男孩儿小时候操心，长大了省心？这一对双胞胎男同学，出了名的淘气，比如，上课跟老师打岔、耍贫嘴，下课跟同学嬉笑打闹，不是趴地上打滚爬，就是学猫狗叫追着同学四处蹿。有一次，我接毛豆的时候，遇到了他妈妈，他妈妈说：“你只看到了其中一个，我们家另一个的淘气还不止这些。有一次，他把书包藏到学校厕所，说没办法上课，要去操场上找找，结果被老师通报。”讲真，我听着都头大。
有一次，我们几位妈妈在一起感慨：“还是女孩更好更省心”时，这位双胞胎妈妈才说起——这位妈妈说：当妈时间一长，听得见得多了，你就知道了，男孩女孩真的不一样，至少她家是这样。“我家的两个双胞胎男孩，表现再顽劣、再缺心少肺不着调，只要他不是天生坏种，好像就终归有个线头攥在你手里，你就能慢慢把他拽回来收回来，只是开窍早晚等的时间长短而已，他们发力在后面。”“可是女孩子就不一样了，我家女儿读小学时谁见谁夸，学什么都快，学什么都好，乖巧伶俐，特别特别好，成绩是真的优秀，这让你觉得女儿真是贴心，她就是天使！”“可随着长大，至少我们家和周围几个朋友都是这种情况哈，大约从初二开始吧，她会有个让你始料未及的大反转，像变了一个人似的。”“比如我家这个，对学习提不起兴趣了，宁愿转笔、抖腿、发呆坐半天都不会学一点功课；“她突然提出找个理科家教，你以为她终于想学了，可惜她告诉你，只是因为她同学都找，她根本听不懂老师在说什么
；”“考试除了语文的作文能拿高分，其他的惨不忍睹，尤其数理化，高兴了还能蒙几道选择题，不高兴就直接空着，问就是真的听不懂学不来”；“爸爸自己上手教，发现她是真的捋不清，她弄诗情画意那一套可以，跟她谈逻辑，逻辑是什么鬼？；”“总之，感觉很多女孩到了初中真的是很难，反而好多男孩开始名字逐渐靠前……”
为什么很多男孩上初中后反超女孩儿？我听到这个现象，很感兴趣，好像确实符合大多数人的常识？那对不对呢？很多男孩到初中后的成绩大幅度提升，而相对应，很多女孩到了初中成绩开始下降或者止步不前。女孩儿小学学习普遍比男孩儿好，首先是因为，女孩儿发展比男孩儿早。无论是身体的协调能力、精细动作，还是心理上的专注力、社交能力和理解力，女孩的发展普遍比男孩儿早一些。我查到的资料中，中国青少年研究中心专家孙云晓认为——“男孩发育迟于女孩，5岁男孩的大脑语言区水平仅相当于3岁半的女孩，读写能力也会迟1年到1年半左右。尽管男孩看起来比女孩更擅长操作，但这时候男孩的手指活动能力尚未发育成熟，所以看起来笨笨的。举例说，如果女孩想跟别人一起玩，她可能会去和对方说，用语言表达自己的意图。但男孩却更喜欢通过捉弄、挑衅或做些出格的事来引起对方的注意。给女孩一个娃娃，她可能会给娃娃梳头、换装，并好好照顾它。但你把娃娃交给男孩，也许不一会就能在他手中解体。“
从脑科学看，这是因为女孩体内少量的雌性激素会促进脑部细胞的发育，女孩儿的大脑皮质就会比男孩儿发育快一些。所以，在小学里，女孩儿在听课和理解知识方面比男孩儿更有优势！
小时候女孩更乖巧听话，男孩更顽劣第二个原因，是因为女孩儿一般比较安静听话，老师留的作业、强调的知识点，女孩儿都会认真完成。说到这里，我突然想起来之前一个综艺上的幼儿观察实验
。实验员把八个5岁左右的娃分成两组，四个男生一组，四个女生一组。他们的任务是进入一个房间，组员都洗完手出来就完成任务了。四个人看了一下发现房间里还有一个台子，台子上还有四个按钮，按了一下结果出水了。于是四个人分工合作，俩人按住四个按钮，另俩人洗手，然后互换。四个女孩儿几分钟就完成任务出来了。但是男孩子进去之后画风却完全不同了。
折腾一会儿后，也发现了按钮，然后就去各种玩按钮，发现按下按钮就有水后，突然集体变得很嗨，就开始玩按钮、玩水，四个人没有一个人记得他们的任务是洗手......
