人教版插画事件：教育部出手了，但不是家长最想要的结局……
教育部专门成立了调查组进行全面彻查，调查处理结果会及时向社会公开。同时，立即对全国中小学生教材进行全面排查。责人教社整改，确保下学期学生能用上新教材。
“美能磨练人性。 一个人如果从童年时期受到美的教育，如果他善于感受并高度欣赏一切美好的事物。那么很难设想，他会变成一个冷酷无情、卑鄙庸俗之徒。”
“在孩子成年之前，作为家长，我们给孩子树立正确的世界观，培养自尊自爱的意识，养成善良、理解、豁达、勤劳的品行，使他成为一个生理、心理两方面都健康和谐发展的人。 正确的两性观绝不可能孤立存在，它是一个人整个价值观、人生观的一部分。孩子只要有良好的价值观和正确的人生观，他一定会同时有健康的两性观。”
当他们觉得，孩子的注意力主要集中在教材的文字内容上，就会忽略插图对孩子的影响； 当他们觉得，孩子无法识别美，欣赏不了艺术，就用简化和歪曲的插图替换掉高雅和深刻，想当然地认为自己贴合了孩子的认知； 当他们觉得，孩子应该如他们想象的那样认识世界时，就会臆想出孩子对什么感兴趣，对什么不感兴趣，然后说自己遵照了孩子的认知发展规律。
一位学历不低的妈妈认为孩子不具备自我发展的能力，为了把孩子培养成才，她严格规范了孩子所有的生活细节。
比如，孩子两岁以后，尽量不抱孩子，培养他的独立性；从孩子四岁开始，要求他自己把换下的内裤洗干净，培养他的卫生习惯和劳动能力；孩子绝不能边看电视边吃饭，要么强行关掉电视，要么一直等到动画片结束，把凉了的饭菜热一遍，说是这样才能培养出良好的餐桌礼仪……
如她所想，在孩子5岁的时候，养成了很多“好习惯”，但孩子也越来越偏执，性格孤僻不合群，也无法接纳生活中的任何变化。
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晴川，尹建莉父母学堂原创编辑，育儿学习者、观察者、分享者。本文首发于微信公众号：“尹建莉父母学堂ID：yinjianlifumuxuetang”，转载本文请在公众号发送“转载”。
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