乌鸦校尉作品

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今天是六一儿童节，乌鸦在这里先祝各位小朋友和大朋友节日快乐！

但一想到最近的毒害儿童的问题教材事件，乌鸦心内就无法平静，祖国的花朵怎容这般摧残！？

前两天乌鸦写了《色情、媚外的人教版教材背后，是谁在荼毒中国小学生》（点击跳转到原文）一文，承蒙读者朋友们的关注，文章发出后至今热度不减，而且收获了大家的大量留言评论，虽令乌鸦有点应接不暇，还是尽力将留言都认真读了。

对于这次的教材问题，大家基本上是群情激奋，呼吁有关部门对此进行彻查，绝不姑息。

在众多留言当中，还有相当一部分是学生家长和老师，对这次教材事件表示极度的愤怒和痛心。

还有一部分读者，呼吁乌鸦一定要持续关注此事，希望后续也能帮大家跟进一下。

再次起笔的初衷，是为了响应粉丝们的号召，也算是对教材事件的一个追踪。

当然另起一篇续写此事，还有另外一个很重要原因。

那就是目前网络上有一部分人认为，如此大范围地批评教材问题，已经是矫枉过正，神经过敏了；已经是上纲上线，不是就事论事了；甚至认为是网友们跟着瞎起哄，有关部门的检讨速度也“太快”了，原因则是为了避免跟着沾腥......

更有甚者，认为那些声讨教材问题、要求调查严惩的我们这群人，是拿着放大镜在警惕地审视身边每一个人，是病得不轻了，堪称反智主义。

这样的声音，在网络上隐隐约约不绝于耳，甚至有相当一群支持者。

可教材问题，真的是我们矫枉过正了吗？

怕是这些人还没睡醒吧。

又或许，你永远无法叫醒这群装睡的人。

1

在乌鸦写完人教版插画问题一文之后，更多的问题教材、教辅、儿童读物在陆陆续续被广大网友披露。

有网友在陕西人教社出版的一本名为《举一反三同步巧讲精练小学语文二年级下册》的教辅图书中发现，有一张“日军背中国老奶奶过桥”的照片，配文为“雷锋做好事时付出的艰辛”，用来形容做好事的雷锋。

照片中一位看起来“和善”的侵华日军，在背着一位中国老奶奶过桥，他面对猛烈的炮火，把老奶奶从火中救了出来，而奶奶的背上还有个小孩。

侵华日军背中国老奶奶过马路？被移花接木说成是雷锋做好事？？？

要知道雷锋是中国最知名的好战士之一，海量的照片不用，偏偏选了这张照片用在教科书上，说编写者“水平不足”、“不小心失误”岂能服众？！

当然恐怕还有人要杠：就算配错了图，怎么，日本人做好事就不行？

但如果了解完这张图的背景，就会进一步发现，编者用心之险恶，已经到了令人无法想象的地步。

这张照片的出处，是1938年11月11日日本发行的《支那事变画报》第四十五辑《广东占领特辑》，这张照片是这期特辑的封面。

这里交代一下刊物背景，《支那事变画报》是日本在侵华期间，为了宣扬日本军国主义，鼓吹日军“战绩”，“让中国人在日军的刺刀下感受和平”而出版发行的刊物，由日本大阪每日新闻社和东京日日新闻社共同出刊。

在1937年8月至1941年12月期间，共计发行了101辑。

画报里的照片，均是日军随军记者用镜头定格下来。因此，这些照片几乎包括了日军侵略过的所有中国城市。

日本侵华期间，对中国犯下的种种罪行极为残暴，烧杀抢掠无恶不作，更是屠戮我国无数同胞，其罪行罄竹难书，这是全世界人民的共识对吧？更是我们中华儿女永不能忘的屈辱历史对吧？

但是在这本《支那事变画报》里，为了宣扬日军在华期间的亲民行为，为了鼓吹所谓的“皇道乐土”，日本记者不惜伪造和摆拍大量的图片，去制造日军“善良的假象”，去达到其宣传目的。

就比如这张“日军背老太太图”，甚至在日本的中小学生教材里，这张图片也被编入册内，为日军侵华并在我国犯下的滔天罪行进行洗白。

日本非但对于侵华历史的罪行拒不承认，甚至公然在本国的教科书中篡改相关历史，恬不知耻，其心可诛！日本学生们从小接受如此教育，能对其历史罪行进行反思就怪了。

但更可恶的是，让人脊背发凉的是，如此颠倒黑白让人作呕的摆拍照片，竟然堂而皇之地登上了中国的教辅书上！！并且公然将其美化为雷锋！！抗战胜利才区区70多年，中华儿女竟然已经开始在潜移默化中致敬和学习杀害他们无数父祖的刽子手......

