父亲参与度高有助提升孩子的学习

英国最新研究发现，父亲若是多和孩子一起阅读、唱歌和画画，孩子未来在学业上会更有优势，且无论孩子的性别、家庭的种族或家庭收入如何，这种正面影响都存在。

里兹大学研究人员分析了英国近 5,000 个包括母亲和父亲之家庭的调查数据，这些数据与学术数据相关，研究由里兹大学主导，并与英国多个研究机构合作进行。在今年9月发布的一项报告指出，父亲在育儿方面的参与度对孩子未来的教育成果有着独特而重要的影响，影响程度甚至超过母亲的参与度。这种影响似乎会持续到孩子的整个小学阶段。

例如，父亲若是经常参与诸如阅读等有组织性的教育活动，孩子在小学一年级时将具有优势; 如果父亲在孩子3岁左右时与孩子进行互动活动，那么孩子5岁时在学校的表现会更好; 父亲在孩子5岁时参与活动，孩子在7岁时的关键阶段评估会表现得更好 (这是英国孩子经常参加的国家课程测试)。

不论是阅读、讲故事、唱歌或其他音乐活动、绘画和手工以及室内和室外玩耍等活动，都可以看出父亲与母亲的参与会带出不同的影响力。报告指出父亲的参与具有如此重要影响力的主要原因有两个：首先，父母双方的参与比只有一方参与让孩子接触到更多元的行为和语言交谈模式以及不同的养育方式; 此外，爸爸们的参与会带来了一些不同的东西，因为爸爸的独特性。

至于母亲的部分，里兹大学研究报告指出，妈妈与孩子互动仍然会对孩子们产生很大的影响，但方式不同。父亲的参与有助于提高孩子的教育程度，而母亲的参与则可以增强孩子的认知行为。具体而言，母亲的参与有助于减少儿童的多动症，增强他们的同伴社交技能，以及他们的情感、行为和亲社会行为。

研究领导者Helen Norman表示，如果可能的话，父母双方同时参与孩子的抚养非常重要，最好从孩子生命的早期阶段开始就是父母共同分担照顾孩子的责任，而不是主要由母亲负责。

爸爸可以做些事情来真正最大限度地发挥对孩子的正面影响，例如定期花时间陪伴孩子，积极参与孩子的活动。里兹大学报告指出，父亲即使只是陪伴孩子一起度过 10 分钟的时间，也能产生不同的效果。