《传家》一个细节，揭“毒教材”本质

惊悚、丑化、软色情、辱......人教版“毒教材事件”，真的是三枪拍案惊奇。

第一枪：不看不知道，小学生的教材，今天竟然都“开放”成这样了！

第二枪：出版图书要经过严格的“三审三校”，这样离谱的教材，到底是怎么出笼的？

第三枪：在朝阳群众们的火眼金睛之下，为何这套教材使用了10年，直到今天才爆出来？

偶然看热播剧《传家》，发现了这样一个细节。

电视剧第10集，易家大小姐钟灵，拿着父亲的一幅画去装裱，没想撞入前未婚夫汪剑池布下的阵中。

汪前未婚夫先是夸赞这幅画：画风独特，苍劲恣肆，好画！

于是关于这幅画，二人有了这样的对话。

汪：现如今十里洋场，很多都是骤然爆富，他们最爱附庸风雅，凡求字画一定要翰林名公，可是易伯父不是，他不管是内廷供奉，还是无名画师，只看画不论人，这才是真正懂画的。

易：这幅画是我父亲在画展上购置的。洋人看画，如今不过是石涛髡残，寂寂无名的画师即便画功再深厚，亦无人问津，国人也学习这种风气，所以挂了两年，乏人问津。

《传家》是于正公司的作品。

于正是什么人？

文化娱乐界的宫斗头牌：他不仅有《美人心计》、《宫锁心玉》、《延禧攻略》等这样名利双收的宫斗长剧，还因“抄袭门”被琼瑶告上法庭。

以此可知，文化艺术圈的三教九流，明暗规则，于老板必然是了如指掌，这种拿捏度投射到作品中，对人物的刻画也一定是入木三分。

上面两位剧中人的对话，至少有三点，可以与今天的“毒教材”事件挂钩：

第一，功底再深厚，如果没有名气，也是白搭；

第二，只看画不论人，才是真正懂画的，这样的人也是稀缺的；

第三，凡字画求名家，此风是从“洋人”那里学来的。

咱们一条条来说。

首先，为什么说功底再深，没有名气也是白搭？名气又是从哪里来的？

人教版教材爆出来后，一位非常有名的网络画师乌合麒麟站出来，说是人教社“给钱太少”。

这是给钱少的问题吗？

给钱少就可以在孩子的档部勾一笔？给钱少就可以把人画到嘴歪眼斜？就可以在画里添加黑色元素？

能给学生课本画插图，对于大多数画者，都是求之不得的好机会。

你信不信，别说给钱少，就是不给钱，也会有无数的画室、画师打破脑袋往里挤。

中国真不缺能画课本插图的好画师，你去宋庄转一转，街边几十元上百元，技艺上非常娴熟的画作，可以成捆成捆的买。

现在疫情期间还有没有我不知道，反正以前我一朋友时不时就去买一堆回来，慢慢地挑。

当然，除了挑好画，还想着万一哪个画师一夜爆得大名呢？

另外，就是我小区开课的绘本画室，那些老师画出来的画，也都不比人教社的差。

从学院之高，到江湖之远，各种各样的画师可谓是人才济济，但是泱泱大国，到头来却弄出了这样的教材。为什么？

经过这几天媒体的各种深挖考古，我们可以发现：原来这套教材的插画背后，站着一个神秘的圈子和家族。

公开可见，这套课本的插图和版式设计，由北京吴勇设计工作室完成，封面设计则是由吕旻和郑文娟完成。

根据今年3月份的一份判决书显示，“北京吴勇设计工作室”实际并不存在，人教社是与吴勇个人签订的《委托设计制作合同》。

没有关系，个人对外以工作室自居，以此虚张声势，谓为常态。

那我们就从吴勇这个人说起。

公开资料显示，吴勇毕业于中央工艺美术学院（现清华大学美术学院）装潢系书籍装帧专业。曾任中国青年出版社美编室副主任、联合国儿童基金会（中国地区）艺术顾问。

往前追溯，吴勇上学的时候，师从一位叫“吕敬人”的老师。