让人大跌眼镜，让人细思极恐，让人离谱到不敢相信，让人忽然发觉敌人已经在内部，并且很有可能已经无孔不入。

为何说无孔不入，因为在儿童读物中，我国历史被恶意篡改的，绝不仅仅只有这一处。

在一本名为《幼儿趣味 中国历史绘本》中，有一段画了清末太监放火，消防员救火的场面。

而在最显眼的图书封底上，再次放了这个场景，不同的地方是，封底的消防员衣服背后赫然三个大写字母“USA”！

咱且不说史实上当时先后来救火的，其实是使馆区意大利消防队和北京消防局，就编者这不辞劳苦，放着原图复制粘贴不用，非要在封底上表现“美国消防员”的执着精神，是不是就应该说道说道……

而这套绘本的一大卖点，是以故宫博物院原副院长为主编，系统、权威、严谨……

可就在这封底上，不管是故宫院长主编，还是师大名师审校，全都失效了。

以上说到的问题教材和读物，恐怕还只是沧海一粟。

除了这些，还有出现缺少我国台湾、海南等地区，却莫名其妙把老挝画入的问题中国地图：

还有公然用侵华日军战机当教材封面的：

还有各种引导儿童不良行为的插画和文字：

更有出现“性暗示”的小黄诗和各种变态性启蒙：

这是我们神经过敏、矫枉过正吗？就算是要被扣上这顶帽子，我们也必须要提起十二分的警惕，因为，殷鉴不远，把这样的问题都当成“意外”、“小事”，结果就是要出大事。

2

上一篇（←点击跳转）我们说了香港和新疆毒教材的问题，历史也足以证明，如果不及时在教材问题上防微杜渐，那么我们面临的，就不仅仅是教材的问题了。

这一点，教训更为深刻的，当属曾经的苏联。

为了在意识形态上瓦解苏联，美国曾挖空心思对苏联甚至全世界人民洗脑长达几十年。从影视作品到书籍文献，全力抹杀苏联二战时期的贡献，甚至无孔不入地对其诋毁和抹黑，目的就是为了颠覆和毁灭苏联。

在美苏两国“友谊的小船”倾覆之前，美国的文化作品中对苏联的形象宣传基本都是正面的。

比如1943年到1945年期间，美国好莱坞推出的包括《莫斯科任务》《斯大林格勒的男孩》《俄罗斯之歌》等至少6部苏联题材的电影，都颂扬了苏联军民在反法西斯战争中的英雄事迹，对苏联在二战中的地位，美国以及盟国当时都是高度承认的。

但随着冷战开启，美国逐渐开始以隐蔽的方式抹黑和诋毁苏联。

1950年美国国防部制作了教育片《钟声》。该片直接使用1948年到1949年美国突破苏联封锁组织特大规模空运的影像，渲染“苏联侵略带来的危险”，并以“自由钟”来象征美国独立自由的精神。

为了颠覆苏联的社会主义制度，美国更是全面启动“意识形态领域的马歇尔计划”——“真理运动”，鼓励“美国之音”等媒体开展心理颠覆工作。

堡垒就算再坚不可摧，一旦内部出现奸细，都是极其容易攻破的。

西方瓦解苏联的利器，是通过对苏联和东欧的一些所谓异见者给予资助，并力捧一些反苏作家，通过给他们颁发世界性荣誉和奖章等方式来收买人心。

比如给长期攻击社会主义制度、坚定的异见者和自由派的索尔仁尼琴在1970年颁发诺贝尔奖，美国参议院甚至授予他“美国荣誉公民”称号，哪怕此公其实根本是个沙皇俄国、大俄罗斯民粹主义者乃至反西方的人物。

