娃到底啥才能有时间观念？原来一二年级的数学书里有答案

育儿

2022-07-15 14:07

开头插一嘴：

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下面进入今天的正文。

娃到底要到什么时候才能对时间有概念，这个问题估计困扰着很多人。

OK一直到现在，对时间的概念都不怎么强。比如随机问他现在大约是几点，他一定会翻白眼想半天。

大的时间概念尚且如此，具体到小的时间度量就更糊涂了。比如我和他说：“要准备刷牙洗脸了，我再给你10分钟好吗？”，他说“好的”。但是过了10分钟我再去叫他，他就会大喊说：“你骗人，哪里有10分钟啊？”非要定个闹钟给他，他才会真的相信10分钟是这样的。

不过直到一年级时看到他的数学课本，我才明白，咱们对孩子的时间概念还真不能要求太高，毕竟一年级也只是要求他们对时间的认知精确到整点。

1小时=60分钟居然是二年级的知识点！

我们都太着急

认识时钟是一年级小学生数学课本上的知识点，不过，仔细看看才明白，要求的只不过是认识到整点。

对应的习题，要么是根据表盘指针位置写出整点的时间数字↓

要么根据时间数字在表盘上画出指针位置↓

就这样，一年级孩子对时间的认识就足够了。

当然，老师对孩子有多少能力的认知是很清楚的，知道这些孩子学会了钟表的整点读数，还是缺乏时间概念的。所以那会儿OK的老师就给他们出了个拓展题，要求做一个生活作息的表盘。增强时间概念一定要和生活联系起来。

再接着，到了二年级又开始学习认识时间，这才开始要求认识到分钟数。

对应的题型也是基本是根据表盘指针读取时间数字

所以这么一看，原来我们要求学龄前的孩子能把时间具体到5分钟、10分钟、20分钟......那可真的是超纲了。

娃对时间的认知是一个漫长的过程

时间是个抽象的概念，摸不着、看不见，所以对于4岁前的娃儿来说，他们对时间的概念的确是非常有限的。他们活在当下，每一刻对他们来说都是新鲜的，这也就是为什么他们能在哭了一分钟后马上又能笑得出来。

时间、空间、方位，这三个抽象概念，孩子对时间的认知是最晚的，也是过程最漫长的。

到了五六岁时，孩子对过去、现在和未来就会有更清晰的理解。他们可以预见到快乐的事件，并对“下周”、“明天”和“很久以前”有一定的把握。

我清楚地记得OK在五岁左右的时候，有一天突然问我，明天是多久？

我一时语塞，突然想到有一本绘本说到这件事，就把那本绘本拿出来给他看，告诉他：“明天就是你在晚上睡了一觉后，就到了明天。"

也是从那会儿起，OK对明天、后天、大后天慢慢开始越来越弄得清了。

同样的时间里，孩子感受到的长短

和信息量和我们不一样

不过并不是说，我们不需要和学龄前的孩子灌输时间观念。

在任何时候我们都可以把时间的存在告诉孩子，只是在年龄还没到时，不要指望可以用时间来管理他们，因为孩子对时间的感知和大人不同。同样的时间，他们感知到的比大人要更长，过得更慢！

记得OK4、5岁那会儿，比如我们要开车去哪个地方，车子刚开出他就会问要多久，似乎也挺关心时间的，但是如果我告诉他说到目的地要30分钟，那大概率他这一路每过4、5分钟就要问一遍“到了吗？怎么还没到？”

一项研究发现，同样的时间，体积越小的生命对时间的感知越慢。

提出这个结论的是爱尔兰共和国都柏林大学安德鲁·杰克逊博士，他通过复杂的一项研究证实：许多不同物种对时间的感知与体型大小直接相关。通常来说，体型越小，新陈代谢率越快，时间对它而言流逝得越慢。

研究人员通过测量不同体积大小的动物对闪光的感知，来验证它们对时间的感知。有些动物能感知到速度相当快的闪光，有些动物对闪光的感知则很慢，以至于闪光在它们看来一片模糊。
有趣的是，在体型大和体型小的动物之间这种差别非常大。比如，苍蝇感知闪光的速度比我们快了足足四倍。想象一下，苍蝇看电视，都是慢镜头啊，它一定搞不懂，人类在干嘛。

孩子除了对时间流逝的感知是更慢的，在相同的时间内，小孩比大人也会接受更多的信息。也部分解释了孩子为什么总是特别拖拉磨蹭。

发展心理学家和神经科学认为，成年人的注意力是内源性的，换句话说，成年人能够自己决定自己的注意力投放到什么东西上，但小孩子不一样，他们用眼睛决定他们看到什么东西，而不是大脑。他们的注意力更多是外源性的，也就是整个世界扑面而来的信息都在他们的注意力范围之内。只有在长大的过程中，孩子才逐渐学会控制自己的注意力。

建立孩子对时间的认知，这些办法可以试试

虽然时间概念的形成是一个漫长的过程，但和学习知识一样，也是需要启蒙的。所谓的启蒙，并不是像小学数学的学习一样学习时间和数字的对应，而是让孩子明白时间是生活的一部分。

时间观念的形成对孩子来说非常重要，与之直接挂钩的是思维能力发展的体现，与此同时，时间观念也是孩子形成自控能力的基础。

建立孩子对时间的认知，也有一些实用的方法可以在生活中找到机会去尝试：

1. 用具体的词语，替代抽象的时间。例如晚上就是天黑的时候，早上就是起床的时候，中午就是我们吃第二次饭的时候；在晚上睡觉前告诉孩子，你在晚上的睡觉醒来之后就是明天了。

2. 用娃熟悉的事情解释“时间”。比如，周末爸爸妈妈都在家陪你玩，随着宝宝渐渐长大，可以把具体的时间和事情结合起来。例如，“早上七点起床”、“下午四点做游戏”、“晚上六点吃晚饭”......让具体的事件概念慢慢渗入到宝宝的脑海中，娃理解起时间就更容易一些。　　

3. 有意给娃输入一些“时间”词汇。虽然娃还小，对时间的概念可能还不了解，但是多输入一些时间词汇，可以增进他们日后的理解。所以，平时有意识地多跟娃说说“时间”词汇，妞妞再过一个月过生日啦！童童两岁喽！明天星期三，我们去姥姥家玩……

4. 用一些关于时间的绘本、手工、玩具等，把“时间”形象化、具体化。比如，和孩子做一个大时钟，不仅有数字，还有时针；然后和宝宝一起动手，画一些简单的图画，如床、面包、玩具等，或者是用现成的贴纸，把它们贴在钟的相应位置上。如在七点贴上面包，表示七点要吃早餐了，在四点贴上玩具，表示四点是游戏时间；八点贴上月亮和星星，表示八点是睡觉时间等等。