一份民事判决书，披露了人民教育出版社与北京吴勇设计工作室合作的相关细节。判决书写道，“并没有‘北京吴勇设计工作室’这一实际的单位。”
人民教育出版社官网显示，该社成立于1950年12月1日。成立70年来，先后研究、编写、出版了十一套全国通用中小学教材，累计出版各类出版物7万余种，发行量逾750亿册，目前已成为国内综合实力最为雄厚的单体出版社，多年蝉联全国出版单位总体经济规模综合评价第一名。
《半月谈》发表评论称，这次教材插图引发公众不满，冲上网络热搜，也提醒教材的编写者和出版方，教育公共产品不能闭门造车，应该在编写环节更多引入公众意见、接受公众监督。尤其在互联网时代，教材的细节会被放到网络的放大镜下评价监督，稍有不慎就会造成被动。与其事后出现舆情再整改，何不在事前就充分听取公众意见?
随着教材插图问题受到广泛关注，教育部5月28日发布消息称，立即部署对全国中小学教材进行全面排查，重点是教材内容、插图等，发现问题立即整改，确保教材坚持正确政治方向和价值导向，弘扬中华优秀文化，符合大众审美习惯，教育部将组织专家团队进行严格审核把关。
人民网5月30日报道，近日，市场监管总局（标准委）发布《数字教材 中小学数字教材出版基本流程》《数字教材 中小学数字教材元数据》《数字教材 中小学数字教材质量要求和检测方法》3项国家标准，规定了中小学数字教材出版活动的基本流程，对中小学数字教材提出了质量要求，给出了检测流程和检测方法，并提出了能够兼容教育领域和出版领域的整体方案。
以上三项标准将从2022年11月1日起正式实施。
此外，教育部等五部门日前联合印发《关于教材工作责任追究的指导意见》，针对大中小学教材编写、审核、出版、印制发行、选用使用等各环节存在的主要责任问题，明确追责情形和处理方式，实行全覆盖、全链条、规范化责任管理。
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