这些在画班也学不到的方法，却成就了女儿的创造力

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这篇是我以前带芊芊玩艺术小手工的记录，美术机构是系统培养孩子的绘画技能（不是说技能不重要哈），而我带她玩的这些画法是让孩子跳出常规思维，无形中成就了女儿的创造力。

周围很多妈妈对给孩子培养艺术特长都挺迷茫的，希望这篇能给妞们提供另一个思路哈。

每周我都喜欢带芊玩个脑洞满满的艺术小手工，和美术班系统的艺术教育学习不同，这些画画的玩法都是刺激孩子脑洞的，我能够感觉到芊现在套路满满，每次都会让我意想不到，想必是玩的多了，那些套路渐渐被她融汇贯通了  

比如前些日子我们画的这个，你走到哪里，小怪物的眼睛就会跟随到哪里。

上面是给我芊找的原创意，芊先根据这个原创意模仿了一个类似，做了一个小猫的。

而后芊就开始自己发挥了，把各种套路组合运用，做了一本翻翻书。

首先翻翻书的封面用的是是一只小鸟抓着毛毛虫，毛毛虫的眼睛也是可以跟随的（用的就刚学到的套路）。

而打开书后，你会看到利用原洞洞的位置2个眼睛，又画上了一只小鸟（用的是洞洞书的套路）。

而这2页之间的故事情节是有衔接的，原来小鸟抓毛毛虫是要去喂她的孩子（绘本故事的套路），而且2页的情节也是连贯的。

所以看，这些脑洞的玩法，并不是就玩个热闹，而是孩子在动手制作的过程中，掌握了这种套路，套路玩多了，慢慢融汇贯通，变成了自己的创作。

这也是外国人对创造力的定义，把看似毫无关联的东西联系在一起，产生新东西的能力，就是创造力。

当孩子把学到的这些套路自己组合使用，为表达自己的想法所用，这就是ta的创造力。

顺带提一句哈：我的新书有一个章节就是说手工艺术中蕴含创造性思维。

这本新书上上周六开始发售了，我跟出版社申请了些5折粉丝价包邮，不过首印的册数不多了，想入的妈妈抓紧哈

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今天芊妈给妞收集了8个脑洞玩法，有的之前发过，但因为太经典还想再发一次，有的是我新发现的。

