我们看“毒教材”，到底看到了什么？

“亲爱的，过来看看这个。”我招呼牛爸到我的电脑前。

“这是啥?”牛爸问。

“这是中国小学教科书的插图。你觉得这幅画有问题吗？”

“嗯……”牛爸眯起眼睛歪着头看了几秒钟：“人物的比例不太协调？”

“除了这个还有别的吗？”

“……”牛爸支吾着说不出话。

“你看看这里，是不是不太对劲？”我指着一个男孩的短裤中间。

“我也看到了，但我想是不是作者想画裤子的这里但是没画好。”牛爸指指自己的牛仔裤门襟。

“嗯，也有道理，那这几张呢？”我滚动鼠标往下拉。

“嗯？那是他的小鸡鸡吗？”牛爸哈哈笑起来。

我没作声，继续往下拉。

“你还是觉得作者是想画裤子门襟没画好吗？”我问。

“嗯……不好说，确实很奇怪。”牛爸抓了抓头发。

“那这些呢，是故意的还是无意？”我又打开几幅图。

“这是在干啥呀？”牛爸一脸不解。

“小朋友课间做游戏，你就说，手的位置，裙子什么的画成这样有没有问题？”

“的确很离谱，小孩的书画的时候不能产生误会。”牛爸说：“不过，画家想画成什么样都可以，问题是怎么可以发表的？中国的出版社编辑部不审查的吗？”

“这就是大家觉得奇怪的地方。”我又打开几张图片：“你看得出来这些画有问题吗？”

牛爸歪着脑袋看了老半天，说：“那张国旗画错了？”

“对！你还挺厉害的嘛！”我拍了拍手。

“其实我也不知道中国国旗具体是什么样子，不过那张图就是一个国旗，所以猜的。”牛爸诚实的坦白。

另外两张图，他死活看不出问题，只说“人物的姿势别扭，不太自然？”

“网友觉得那男孩穿的是星条旗的衣服，中国教材不该出现美国元素。”我说。

“那他不仅中国国旗画错，美国国旗也画错了。”牛爸叹了口气，摇头走开。

“那个中国小学教材的新闻到处都是，你看见了吗？”晚饭的时候牛姥姥问我。

“当然啊。对了，你是怎么看的？”我停下筷子，饶有兴趣地反问。

“哎哟，要我可看不出来有什么问题。这些人看得真仔细啊！”牛姥姥说。

“就是不好看？别人说的什么国旗画错啊色情擦边球之类的有问题吗？”

“我问你啊，”牛姥姥放下碗，“你也是画画的，你画的每一笔都要经过仔细考量吗？”

“会的。”我点点头。

“那就是有问题，故意地，太坏了。”牛姥姥狠狠地端起碗拔了一口饭。

我又找到牛妞。

“我需要你的意见，你觉得这画画的怎样？”我把那张男孩比耶的图给她看。

“嗯……”牛妞从自己的画里抬起头来瞟了一眼：“怪怪的。”

“除了画风，别的地方有问题吗？”我继续问。

“没有……我就是不喜欢这个画风。”说完她扭过头继续画画去了。

好多人发消息让我写最近闹得轰轰烈烈的“毒教材”事件，我确实有一些看法。

但是呢，做这么久的公众号教会我一件事，就是永远不要去假设别人的想法和你一样，人和人千差万别。

别说来自五湖四海的你们，就连我家同一屋檐下的四个人，对教材插图的看法都不一样。

而且我也知道我的专业并不能帮助我做出更有价值的判断。因为有时候了解太多反而对事情的看法失去客观性。

作为一个画画的人，我看到的东西和你不太一样，我的审美也不一定和大众一致（上次“雄狮少年”已经给我上了一课）。

所以我想在我发表意见之前先听听你们是怎么想的——为什么这件事会这么困绕大家，你们在担心什么？

因此我想问你们三个问题，请选择最符合你观点的答案吧！

谢谢！

牛乱 2022年6月5号 于西雅图