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父母的拼尽全力，耗光了孩子的学习动力，也消磨了孩子的生命活力。想要孩子自律上进，父母唯一要做的事情，是无条件保护孩子的主动性。
“双硕士不分日夜辅导，孩子考倒数第四！”
夫妻俩不甘心，觉得自己好歹是硕士，辅导小学生还不是轻轻松松。于是，两人分工合作，轮番辅导，不分昼夜，丝毫不松懈。“我大学中文系教授，每天累死累活辅导女儿学习到晚上11点，整整一学期，她成绩不升反降，直接从中上游跌到下游！”“我高考数学146分，辅导女儿做了一个暑假的数学卷子，讲了几百道题，周末也是整天盯着学，150分的数学，她却只考了17分！”还有一位妈妈更是哭诉自己全职陪读3年，把所有的时间精力都耗在了孩子的学习上，可孩子不仅成绩一塌糊涂，还叛逆厌学，而她的求助也特别发人深省：不禁想起樊登老师说过的一句话，很多父母常犯的错误，就是对教育这件事使太大劲了。父母用蛮力，孩子没动力
综艺《老师请回答》里，有一个叫小小的女孩，她学习不好，还很不自觉。家里每天都在爆发冲突：父母不管－她不做－父母盯着－她磨蹭偷懒－父母发火－她罢工不学。教育家细问之下发现：小小抵触的从来不是学习，而是妈妈的蛮力教育。每天，小小除了要完成学校作业，还要完成很多妈妈留的作业。即便是周末，小小也没有时间放松一下，一直要在家学习。甚至当小小因为学到很晚，没有完成妈妈布置的作业时，妈妈也会强制她写完再睡，哪怕已经夜里十一点了。其实学习就好比拉车，本来是孩子自己的事。但父母嫌孩子慢，在后面使劲推，表面上看孩子是跑起来了。但实际上，孩子没了自主，也没了体验和乐趣，身上只剩下停不下来的学习和摆脱不掉的压力。久而久之，不仅耗光了孩子的学习动力，更消磨了孩子的生命活力。这样，即便父母成功“鸡”出成绩，孩子也会因为内心没有动力而停下来。韩国教育专家李柳南，就曾在《妈妈的悔过书》中写下了她的错误教育。为了让两个孩子考入名校、出人头地，李柳南在他们很小的时候开始，就管得很紧。她排满了孩子们的日程表，包括什么时候起床、吃饭、学习，乃至报的补习班、看的书本，做的习题，都要她说了算。两个孩子每天就像个机器一样，不停地连轴运转，除了学习，还是学习。为了备战中考，她甚至把两个孩子送去了偏远郊区的全日制补习班，每天五点起床，一直学到晚上十二点。在她的管教下，两个孩子的成绩开始确实不错，但是却对学习十分厌恶，最终分别在高二、高三那年先后退学。之后两个孩子每天把自己锁在房间，哥哥游戏成瘾，患上了严重的社交障碍症，妹妹则有了严重的心理问题。其实，父母望子成龙的心情本可以理解，但过度鸡娃，一味地求快求好，只能适得其反。孩子的学习力就会如同握在手里的沙子，越用力，漏得越快。毫无章法式的蛮力教育，只会牢牢锁住孩子未来的可能性。唤醒孩子的内驱力
成长超乎你想像
因为儿子滑冰的缘故，他认识了两个滑冰很厉害的小男孩，兄弟二人，一个在日本同年龄段是前三的水平，另外一个进了美国国家集训队。一直以来，父母们全力培养的都是他们的姐姐，不仅全身心投入，更是倾尽全部资源栽培。
也因为没时间管弟弟，才让他们跟着姐姐一起在冰上滑着玩。可最后，拼力栽培的姐姐却没有滑出成绩，反而因为备受打击和折磨，退出了滑冰队。而当初那两个打酱油的弟弟，却生出了兴趣，主动提出要练滑冰。
父母一开始以为男孩们只是出于好奇，想玩一玩，就没太当回事。万万没有想到，他们却十分投入和卖力，滑冰技能跟开了挂一样，家长和教练都惊了。两个孩子的教练后来总结道，放养的那段时间，很好的保护了孩子的兴趣，让他们在没有压力的环境下，逐渐唤醒内在驱动力，这才有了后面的爆发式成长。而这也是为什么很多被逼着、催着学的孩子，越来越学不好，而没怎么管的孩子，反而很优秀的原因。纪录片《中国少年故事》中，以优异的成绩跳过六年级，直接考入北京八中少年班的学霸陈思凝，就是一个自驱力十足的女孩。每天放学之后，思凝的第一件事就是写作业，她还根据自己的学习情况制定了学习计划，每天的任务满满当当，从数学到英语，从体育到线上课程，有条不紊。“每个孩子天生就有好奇心，是愿意学习的。但是父母投射了太多教育上的焦虑和期待，过分注重结果，慢慢地孩子就变得抗拒学习了。”所以她基本不管女儿学习，而是营造宽松的环境，给予充分信任和良好的反馈，让女儿保持学习的动力和兴趣。
正如教育家林格所说：“教育者唯一要做的事情，是无条件保护甚至捍卫孩子的主动性，而不是控制他。”教育不是用力灌满一桶水，而是点燃孩子内心的一把火。3个原则
“放养”出内驱力爆棚的孩子
那么，我们在养育的过程中，该如何“放养”，才能培养出自律又上进的孩子呢？《自驱型成长》一书指出：父母想要培养孩子的自控力，激发他们的内在动机，就应该把自己看作是孩子的“咨询顾问”。把儿子送进美国麻省理工的邓明扬妈妈，就曾是一个“监工”，喜欢盯着孩子，插手孩子的学习。但发现这样不但自己着急上火，儿子还失去了兴趣后，她果断退出，成为了一个“顾问型”妈妈：不干预，给自主权，只在孩子需要的时候提供建议和帮助；没有了“外驱力”的强迫，“自驱力”自然会被唤醒，帮助孩子从“要我学”转变成“我要学”。拿游戏举例，游戏生产商最重要的工作，就是在游戏中设置各种反馈。比如，打死一只小怪有奖励，即便游戏失败，也会有各种激励，不断刺激孩子上瘾。
对应到学习，如果孩子遭遇到的总是挫折，是卡壳，孩子自然学不下去。所以，放弃拖拉硬拽，减少唠叨、指责、否定，给孩子正面反馈，才能真正的助力孩子。孩子表现不尽如人意时，肯定努力，引导孩子思考改进的地方，明确努力的方向。孩子无助受挫时，耐心倾听，鼓励前进，给孩子加油打气。当努力被看见，价值被肯定，情绪被接纳，孩子自然内心丰盈，一往直前。安徽理科状元董吉洋在分享自己的经验时，曾说了这么一个细节：“偶尔我也会厌学，不想看书，爸妈注意到了，也不说什么，就把电视关掉，坐下来看书。看到他们在看书，我也就不好意思不看书了。”平日里，父母基本不管她的学习，但却做好了榜样，经常看书，经常学习，耳濡目染下，她也变得自觉自律。所以，父母想要孩子有内驱力，就不要紧盯孩子，而要把目光放在自己身上，修炼自己，精进自己。当父母的优秀了，孩子自会追随你的脚步，走在自我成长的道路上。有句话说得好：鸡蛋由外破壳，是创伤，鸡蛋由内破壳，是生命。后退一步，为孩子的内心注入能量，为成长腾出空间，让孩子的能量从里面破壳而出，这才是属于孩子的生命力和内驱力。点个“在看”，放下焦虑的心，收起干预的手，用温柔且坚定的力量，帮助孩子成长。
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