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这些在画班也学不到的方法,却成就了女儿的创造力

这些在画班也学不到的方法,却成就了女儿的创造力

育儿
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这篇是我以前带芊芊玩艺术小手工的记录,美术机构是系统培养孩子的绘画技能(不是说技能不重要哈),而我带她玩的这些画法是让孩子跳出常规思维,无形中成就了女儿的创造力。

周围很多妈妈对给孩子培养艺术特长都挺迷茫的,希望这篇能给妞们提供另一个思路哈。

每周我都喜欢带芊玩个脑洞满满的艺术小手工,和美术班系统的艺术教育学习不同,这些画画的玩法都是刺激孩子脑洞的,我能够感觉到芊现在套路满满,每次都会让我意想不到,想必是玩的多了,那些套路渐渐被她融汇贯通了  

比如前些日子我们画的这个,你走到哪里,小怪物的眼睛就会跟随到哪里。


上面是给我芊找的原创意,芊先根据这个原创意模仿了一个类似,做了一个小猫的。


而后芊就开始自己发挥了,把各种套路组合运用,做了一本翻翻书。

首先翻翻书的封面用的是是一只小鸟抓着毛毛虫,毛毛虫的眼睛也是可以跟随的(用的就刚学到的套路)。


而打开书后,你会看到利用原洞洞的位置2个眼睛,又画上了一只小鸟(用的是洞洞书的套路)。


而这2页之间的故事情节是有衔接的,原来小鸟抓毛毛虫是要去喂她的孩子(绘本故事的套路),而且2页的情节也是连贯的。


所以看,这些脑洞的玩法,并不是就玩个热闹,而是孩子在动手制作的过程中,掌握了这种套路,套路玩多了,慢慢融汇贯通,变成了自己的创作。

这也是外国人对创造力的定义,把看似毫无关联的东西联系在一起,产生新东西的能力,就是创造力

当孩子把学到的这些套路自己组合使用,为表达自己的想法所用,这就是ta的创造力。

顺带提一句哈:我的新书有一个章节就是说手工艺术中蕴含创造性思维。


这本新书上上周六开始发售了,跟出版社申请了些5折粉丝价包邮,不过首印的册数不多了,想入的妈妈抓紧哈

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今天芊妈给妞收集了8个脑洞玩法,有的之前发过,但因为太经典还想再发一次,有的是我新发现的

现在一个个给妞们连玩法带制作步骤一 一说下哈。

① 会长大的嘴

说到画画,我们想到的就是在一张纸上用画笔画画,孩子需要做的就是构思画面,用自己学到的画法和技巧把它画出来。

但如果我们在画的展现形式上稍加些想法,就会让孩子的画展现出不一样的效果。比如让孩子的画动起来。

利用画纸,把纸竖起来叠,就会得到一张会张大嘴的怪物画。不需要孩子会很多画法,只需要1个折纸技巧,就是1个新的创作思路

先将纸对折,再将对折后的另一半纸,沿着它的3分之一处向外翻折。


画的时候,嘴里的部分就画在纸折叠的部分。也就是说,想要隐藏什么,就将它折叠盖住。比如这个金鱼的嘴,是上下都折叠隐藏了的。


芊用这种方法,做了喷火龙,喷火龙的嘴很大很大,芊就将纸多次对折(通过纸的折痕可以看出来)。在图画上,芊还添加了骷髅的小细节。


这个彩虹鱼是我和芊合作完成的,给鱼涂色的过程实在太虐啦~~

我从上往下涂,芊从下往上涂,涂完后,芊还在它的嘴里画了很多很多小鱼,这张彩虹鱼,顿时就不那么可爱了


② 会变长的手臂

同样的,利用上面的折叠技巧,孩子可以开各种脑洞,创作很多有趣的画。

比如将纸的两边对折可以创作什么画?

把它想象成手臂,打开纸,手臂变长再变长,就像这个机器人的手臂似的,变长变短自由切换。


还可以引导孩子,联想那些有手臂的人物、动物,构思好就可以在纸上大显身手了。

比如动物,一只可爱的熊。


有好几个手臂的章鱼君。


当时,芊的画笔几乎停不下来,一口气做了好几个,还有她芊超爱的火烈鸟。


每次和芊游戏,她的脑洞总是出人意料,居然想到了把小花的叶子变长。


我自己也做了一张机器人的,对于咱上班族来说,陪孩子时间有限,但有时间的话,一定要和孩子一起玩。


③ 会跳的芭蕾舞者

画人物,也可以让他动起来,只需要把折纸的变化再丰富些就可以了。比如,这个芭蕾舞小人,腿和胳膊都可以不停地摆动。

这样不停地折来折去,是不是有点眼花缭乱了呢?