直到其中一个娃突然清醒——“我们还有任务呐”。四个孩子这才集体洗手，从房间里出来......所以，在上学初期，女孩儿目标性更强、专注力更好，这是普遍现象，也是正常的。而就小学的那些简单的知识内容来说，有身心早发优势、听话安静的脾性，就能让成绩足够好了。
男孩子大脑的思维能力发展的略晚一点一些有经验的老教师都会告诉家长，男孩子开窍晚，就跟这个原因有关。这就导致男孩子很多时候钻了牛角尖也弄不明白，但是某一天突然彻底理解了，这是男孩子思维发展突然进入了一个飞速发展的阶段。这是因为孩子在10岁左右有一个逻辑思维的“飞跃”。就好像是一层窗户纸，九岁的时候，孩子在纸外面，怎么也看不清事情的逻辑真像，突然纸被捅破了，一下子就明白了。另一点，男孩子一般肾上腺素分泌旺盛，更加活泼好动，听讲不认真，玩得更疯，经常把作业都忘了。毛豆他们班家长群，问“今天作业是什么的？娃忘记记了“的男孩子远远比女孩子多。要是再没有家长全程盯着，不做作业的情况也很多但是到了初中或者高中之后，知识量、知识面、知识的深度突然大幅度增加——比如，小学的数学里，会学到形状的定义，比如什么是三角形、正方形、平行四边形。小学时，只要能理解了定义，能分析出形状，就算是掌握了；但是到了初中高中，就要涉及立体图形，不但要有面积、体积，还有面积体积的相对关系，立体结构和平面结构的展开对应关系等等。这还仅仅是数学一门课程当中一大类知识点的深度广度差别呢！小学只有语数外，而初高中还会增加史地政、理化生六门课程！所以这时候，单靠听话、认真写作业已经不足以让很多女孩子优秀了。而男孩子这时候随着年龄增长，心智已经开始成熟了，已经懂得了学习的重要性，开始认真对待学业。这方面男孩女孩已经没有优势的差别了。而初高中以后，女孩儿在低龄阶段的思维早发优势，也渐渐的没有了，而很多男孩儿的最终逻辑思维能力往往比女孩儿强一些。同样的，因为数理化更需要逻辑思维，所以擅长理工科的孩子里，男孩儿更多，这也跟男孩儿的最终逻辑思维能力更强有关。所以这时候，女孩儿学习能力的优势也被男孩儿超过了。所以，女孩儿经常是小学学习好，初高中经常被男孩儿反超，虽然我也是女生，但不得不承认，这也是一种常见现象。
女孩的家长怎么办？
再次请大家注意，这里说的只是一个大样本下的统计规律，不代表所有女孩都是这样，理工科好的女孩也不少。这类女孩儿不但心细，逻辑思维也不输男孩儿，整体综合水平很高
。
那，还有部分女孩儿和少部分男孩儿，妈妈们自己能发现逻辑思维的确不够优秀，但是大家也不要着急。作为家长，我们还可以从两方面入手，尽我们最大可能，帮助孩子提升学业和将来就业的综合竞争力
。
一是针对偏科严重的女孩子，这部分孩子文科特别好，理科很吃力。
这类女孩儿，对物理、化学不够擅长，咱们可以对孩子适当放宽要求，高中后可以放弃理科，主攻文科+数学。文科的数学难度就低多了，孩子在高中能学习自己擅长的，避开自己的短板，也是不错的选择。
二是针对不偏科，文科理科都还不错，但是难拔尖的孩子。这部分女孩儿的家长就很难做决断，我们要多跟孩子沟通，了解一下孩子的心理状态、学习状态、心理加码的承受能力等等。
如果孩子在中等水平已经是尽力了，那应该考虑让孩子放弃文理科中的一方。孩子觉得文科更难，就放弃文科，孩子觉得理科更难就放弃理科，只要能跟上课就行，不要强求全都会了。
如果孩子现在学习状态还不错，能承受学习压力继续加码，不妨找出孩子的弱项，有针对性的帮助孩子提升，孩子还是有上升的空间的。
当然，对于女孩子如何提高逻辑思维能力、空间思维能力等，也很重要，一看三千多字了，咱们下一篇文章再说吧，哈哈！
