在孩子英语阅读能力养成过程中，家长还能做些什么？

2023-10-19 09:10

很开心越来越多的家长意识到英文原版阅读对于孩子的重要性，不仅仅局限在语言能力的提升，更多是发现并帮助孩子们通过阅读拥有开放求知的心态、不断建立更丰富的想象力、更有逻辑的思维、更深厚的知识储备和更有底气的人文素养。

可是爸爸妈妈们也希望在娃原版阅读的过程中，自己能再做点什么，助他们一臂之力。

那么，家长们到底还能不能再多做点什么呢？当然可以！针对孩子在阅读过程中出现的问题，我们还可以这么做：

阅读初期帮助孩子建立阅读兴趣

在孩子阅读启蒙的初期，帮助孩子建立阅读的兴趣，对于家长来说是很关键的一件事。可能有的爸爸妈妈能够很容易的发现孩子对某个系列的书籍或者某种类型的书很感兴趣，但也许会有更多爸爸妈妈很难找到孩子的阅读兴趣所在。

这时候就需要家长有一双善于发现的眼睛，留意生活中孩子对什么话题、什么事情会表现出浓厚的兴趣，然后再通过孩子感兴趣的事，去找相应的书籍。

一定要避免在刚开始接触英语时，要求孩子每一个词进行翻译，如果孩子学英语只是为了把一个个英语单词翻译成中文，然后串联成一句蹩脚表达的句子，那么放弃就是迟早的事。

早期的阅读词汇比较简单，绘本一般都会配有大量的图片，只要用心，大多数时候是可以通过图片去猜测词义的。爸爸妈妈和小朋友一起猜词，看谁猜对的更多，也会是很有趣的亲子互动哦。

家长英文不好，也可以参与孩子的语言学习

我们经常听到有的家长说，自己英语不好，为了不带偏孩子，或者让孩子发音不准确，干脆完全不参与孩子的英语学习，只把孩子交给课外班。其实这个顾虑完全没有必要，就算是英文不好，也是可以参与到孩子的语言学习过程中。

因为我们并不是处在母语环境下去学习英文，作为一门外语，孩子母语的能力和认知水平也是会直接影响到外语的学习的。因为母语和外语学习不是两个割裂的个体，而是相互影响和促进的。

如果家长英语不好，我们依旧可以用中文和孩子讨论他阅读的书籍，给孩子提供一些更广阔的视角，帮助孩子更深入的理解书籍内容。也让孩子感受到爸爸妈妈也参与到他的阅读过程中。

这里教爸爸妈妈一个比较讨巧的办法，我们给孩子买书时，网站大概都会有一个书籍的介绍，就算是完全不懂英文的父母，也能了解到这本书讲的是什么内容，等孩子阅读完我们就可以用中文和孩子交流书籍内容。

关注孩子从fiction到non-fiction阅读的过渡

很多家长在家里给孩子囤了大量的英文书籍，孩子也确实阅读了不少，但是就是感觉英语能力提升很慢，到底是为什么呢？

可以专注下是不是孩子仅仅只做了fiction方面的阅读。仔细观察fiction的书籍不难发现，故事的发展往往是有一个合乎逻辑的故事线的，即便阅读过程中遇到了不认识的单词，不了解的语法，也不会特别阻碍故事情节的发展。

当孩子具备一定的生活经验和逻辑思考能力之后，他们也会在“合理”的推理下完成阅读，但其实很多内容并不是真正自己读懂的。所以当孩子具备一定的阅读能力后，家长就要及时关注孩子阅读从fiction到non-fiction的过渡了。

图书馆有很多国家地理的书籍，也推荐The Week Junior杂志，之前介绍过的Who Was人物传记系列，以及RAZ里的很多书籍，都是非常好的的non-fiction的选择。

由浅入深，同时在精读中不断进行阅读策略和思维导图训练，尝试运用合适的语言结构和语法进行retell，都能够非常好的帮助孩子锻炼和提升语言能力。

帮助孩子设立合理的学习预期和方法

经常会有家长每节课后见到孩子的第一句话都是：“这节课你听懂了吗？”，让孩子的学习背负了沉重的任务感。甚至给孩子设置不合理的学习目标，孩子在还没达到KET水平时，就要求孩子去考PET。

对于英语的学习，孩子感受到的不是语言的魅力，而是自己永远都是作为一个被考察的客体，久而久之孩子很自然会抗拒。

在AI发展如此迅速的今天，我们可以鼓励孩子利用英文去完成各种创作，因为很多网站和工具都是全英文的，孩子在使用时，自然要了解各个操作的英文表达，从而无意识中进行了主动学习。

总而言之，家长可以在孩子英语学习过程中做的事有很多，我们可以给孩子提供的是个性化的，以语言运用为导向的学习，在这个过程中，孩子自然会被激发出更多的能量，也能够真正透过一门语言，去发现更广阔的世界。

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来源: qq