在互联网文化的时代，诗歌又开始流行起来。凭借不断攀升的阅读量，人们最直观的感受是，诗歌正在从圈子里的创作走进人们的日常。
然而，就是在这样一个人人自认为明白一点诗歌是怎么回事的环境里，网络上又有无数的关于诗歌的论战、争吵。那么，为什么会形成这样一个尴尬的境况？为何我们的诗歌知识如此匮乏，却毫无知觉？诗歌对于我们生活到底有什么用？
2021年阿那亚戏剧节上，演员朗读西川长诗《鹰的话语》说起诗歌，国内读者大多会想到中国古代诗词，较少刻意关注国外诗人的作品。或是对于诗歌的了解仍然停留在经典与近现代时期，很难有渠道了解当代国际诗坛鲜活繁荣的诗歌景象。
在愈加封闭与区隔的世界，如果有一双眼睛能替我们将视线往前一步，你是否会想知道：
诗歌在世界各地正在发生怎样的变化、呈现怎样的现场？
诗人西川在国内国外的诗歌朗诵现场
带着这样尖锐与迫切问题，西川老师为我们打开了一扇诗歌之门，与青年一代一起进入诗歌，分享千山万水之外，世界上都有什么样的诗。
西川老师在课程中展示的部分书籍资料
西川，当代最具国际影响力的中国诗人之一。1985年毕业于北京大学英文系，曾与海子、骆一禾同被誉为“北大三诗人”。八十年代投身于全国性的青年诗歌运动，其创作和诗歌理念对当代中国诗歌界产生广泛影响。
西川的作品具备广阔自觉的世界诗歌意识，出版有诗集、专论、译著三十余部。2018年，西川在瑞典驻华大使馆同时获颁瑞典“玄蝉诗歌奖”和日本“东京诗歌奖”，“东京诗歌奖”的颁奖词写道：
“ 在中国诗坛，他不仅是一位少见的，在诗歌、评论、随笔、翻译领域均有建树，而且也是一位全面的语言突击手。同时他也是现代诗人中熟知中国古典文学和精通一门外语的诗人。 ”
2005年，西川在成都老白夜朗诵 摄影：王寅多年以来西川保持着旺盛的创造力和强烈的自我革新意识，其思考与创作始终走在中国当代诗歌前沿。兼具诗人、翻译家、评论家、知识分子多重身份的他拒绝被塑造与定型，自由游走于诗歌与其他艺术、中西与古今文化之中。
“ 通过这门课，我希望把大家真正地带到一个诗歌现场。而不是一板一眼地把话题谈成诗歌概论。让诗歌真正地成为我们生活的一部分。 ”
诗歌是可以把你带到比你已知的世界多出一毫米的空间当中的存在。如果你也热爱阅读诗歌、创作诗歌，热爱表达新思想。不妨与西川老师一起，走进世界诗歌的现场，开启一段涉险的旅程。它可能带来喜悦，也可能带来伤感。但不管怎样，它都会把你带向一个未知的世界。
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希望经由诗歌，我们能解放自己，重新理解文化与艺术，重新理解我们当下。以下是西川老师谈关于这门课程的构想和实践的文字版。
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这门课，是我关于诗歌知识的一次前所未有的整理与思考。在讲课的过程中，我自己对于诗歌的一些认识也变得更清晰了，让原来没有联系的因素有了逻辑关系。课程中，我引用了很多诗人的例子，所以这门课实际上不是我一个人在讲，而是一堆人在这儿给大家呈现诗歌。古代的人、现代的人、中国人、外国人，我们一起给大家开设这门诗歌课。你在这世界上走得地方多了，你可能对诗歌，对诗歌的阅读，都会有新的认识。我每天会打开电脑花点时间浏览网络新闻。另外，我每年都会有一些机会做国际旅行，参与国际上的文学活动，包括诗歌节、文学节、重要的文学会议，并在会议上发言等等。
诗人西川参与的国际文学活动的宣传页面
我会了解到其他国家的诗人、作家、艺术家、知识分子，他们在思考什么问题，有什么样的争论，又有何种新的观念。从这个意义上讲，我还算是一个跟国际通气儿的诗人。认识一些在其他国家的同行，是一件幸运的事情，毕竟中国当代诗歌很难孤立于全世界。
