孩子不喜欢读书怎么办？
我家儿子浩浩最近就处于“阅读倦怠期”，对读什么都不太感兴趣。不过这个现象在看了《坏蛋联盟》电影后，有了转机。
不知道有多少人看过这部梦工厂的动画：
狼、蛇、鲨鱼、食人鱼和狼蛛组成一个“坏蛋联盟”，到处偷盗、抢劫、搞破坏...在一次被捕中，领袖狼决心带领同伴们假装成为“好人”...但阴差阳错，他们逐渐发现自己正不可避免地在变成真正的英雄...
看完电影后，儿子浩浩对里面的几个坏蛋主人公们念念不忘。他最喜欢大灰狼，因为它痞帅、点子多、行动力强，又很仗义；他也喜欢胖鲨鱼，他极富想象力，还擅长变装，太搞笑了……浩浩一再追问我电影还有没有第二部，我说没有啦。但是这部电影其实是根据一部畅销漫画《坏家伙》改编的，他表示想看看这套书，我立刻下单了。《坏家伙》系列引进自英文版的“Bad Buys”，目前中文版已有10册。里面是常见的平装黑白漫画，图多字少，恰好适合我家孩子这种作为桥梁书阅读。根据浩浩看完后给的评价：“书比电影更好看！” 我的感受是：书的年龄跨度其实很广，7岁以下可以亲子共读，8岁以上完全能自己读。——相较于紧凑的电影，书里的故事更多，人物形象更加丰满，情节也更搞笑。浩浩经常边看边笑得前仰后合的。如果你家也有5-12岁孩子，又正逢暑假，我强烈推荐《坏家伙》系列，因为里面的“坏家伙”正合现实中家里这些“淘气包”们的口味。也正是借助这套书的魅力，让我儿子顺利度过了这次的阅读倦怠期。坦白来说，这套书一开始并没能从封面装帧上打动我。但翻开第一页后，我被吸引住了。画面中，一头狼瞪着看书的人，嚷嚷道：“喂！嘿，叫你呢！对，就是你。过来。”他“啊”了一声，眼睛马上亮了，急急追问：“它想说啥？”我说那咱得继续往后看呀！这样的叙述方式，就是“情景互动”，可以让读者也参与到故事中去。之前我和浩浩读过莫·威廉斯的“鸽子系列”绘本，包括《别让鸽子太晚睡》《别让鸽子开巴士》等，都是可以和书中人物玩游戏，能够第一时间吸引孩子注意力。我儿子虽然接触过类似阅读方式，但再次看到，还是忍不住惊喜。它因为尖牙和爪子，自己总是被认定是坏家伙，在警察局有多项犯罪记录，它还直接问：“跟你说，这都是谎言。但你不相信我，是不是？”而且，不单它是好人，有几个情况类似的朋友也都是好人。看到这里，儿子迫不及待想知道它朋友是谁，于是“坏家伙”系列主角就陆续登场啦！其实仔细回想，在改编的电影《坏蛋联盟》里，这种“情景互动”式的介绍也被采纳了——狼和蛇抢劫完东西后，向观众喊话：“嘿，你。过来。”……不过当初看的时候，我和儿子完全没注意这点。大概因为电影是发声的，而且不是在影片开端直接喊话，这样就少了很多惊喜吧。我特别想向“淘气孩子”的家长们推荐这套书，因为里面的几个主人公都是如此性格鲜明，它们跳脱了“好人”“英雄”的窠臼，散发出独特魅力。一方面它们内心渴望成为好人，但言行举止上，又无法摆脱天性中长期习惯的“坏”的那部分。两相碰撞后，就演绎出许多爆笑情节。但无论好和坏，又是如此的诚实，直抵孩子内心。在书里，狼一直想向浩浩介绍它的“好人”朋友们，可惜朋友们丝毫不买账：一个个进门后凶神恶煞，还到处找肉吃。狼千方百计掩饰，朋友却处处拆台！蛇出场时，狼介绍：“这是一个可爱的家伙呀。”而蛇一脸不耐烦地说：“要花好长时间吗老兄？我还要去吃老鼠呢。”食人鱼出场要吃肉，鲨鱼进门就要海豹……狼终于装不下去了，它发了火，单方面宣布它们要成立“好家伙俱乐部”。三个坏家伙在狼的怂恿下，懵懵懂懂入了伙。再比如看起来高大凶恶的鲨鱼，居然擅长伪装扮演，装萌、扮可爱都不在话下；有时它还很胆小，小小的狼蛛也能让它发抖。还有嘴硬心软的蛇，它算是所有坏家伙中对“变好”最不感兴趣的。就像《西游记》里的猪八戒，一直想分行李回家，却总能在危急时刻救大家。当然还有“冒傻气”的中心——狼，它一心想当英雄，不时对大家发表“励志”演讲，浑然不顾嘲笑或不解的眼光……在电影《坏蛋联盟》里，这些主人公们没有详尽的背景介绍，它们出场就是抢劫被警察追赶。影片优点是紧张刺激，而图书优点则是有更多空间来层层推进，描绘更丰满的人物性格。不管是狼，还是它的坏人伙伴们，都具有强烈反差萌。一方面恶名在外，一方面又滑稽，就像我们身边的淘气包。在作者生动的画笔下，这些“坏家伙”性格格外鲜明。