不论怎么说，孩子就是不听，问题在哪里？

沟通虽说终归是件好事，但似乎从来不是件易事。究其原因，粗略地可以归因于两条：“语言”不同，“频道”不通。

• 这里的“语言”并不仅仅是口头的表述，而是泛指所有能够传达信息的载体，包括肢体表达、表情、神态、语气，甚至是性格和价值观等等；
• “频道”则是比喻双方是否用了恰当的形式，在恰当的场合，用恰当的心态展开沟通。

先说结论：
• 孩子的语言表达特点是：简单，按阶段性发展，且稍显隐晦；
• 而父母的语言表达特点是：复杂，主观，受性格影响。

• 新生儿通过哭声进行交流。就是让父母知道他们饿了、不舒服、疼痛或需要安慰；
• 随着孩子在1到2岁之间的语言发展，父母和孩子可能开始进行简单的语言对话。例如，孩子可能会吸引父母的注意力，说：“那个？”（那是什么？）
• 在2-3岁的语言发展中，孩子们开始用语言来索取熟悉的东西，如食物和玩具。开始明白某些物品属于他们，并展示出保护和捍卫自己物品的意愿；
• 到了4至5岁，孩子开始理解个人所有权的更深层次概念。他们能够意识到物品可以属于不同的人，包括自己和他人。他们开始通过语言去表达和理解分享、尊重；
• 到了6岁及以后的年龄，孩子准备进入学龄，语言和认知发育开始复杂。他们能够更清晰地理解所有权、契约和责任的概念，以及公正分配的重要性。

不过，很多父母似乎都没有跟随孩子语言和认知发育的节拍。


• 父母就像老司机看着新手上路一样，开慢了就有点气急败坏，开快了却又心惊肉跳；
• 孩子就像新手司机，他们知道自己想要什么，却不能准确地向父母表达自己的愿望。当他们指手画脚或发牢骚时，就会出现沟通障碍，向父母发出不明确的信息。

• 担心孩子发脾气时伤害自己或破坏财物

• 孩子在发脾气时伤害他人

• 如果孩子的行为发生在公共场所，父母自己会感到很尴尬
  

• 觉得孩子在针对自己
  

• 赶时间，急着送孩子上学再去上班。
• 特别疲惫，或身体不适。
• 处于有压力的群体环境中（包括家庭或工作场合）。
• 坚持某些特定的认知，拒绝聆听或改变。

3. 亲子沟通中的2个判断、4个原则

参考资料：

专业审核：马信诚 心理师

责任编辑：郑清湄

• 循证的理论基础，参考《儿童发展心理学》对3-8岁儿童的身心发展的总结，教我们学会“孩子的语言”。
• 配合20+真实案例，进行一对一深入分析，沟通不仅仅是说话，还有观察。
• 挑选日常生活容易发生矛盾的7大场景拓展讲解：当孩子愤怒时、悲伤时、沉默时、产生焦虑情绪时、生成抑郁情绪时、违反规则时、冲动冒险时......
• 总结亲子沟通的“三板斧”，寻找具有广泛适用的沟通技巧。

希望这个课程能为一些和谐的亲子关系提供一些支持。

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