通过这门课，我愿意把大家真正地带到一个诗歌现场。了解世界文学、诗歌、思想、学术等领域正在发生的事情。我们的诗歌跟这些都是有关系的。当我在讨论诗歌这件事的时候，会连带很多内容。虽然是写一点诗，但是你仍旧需要关心哲学问题，关心历史问题，关心信仰的问题。关心信仰在古代是什么样，在今天是什么样，在国外是什么样，在我们当下的生活当中是什么样，这些问题都是写诗绕不开的。所以在我的课程里，对于这些知识多多少少会有一个进入。有点像我们打开一扇门，打开一个小小的门缝，只要你嵌开门缝，就会有光进来。而在屋子里面的人，应该准备好去接受这种光。
我并不是光，但是我努力地要把这扇门打开，让光进来，哪怕只进来一点。02
关于西川：
成为一个诗人，我想这是命运
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八十年代，是一个改革开放的时代，我们甚至觉得那是中国的一个启蒙的时代。年轻人都在胡思乱想，都在面向未来。有的人看重赚钱的可能性，希望建立起自己的生活，但与此同时，有些人会要求一种思想的可能性，一种精神的可能性。在那种全民写诗的氛围下，我自然地将画画的兴趣转移到了诗歌上。
八十年代的的确确给这种思想和精神的可能性提供了出口。但是从我个人来讲，我并没有“死”在八十年代。我一直在推进我的工作，保持精神的“长个儿”的状态。所以，近几年我越来越明白创造力是什么。
西川在国外出版的部分图书
你必须有一种创造力，才能够写出与你的时代生活相对称的作品，才能够在创造的意义上理解你的时代生活。
西川自书诗句：“乌鸦解决乌鸦的问题，我解决我的问题”
诗歌应该容纳每一个时代的创造力，尤其是语言上的创造力。诗歌写作是充满新的可能性的。所以，对我来讲九十年代也很重要，当下也很重要。时代好也罢，坏也罢，它最终都成为我的肥料，我写作的资源和我理解世界的凭据。
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关于读者：
读诗能够帮我们敞开自己，解放自己，打开自己
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谈诗歌，可能就不是那么一板一眼地把这个话题谈成一个诗歌概论(课)。我希望大家能够通过这门课，进入诗歌。我们一般对诗歌的理解，可能认为诗歌是优美的，诗歌表达了情感，诗歌可以给我们带来安慰，诗歌可以描述好的风景，诗歌可以描述一段好的情感。我们发言的时候能够用到，我们写情书的时候能够用到。但是，这些都只是诗歌的一小部分。
凭我几十年的写作经验和阅读经验，我可以坦率地跟大家讲，诗歌里面充满了不稳定的因素，诗歌里有很多令人不安、深不见底的东西。这些幽暗的诗歌，需要一个认真的读者。如果你不是一个平庸的读者，那么，你就是一个认真的读者。需要你来体会。这种体会的结果是什么呢？有可能会对你形成一个革命，让你整个人的状态不再是过去的那个你，可能达到脱胎换骨的地步。
读诗能够敞开自己，解放自己，打开自己。更不要说写诗了。对于一个写诗的人来讲，还有一方面，就是推翻自己。推翻一个过去的自己，推翻一个已经快“定型”了的自己，或者推翻一个，如果你不控制它，就有可能向着庸俗滑下去的自己。如果你能够推翻自己，那么，你就能够体会到这种非一般的力量——诗歌的力量。
愿意进入诗歌这扇大门，愿意来听一听关于诗歌的讨论的朋友们，我在这儿献上我的祝福，祝大家开始一个经历，这个经历有可能是涉险的、冒险的经历，这个经历有可能给你带来喜悦，有可能给你带来伤感。但是无论如何，这个经历有可能把你带向一个未知的世界。欢迎你来到，诗人西川的诗歌课