书中有一个情节：坏家伙们去救小鸡，但小鸡被吓到了不敢走。这时出现一个鸡妈妈，领着小鸡逃跑。浩浩仔细一看，那温柔的鸡妈妈，竟然是鲨鱼扮演的！看了书，浩浩和我讨论：书中的“坏家伙”们其实并没有做电影中偷盗、抢劫那些坏事，它们只是看起来是“故事里的坏人”。浩浩为主人公们感到愤愤不平：“那些明明不是它们做的事儿，干嘛要诬陷它们？”《坏家伙》作者最想告诉孩子们的是，无论别人如何看待你，勇敢活出自我才是最重要的。在这个立意上，图书与电影保持了高度一致。比如很多时候，人一旦被外界贴上标签，就很难揭掉。就像《坏家伙》里，如果不是狼下定决心要当好人，其他人就会“破罐子破摔”地一直走在坏人的道路上。幸好，它们体验了一把做好人的感觉，然后决定听从自己心底的呼唤，当一个助人为乐的好人，甚至当英雄。然而，走“好人”这条路并不容易。因为最初无论它们做什么，大家都认定它们在做坏事。第一次做好事，结果被猫被吓跑了。第二次它们救了200只狗，又被新闻上说它们是“疯狂帮派”、“坏家伙”。但它们并没有放弃，仍然坚持救援行动。直到有一天，被它们救了的小鸡开始替它们说好话，从而引发部分人思考：“我们都必须谨慎，不要只凭外表去判断别人……”更真实的是，“坏家伙”们也并不总是坚定地要做好人。无数次遇到危险时，蛇都忍不住吐槽:所谓的“英雄计划”带来了太多麻烦，它真是受够了！但无论如何，它一直没有真的退出。每次到最后时刻，它都会发现自己心底还是想当好人。经过太多的磨难后，它们真的成了拯救地球的英雄。凭借满腔热血与勇敢坚持，它们甩掉了固有标签，活成了自己最想成为的模样。它们依然会龇牙咧嘴地吵架，也会毫不掩饰自己的怒火。有一次气极了，狼吃掉了蛇，鲨鱼又吃掉了狼！当然，最后它们还是乖乖吐了出来。为了拯救地球，它们去偷了一艘火箭！尽管想一颗螺丝钉也不少地还回去，但那是不可能的！看到狼和狐特工关系好，蛇也会嫉妒生气。在月球执行任务时，它为了自保，将狼关到飞船驾驶舱外面，差点儿让狼缺氧窒息死掉。它们会好心办坏事，也会控制不住自己。有一次，狼获得了超能力，变得像足球场一样大。但被坏人控制意识后，它一直疯狂搞破坏……在大结局中，蛇在吊打所谓的“反派”外星人时，突然醒悟：外星人也可能不全是坏的，它们可能是被迫的，也可能没有选择。蛇愿意给它们生的机会……从一个懵懂小蛇，到最后明辨是非，它真的成长了很多。不管《坏家伙》书还是电影，我认为最吸引孩子的地方都是角色设定。如果从绝对数量而言，“好主角”可比“坏主角”多多了！但我也发现：“坏主角”就是在孩子们眼中格外地有魅力！或许是因为在现实中，几乎所有孩子都有调皮捣蛋的时候，所以坏主人公们反而特别能让他们有共鸣。
我家浩浩算是安静敏感的小孩，也会经常犯错。我之前发现，他为了避免可能的错误，有时很容易就放弃去尝试。而他本身也很羡慕周围那些敢试错的孩子。所以书中的“坏蛋们”格外吸引他。看坏家伙们做事，可以让他明白，即便做了错事也没关系，及时改正还是来得及的，最重要的是听从内心的声音去尝试。可能也会有家长担心：给孩子看这样的“坏蛋们”的故事，会带坏孩子吗？童学馆曾发过文章《童书中角色的“坏行为”，真的会带坏孩子吗？》，里面详细讨论过这个问题：“那些口碑爆棚、屡获大奖的儿童读物，很多都在描写儿童的调皮行为...拿到一本书，家长不能孤立地看角色的一两个行为，而是看整个故事的结构，作者的目的和传达的思想。在此基础上综合判断，再来判定它的好坏。今天市场上优质的儿童读物里出现的"坏小孩”，其实是儿童文学经过了几个世纪的发展，才获得的了不起的成果。尽管有些儿童书充满了恶作剧和乐趣，但在很大程度上，它们仍然在不遗余力地教诲孩子“什么是好行为，什么是坏行为”。不过是以一种更复杂、更符合儿童认知能力的方式来达到这些目的，真正去打开孩子心里的那把锁。”除了刚刚提到的勇敢活出自我，还蕴含很多道理，比如要重视友谊，懂得团队协作；要勇敢，有勇气对抗世俗眼光；要坚持，做自己认为正确的事情……主人公们的经历，也教会了孩子辨证看待问题。或许现在，孩子还只能看个热闹、无法充分理解，但相信这颗种子能在他们以后的生活中生根萌发，他们会慢慢明白书中的很多道理。
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