现在一个个给妞们连玩法带制作步骤一 一说下哈。

① 会长大的嘴

说到画画，我们想到的就是在一张纸上用画笔画画，孩子需要做的就是构思画面，用自己学到的画法和技巧把它画出来。

但如果我们在画的展现形式上稍加些想法，就会让孩子的画展现出不一样的效果。比如让孩子的画动起来。

利用画纸，把纸竖起来叠，就会得到一张会张大嘴的怪物画。不需要孩子会很多画法，只需要1个折纸技巧，就是1个新的创作思路

先将纸对折，再将对折后的另一半纸，沿着它的3分之一处向外翻折。

画的时候，嘴里的部分就画在纸折叠的部分。也就是说，想要隐藏什么，就将它折叠盖住。比如这个金鱼的嘴，是上下都折叠隐藏了的。

芊用这种方法，做了喷火龙，喷火龙的嘴很大很大，芊就将纸多次对折（通过纸的折痕可以看出来）。在图画上，芊还添加了骷髅的小细节。

这个彩虹鱼是我和芊合作完成的，给鱼涂色的过程实在太虐啦~~

我从上往下涂，芊从下往上涂，涂完后，芊还在它的嘴里画了很多很多小鱼，这张彩虹鱼，顿时就不那么可爱了

② 会变长的手臂

同样的，利用上面的折叠技巧，孩子可以开各种脑洞，创作很多有趣的画。

比如将纸的两边对折可以创作什么画？

把它想象成手臂，打开纸，手臂变长再变长，就像这个机器人的手臂似的，变长变短自由切换。

还可以引导孩子，联想那些有手臂的人物、动物，构思好就可以在纸上大显身手了。

比如动物，一只可爱的熊。

有好几个手臂的章鱼君。

当时，芊的画笔几乎停不下来，一口气做了好几个，还有她芊超爱的火烈鸟。

每次和芊游戏，她的脑洞总是出人意料，居然想到了把小花的叶子变长。

我自己也做了一张机器人的，对于咱上班族来说，陪孩子时间有限，但有时间的话，一定要和孩子一起玩。

③ 会跳的芭蕾舞者

画人物，也可以让他动起来，只需要把折纸的变化再丰富些就可以了。比如，这个芭蕾舞小人，腿和胳膊都可以不停地摆动。

这样不停地折来折去，是不是有点眼花缭乱了呢？

其实只要把画纸折好，这个会动的小人咱孩子完全hold住。芊妈在这里给妞们重点说下折纸的方法。

首先，取一张正方形的纸，对折后展开。

然后沿着中间的折线再对折。

接着再纵向把纸对折一下，展开，两边向中间的折痕对折。

接下来将纸的一角向外拉抻成三角形。

按照这个方法，将4个角都做出来，孩子就可以在上面画画了。

先将纸竖过来，画一个站立的小人，注意，人物要分开画在两边的梯形纸上。

接下来，先将左上的纸向下翻折，比对好有伴边人物的头，画一个平伸胳膊的小人，在画的过程中，确保左半边人物的脸要一致，这样，在翻折纸的时候，人物的动作就顺畅得多了。

同样的，按照这种方法，将另一个人物画完整。

然后，孩子就可以拿着他的大作给小伙伴儿们炫耀了。

④ 会动的眼睛

达芬奇的名画《蒙娜丽莎》妞们都在书上看到过，是不是觉得特别的传神，虽然我们画的画达不到大师的水准，但我们也可以让孩子的画“生动”起来。

比如这些画，无论左看还是右看，画中的眼镜都在盯着你看，是不是很“传神”？

芊妈告诉你们，这样的画，任何人都可以画。

让我们从上面看看，妞们看到那个月牙形的缝隙了吗？其实这不是一张画，而是用2张固定在一起，小精灵的眼睛其实是在后面的纸上，而这2张纸，制造了一个凹形的平面，营造了一种视错觉，导致我们怎么看，怪物们的眼睛都像是在动。

这种视错觉的画，孩子完全可以自己完成，比如这个独眼怪兽，首先准备两张大小相同的纸，然后将其中一张纸的宽剪掉一些，稍后会有用哦。

然后，在剪掉一边的张纸上把怪兽画好。

画好后，剪掉怪物的眼睛。

然后用订书器，把两张纸的侧边钉在一起，注意，长的纸在下面。

钉好后，这幅视错觉画的主体就基本完成了。

最后，将怪兽的眼镜画好就完成啦。

当然，精灵的眼镜也是大大的，除此之外，还有很多大眼睛的角色呢，这些就由自己来选择发挥了。

⑤ 左右手同时画

一般我们画画，都是用1只笔，也就是用右手（也有左撇子）画的。但如果我们左右手同时画，也可以画得很利落，比如对称图案的画。

例如蝴蝶，先让孩子在脑海中思考下蝴蝶的模样，然后下笔画。在这个过程中，需要做到手、眼相互协调好，这样画不仅可以锻炼孩子身体的协调性、注意力，还可以在一定程度上整合平衡孩子的用脑。

妞们可以给孩子先做一个示范，给孩子们一个画画的思路。

而且，孩子的学习能力是极强的，比如，这个“四不像”，虽然看不出是啥，但就可以看出，孩子已经掌握了同时画的技巧。

像这样的素材，咱们动物界就有很多，比如螃蟹，还有植物，花朵等等。

⑥ 用身体画画

画画的方式可不止在纸上，比如毕加索的《最后的晚餐》，就是画在墙壁上的，还有画在屋顶的。

在家，我们可以在地上铺一张“摄影背景纸”，让孩子趴在上面来画圆。为什么要画圆呢？

当孩子双手展开成弧形时，孩子是无法画一个整圆的，这时候，他就调转身体，到另一边将圆补齐。

在大的纸上画圆，孩子可以有更多的空间激发它画圆的兴趣，例如将不同的圆组合在一起。

画圆的另一个好处就是，当孩子趴在地上画的时候，整个身体都在动，还能伸展、锻炼身体。

⑦ 用10个圆点画画

创作1幅漂亮的画，除了画功之外，灵感也是很重要的，它可以给孩子一个发挥想象的空间，比如，我们用10个圆点贴纸，用这些圆点能画出什么。

妞们可以任意将圆点贴在纸上，例如把它们随意组合，让孩子自由联想，就像↓图中的，它可以当做独角兽的身体。这是我们闺蜜家4岁小米的作品。

还可以跟据它们的形状发挥想象，比如可以当做水母的身体。同样，这也是小米的作品。

还可以试着让孩子自己组合，比如，可以组合成联想到的物体的形状，贴成一个圆，小米把它想象成了蘑菇。

⑧ 修补画

顾名思义，就是将一幅残缺的画，修补完整，不过，在美术馆里，我们看到的作品，都只是缺少了某一小部分，或者颜色褪去了。

而芊妈说的修补画，是给出一部分，让孩子将缺失的部分画出来，比如这个用手扒开嘴的小女孩的照片少了另一部分，那么照片的另外一边应该是什么样的呢？

这时候，就需要孩子观察照片中缺少的动作，思考后画出来，也许她的右手也是同样的动作，或者并没有。

在这张画中，只有孩子在海边走的背影，当我们给孩子看到这个图时，她首先想到的就是沙滩和海洋了，妞们可以给孩子一点引导，沙滩和海洋中还会有什么？这样，孩子就会产生新的思路，于是有了沙滩城堡、贝壳、海豚等等。

最后的这个画，是人物+场景，如果孩子仔细观察，很容易就能联想到整幅画的场景，比如，草地可以提示孩子，画是在室外，小狗和任务德身体基本就可以画出整幅画的模样啦。

这里的脑洞，美术班比不了吧

— The End —

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来源: qq

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