高校副教授因职称晋升失败在实验室自缢身亡，残酷的非升即走！
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楼主 (北美华人网)
2月19日傍晚，某某大学生命科学馆。一张姓副教授选择了在实验室内上吊自杀。
据当地媒体报道，张副教授留下遗书表示，因教职工作学术升等压力太大，加上身体健康亮红灯，自觉生无可恋。据悉张的个性比较内向，但做研究相当认真，升任副教授多年，一直没有办法升教授，近年论文发表又不顺利，加上最近身体出状况，成为压垮骆驼的最后一根稻草。
此事一出，学界曾联合发文给此大学要求重视张姓老师自杀一事。「教授不是用来发顶尖期刊论文的机器，更不该因未达标而成为被凌虐的对象」，有的老师更直言，近年虽然教育界有关注到大学教授研究升等问题，而有「多元升等」的新路径，但实际上研究仍然是主要成绩，多元只是为派系开方便之门，一般老师很难受惠。
业内学界多名老师表示，大学老师升等主要是以发表论文的多寡分数来评定，教学与服务都只是配角，近年有不同的声音出现，认为论文只是锁在高阁里，对社会根本没有贡献，而有必须调整的声音出来，让喜欢研究的老师继续研究，但应同时重视教学、产学合作及大学社会责任等，因此才有多元升等的变通办法，也就是不光以研究论文做为升等的主要依据。
据当地媒体报道，张副教授留下遗书表示，因教职工作学术升等压力太大，加上身体健康亮红灯，自觉生无可恋。据悉张的个性比较内向，但做研究相当认真，升任副教授多年，一直没有办法升教授，近年论文发表又不顺利，加上最近身体出状况，成为压垮骆驼的最后一根稻草。
此事一出，学界曾联合发文给此大学要求重视张姓老师自杀一事。「教授不是用来发顶尖期刊论文的机器，更不该因未达标而成为被凌虐的对象」，有的老师更直言，近年虽然教育界有关注到大学教授研究升等问题，而有「多元升等」的新路径，但实际上研究仍然是主要成绩，多元只是为派系开方便之门，一般老师很难受惠。
业内学界多名老师表示，大学老师升等主要是以发表论文的多寡分数来评定，教学与服务都只是配角，近年有不同的声音出现，认为论文只是锁在高阁里，对社会根本没有贡献，而有必须调整的声音出来，让喜欢研究的老师继续研究，但应同时重视教学、产学合作及大学社会责任等，因此才有多元升等的变通办法，也就是不光以研究论文做为升等的主要依据。