我们没有能力画好教科书？

昨天，忽然有一个诡异的事件上了热搜。

我们的小学课本插图，被人挖出很多思细级恐的细节。

超越插画本身的内容太多太多了。

例如，黑化大熊猫。

没有必要的飘裙子

大量超人衣服

星条旗

有纹身

毫无必要的一些词。到底想干什么？

非常负面的单词

日本服装品牌的LOGO

一切诡异的价值观及行为。

这种真的属于毒教材。

为什么会这样呢？

因为教材的圈子，不是你画得好就可以进，都是有关系层面的，而一些不怀好意的人进了这个圈子，毒教材就顺理成章出来了。

而我们这些80后比较幸运，是读着这些写实风格的教程长大了。

父鲁迅先生 

完璧归赵

负荆请罪 

少年闰土

草船借箭 

飞夺泸定桥 

让我们荡起双桨

说真的

这些配图，看到一瞬间就回到了当年，甚至想得起课文是讲了什么样的故事，而且这种带有一定历史意义的故事，就是应该配这种有韵味的写实插图。

可能有些人会说

这个写实的，有点过时了，要允许艺术创作的空间，接受抽象画的风格。

OK，这个没问题。

抽象，不等于丑化。

看下隔壁小日子过得不错的邻居，他们的教程插画，非常的抽象画。

看下几本课本的封面设计。

看下内页设计

这些和写实也扯不上关系，但是一样可以设计得清晰，绘制得清新。

看下湾湾的课本，插画和排版，审美也在线。

那么，我们国内的插画师，能不能达到这个水平？

毫无疑问，100%可以！

我们来看下国内的一切其它读物，例如博物杂志的插图，感受下。

这种插画，不让小朋友看着更能感受到真实？

看下国风的插画，这种做教材，非常适合。

审美在线，技术在线。

如果这种风格的插画出现在教科书，真的可以大大提高小朋友从小的审美能力。

还有非常多有才华的网友愿意效力。

如果是商业插画书，喜欢什么风格，都没有问题，喜欢输出特别的价值观，那也是你个人问题，因为我们可以选择不看你的书，但是作为学校，尤其是小学生的教材，他们不得不看，而且还是天天对着看，那我们是否要更加严谨一些去对待？

说到底，不是没有能力去画得好，设计得好，不是没有更好的方向可以参考学习，而是有一些人，不希望好。

看下导师的名字，便明白一切。

懂得都懂，就不解释了。