其实只要把画纸折好,这个会动的小人咱孩子完全hold住。芊妈在这里给妞们重点说下折纸的方法。

首先,取一张正方形的纸,对折后展开。


然后沿着中间的折线再对折。


接着再纵向把纸对折一下,展开,两边向中间的折痕对折。


接下来将纸的一角向外拉抻成三角形。


按照这个方法,将4个角都做出来,孩子就可以在上面画画了。


先将纸竖过来,画一个站立的小人,注意,人物要分开画在两边的梯形纸上。


接下来,先将左上的纸向下翻折,比对好有伴边人物的头,画一个平伸胳膊的小人,在画的过程中,确保左半边人物的脸要一致,这样,在翻折纸的时候,人物的动作就顺畅得多了。


同样的,按照这种方法,将另一个人物画完整。


然后,孩子就可以拿着他的大作给小伙伴儿们炫耀了。


④ 会动的眼睛

达芬奇的名画《蒙娜丽莎》妞们都在书上看到过,是不是觉得特别的传神,虽然我们画的画达不到大师的水准,但我们也可以让孩子的画“生动”起来。

比如这些画,无论左看还是右看,画中的眼镜都在盯着你看,是不是很“传神”?

芊妈告诉你们,这样的画,任何人都可以画。


让我们从上面看看,妞们看到那个月牙形的缝隙了吗?其实这不是一张画,而是用2张固定在一起,小精灵的眼睛其实是在后面的纸上,而这2张纸,制造了一个凹形的平面,营造了一种视错觉,导致我们怎么看,怪物们的眼睛都像是在动。


这种视错觉的画,孩子完全可以自己完成,比如这个独眼怪兽,首先准备两张大小相同的纸,然后将其中一张纸的宽剪掉一些,稍后会有用哦。


然后,在剪掉一边的张纸上把怪兽画好。


画好后,剪掉怪物的眼睛。


然后用订书器,把两张纸的侧边钉在一起,注意,长的纸在下面。


钉好后,这幅视错觉画的主体就基本完成了。


最后,将怪兽的眼镜画好就完成啦。


当然,精灵的眼镜也是大大的,除此之外,还有很多大眼睛的角色呢,这些就由自己来选择发挥了。


⑤ 左右手同时画

一般我们画画,都是用1只笔,也就是用右手(也有左撇子)画的。但如果我们左右手同时画,也可以画得很利落,比如对称图案的画。

例如蝴蝶,先让孩子在脑海中思考下蝴蝶的模样,然后下笔画。在这个过程中,需要做到手、眼相互协调好,这样画不仅可以锻炼孩子身体的协调性、注意力,还可以在一定程度上整合平衡孩子的用脑。


妞们可以给孩子先做一个示范,给孩子们一个画画的思路。

而且,孩子的学习能力是极强的,比如,这个“四不像”,虽然看不出是啥,但就可以看出,孩子已经掌握了同时画的技巧。


像这样的素材,咱们动物界就有很多,比如螃蟹,还有植物,花朵等等。


⑥ 用身体画画

画画的方式可不止在纸上,比如毕加索的《最后的晚餐》,就是画在墙壁上的,还有画在屋顶的。

在家,我们可以在地上铺一张“摄影背景纸”,让孩子趴在上面来画圆。为什么要画圆呢?

当孩子双手展开成弧形时,孩子是无法画一个整圆的,这时候,他就调转身体,到另一边将圆补齐。


在大的纸上画圆,孩子可以有更多的空间激发它画圆的兴趣,例如将不同的圆组合在一起。


画圆的另一个好处就是,当孩子趴在地上画的时候,整个身体都在动,还能伸展、锻炼身体。


⑦ 用10个圆点画画

创作1幅漂亮的画,除了画功之外,灵感也是很重要的,它可以给孩子一个发挥想象的空间,比如,我们用10个圆点贴纸,用这些圆点能画出什么。

妞们可以任意将圆点贴在纸上,例如把它们随意组合,让孩子自由联想,就像↓图中的,它可以当做独角兽的身体。这是我们闺蜜家4岁小米的作品。


还可以跟据它们的形状发挥想象,比如可以当做水母的身体。同样,这也是小米的作品。


还可以试着让孩子自己组合,比如,可以组合成联想到的物体的形状,贴成一个圆,小米把它想象成了蘑菇。


⑧ 修补画

顾名思义,就是将一幅残缺的画,修补完整,不过,在美术馆里,我们看到的作品,都只是缺少了某一小部分,或者颜色褪去了。

而芊妈说的修补画,是给出一部分,让孩子将缺失的部分画出来,比如这个用手扒开嘴的小女孩的照片少了另一部分,那么照片的另外一边应该是什么样的呢?

这时候,就需要孩子观察照片中缺少的动作,思考后画出来,也许她的右手也是同样的动作,或者并没有。


在这张画中,只有孩子在海边走的背影,当我们给孩子看到这个图时,她首先想到的就是沙滩和海洋了,妞们可以给孩子一点引导,沙滩和海洋中还会有什么?这样,孩子就会产生新的思路,于是有了沙滩城堡、贝壳、海豚等等。


最后的这个画,是人物+场景,如果孩子仔细观察,很容易就能联想到整幅画的场景,比如,草地可以提示孩子,画是在室外,小狗和任务德身体基本就可以画出整幅画的模样啦。


这里的脑洞,美术班比不了吧

— The End —

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