吕敬人，上海人，书籍设计大师、插图设计大师、视觉艺术家，AGI国际平面设计协会会员。其师从日本神户艺术工科大学院杉浦康平教授。

这起事件所有的人物关系，其实都是以吕敬人为中心构造的。

吴勇的老师是吕敬人。

吴在中国青年出版社工作时，老板也是吕敬人。

教材的设计者之一吕旻，则是吕敬人的儿子。

吕敬人与儿子吕旻，共同管理着北京敬人人敬图文设计有限公司。

另一位封面设计者郑文娟，她既是出版社的编辑，又是吴勇工作室的员工，两边都有关系，把出版社与工作室连成一条线......

吕敬人本人是书籍装帧前辈，也一定设计过不少好的作品，这个我们认。

但是他的学生辈，儿子辈，学生的学生辈，几十年来一直把持在这里，占据着行业的最好位置，还冠冕堂皇谓之“有传承”，你让后来人如何服气？

改革开放四十年，虽然各领域市场化已经非常充分，但在一些传统尤其文化艺术领域，仍然被各种圈子文化所霸占。

这些所谓的圈子根深蒂固，针插不进，水泼不进。

教材插图虽说利润有限，但是一句“给教材画过才插图”的名声，就足以让画师白纸黑字吹嘘一辈子，这样的美差，怎么会随便让一个圈外素人染指？

第二点，所谓“看画不论人，才是真正懂画的”。

此论放在这个案例里，可以跟教材的三审三校挂上钩；而弄清楚了前面的“圈子”问题，这一点就很好理解了。

是审核人“不懂画”吗？说是，也不是。

眼里没人的时候，是懂画的；但当他眼里只有人时，眼睛就原地瞎掉了。

补充一点：吕敬人本人就是编写教材的艺术总顾问，也就是说这一切的教材插图，他是拍板人。

第三，《传家》里说，“凡字画求名家，此风是从‘洋人’那里学来的”。

这点不敢苟同。书画收藏追求名家，洋人国人概莫能外，这说起来无可非议，也没有跟洋人学这一说。

倒是近年来艺术界的审美跟风“洋人”，却是不争的事实。

网上有人说设计师阴谋做黑教材，我看也不至于，根本的原因是：人家就是觉着“丑得美，露得可爱，黑得幽默”！

这跟前不久的“眯眯眼”风波一个路数。

我不反对审美的多样性，但是拿小学教材来“练手”，就是彻头彻尾的“失心疯”。

插画问题出来后，童话大王郑渊洁爆料：

“这么严肃的涉及未来的小学教材，怎么会出现这种插图？他有他的圈子，儿童文学作家的圈子中，朋友的作品，一篇不落全会选进来，一人一篇。

很多年前就遇到过这个事情，很多编写人员找到我，说轮到我了，我说你不用轮到我，我的书还卖的出去。

就是这样的情况在编写我们的教材，迟早会出问题。我觉得大家关注以后是很好的事情，他们应该会重视然后调整，然后把真正好的作品当教材，来培育我们的后代。”

编写教科书，是关系到民族未来的大事。郑渊洁说：必须由德才兼备的专家完成。

德才兼备我同意，但是德才兼备的标准，又由谁来定呢？

所以个人认为：像这种美术应用领域的事，完全可以通过市场行为招标完成，签订军令状，让那些寂寂无名的画家也有施展才华的机会。

反正对于吕敬人或吴勇这样的名人，插画这样的三瓜两枣，他们也不稀罕，干起来更不可能用心；那些没有名气、找不到活干的画室，反而会更加珍惜。

最后，重点来了！

既然三审三校都拦不住出事，不如打破规则，组织“群众陪审团”。

你看有那么些人，他们拿着放大镜，给自媒体挑刺一挑一个准，并且都是往死里搞。

连《啄木鸟是不是好鸟》的诙谐小文，他们都能发现敌情，找出“鸟”来，这样的人不放到关系国家未来的教材审核上，真是白白浪费了。

我敢打保票：这群人一定能人尽其才，发挥出超常的战斗力。