在西方的支持和资助下，在苏联中后期有相当一部分激进知识分子每天不是在揭露苏联的“黑幕”、就是在全面反思和否定苏联苏共的历史，又或是鼓吹西方自由和民主，或是主张激进的政治、经济体制改革，一个个成为西方的喉舌和代言。

更有大量公知渗透苏联的教育系统，成规模地篡改历史和教材。在课本内容中疯狂抹黑苏联英雄，甚至嘲弄战场上的阵亡者。

这些潜移默化的，这些都在苏联急剧变革中起到了重要作用，在国内外多种势力的综合作用下，存在了近70年的强大苏联崩毁坍塌了。

甚至在苏联解体之后，在一些西方势力的影响下，俄罗斯等国课本中对苏联的抹黑和污名仍在继续，甚至更为猖狂。

比如以狂热反共著名的右翼自由派阿格诺索夫所编写的在叶利钦时代使用的中学教科书——《20世纪俄罗斯文学》。

在20年代描写十月革命当中的文学作品里，该书唯一选取的是法捷耶夫的《毁灭》。这部小说歌颂了以莱奋生为代表的共产党人，批判了以密契克为代表的某些知识分子在退化与动摇。

但是，这部教科书却对于这部红色经典的奠基之作给予了截然相反的解读，认为法捷耶夫把这部小说命名为《毁灭》，就充分体现了其对于十月革命的反感，认为革命战争只能带来毁灭，不会带来其他的任何东西，其能够取得艺术上的成功也正是因为这种对革命的强烈批判倾向。

这显然与法捷耶夫的本意相去甚远，完全是胡乱的歪曲和解读。

而对于大家众所周知的奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》一书，俄国公知是怎么解读呢？他们宣称，这部小说是在揭露苏联当权者的蜕化变质，体现了社会主义给人带来的悲剧。与作者们的原意完全相反，如果奥斯特洛夫斯基活着，恐怕也要被再气死一次。

红色作品如此被曲解，红色精神是如何被瓦解的也就一目了然了。

外有强敌，内有奸细，在外敌长期的宣传攻势和内部奸细的潜移默化的影响下，苏联终于一夜之间分崩离析。

递刀子的是外面的敌人，而真正拿起软刀子对祖国和同胞下手的，却都是混入内部的自己人。

冷战已经结束，但冷战思维并未终止，现如今美国又把目标聚焦到了我国。

反观当下我国的处境，与苏联又何其相似。

当年西方对付苏联那套，现在仍然拿来在对付我们。

西方不光刻意忽视了苏联在二战中的作用，同时忽视的还有我国在二战中的贡献。中国在二战中损失了3700万人，但按照西方的标准计算，中日战争只是两个国家自己的事情，二战中所有的努力和胜利都只属于美国。

西方对苏联的分裂瓦解之心，如今正在我国重现，他们肆意对新疆和台湾历史进行篡改和扭曲等等，屡屡拿人权问题来抹黑和造谣我国，手段是如此卑劣和令人不齿。

对于这些手段，倘若我们一致对外，万众一心，则是不足为惧的。

可怕的是，一些所谓的“公知大V”、“意见领袖”，在旧公知时代，他们往往对西方的各种“狗哨”积极响应，否定中华文明、歪曲党史国史，质疑党的领导，诋毁国家形象，丑化革命英雄......

而在旧公知名声已经彻底臭掉，太过明目张胆将遭人人喊打的现在，还是同样的一批人，话术改为了“客观冷静”、“理性爱国”，“不要上纲上线”，为那些翻新的公知言论保驾护航。

是非观尚未成熟的儿童领域，当然是一个“好战场”，在那些“不起眼”的儿童的读物里，到处散播毒种，期盼着这些毒种生根发芽，最终开花结果。

千里之堤，毁于蚁穴，前人教训，不可不察。

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参考资料：

鹿野：公知们最讲政治——俄罗斯公知是怎样解读苏联红色经典的？

从影视作品到书籍文献，抹杀苏联二战贡献，美国忙了70年

人民论坛：冷战期间美国是如何遏制苏联的

尹国明：诡异超出想象：竟有人在为问题教材插画卖力洗地

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