上周五，我一只脚踏进幼儿园大门，只见饼饼快步朝我跑来。
她平时都是连蹦带跳，和章鱼似的扒到我身上，而这次看上去步伐有点儿凝重。。。果然，跑到我跟前，她拉起裙子的纱，妈妈，我的裙子破了个小洞。妈耶，这叫小洞？这洞你喊女娲亲姐，女娲都不一定愿意给你补！这条裙子是我们四月份回国时候买的，实体店本来就买贵了，一共穿了不到五次，因为平时穿的机会不多，只有参加生日会之类的“隆重场合”才穿。这次穿着去幼儿园，是因为马上毕业了，摄像师来给孩子们photo shooting，她特意穿了“战裙”来。她指了一下身后远处的小车，我骑那个车，裙子卷到车轮里了，拽出来就变成这样了。就在前一天晚上，她跟我说要穿这条裙子，我就提醒她三思，幼儿园玩得太野了，这裙子不扛糙，那么薄的纱，保不齐就勾坏了。我使劲咽下到嘴边儿的那句“哎我昨天说啥来着？”，努力表现出共情和同理心，提炼概括中心思想道：看来以后穿纱裙真是要小心一点了，要么别穿纱裙，要么穿纱裙别玩车，不然的话。。。。
话没说完，饼饼的嘴就撇成了一个n形，眼泪打转转。
明明是她自己没注意造成的后果，关人家车啥事啊？难道摔倒了怪马路牙子，吃坏肚子怪灶王爷么？这不是让孩子不懂为自己的行为负责嘛！老师给我使了个眼色说，她已经够难过了，刚才还捧着裙子掉眼泪。其实她自己清楚是怎么回事。现在不是“后果教育”的时候，现在她需要的只是情感支持。我牵着饼饼从幼儿园出来，她一步一扭，反复拉起纱裙上的大窟窿看，一遍遍揭自己的伤疤。没孩子的人可能不理解，一条裙子而已，至于么？再买个一样的不就行了？首先在德国买不到一样的裙子，其次我知道饼饼的脾气，对她来说，这么心爱的东西坏了，根本不是“再给你买个新的”就可以弥补了。孩子都是活在当下的，难过也在当下，未来是弥补不了当下的。更何况，会过日子如我，并不想再从国内买一条新的运过来。。。。顺着老师的思路，我没有跟她讨论别的，先关照她的情绪。我蹲下来，让她坐在我腿上，环抱着她说，太难过了对不对，我太理解你了！要是换成我，我直接坐地上哇哇哭！饼饼惊讶地瞪着我，妈妈，你真的会坐地上哭？坐马路上哭？。。。。不是，我意思是，我要是和你一样5岁，最喜欢的裙子刮了个大窟窿，我得哇哇哭，满地打滚，但你可以这么好地管理情绪，很不容易了。
饼饼可能觉得自己的感受被看到了，也可能是“满地打滚”的画面感太强了，她的表情放松了一些，甚至好像在憋笑。妈妈，其实可以把外面这层纱剪掉，里面的裙子也挺好看的，还是闪闪的。
这是个好办法啊！还有别的办法吗？
破的在后面，也可以只把后面的纱剪掉，前面的留下！
喔，还有吗？
也可以只把下半段的纱剪掉，这样应该也好看！
天啊！你好有办法啊！
还有妈妈，你可以帮我在上面缝个花啊，这样就挡住窟窿了！
呃，你太瞧得起你妈了。。。。。
就这么一路说着回到家，她完全从低落的情绪中走出来了。
我趁机给她灌了一口鸡汤，你看，虽然破了一条裙子，但是你多了很多办法！这件小事给我提了个醒，情绪在的时候，道理和方案是挤不进脑子的。
青春期之前，大脑的杏仁核发育不完全，娃很容易被杏仁核控制。杏仁核一占上风，大脑皮层就歇菜，表现出来就是失控，情绪化，无法思考。情绪被看见了，大脑皮层的掌控权开始回归，这时候再讨论解决方案，引导思考。昨天晚上，饼饼在抽屉里翻今天要穿去幼儿园的衣服， 据说photo shooting的人这周还来。
我说，你不是还有一条汉服的纱裙么，那条也好看，穿那个吧？她自己嘟囔说，我小心一点儿，要么不穿纱裙，要么穿纱裙不玩车。。。这件事再次证明，后果教育，并不需要“借题发挥”和“诲人不倦”。人是不会被劝醒的，人只会被痛醒！姐妹们，微信又悄悄改版了，为了咱们不失联，为了我有动力再写三十年，⭐️星标「天赋一饼」，常来看我聊个5毛钱。
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