新课标要求的核心素养，我们早在这套课里就给孩子讲得淋漓尽致！
2022年语文新课标出台，常爸第一时间就新课标和海淀中考一模卷里的试题，给大家分析了一下如今语文考试的命题方向。看了视频之后，不少家长表示，连自己都不会，更不知道怎么教孩子了……
其实，常爸倒是觉得，之前每次提到“大语文”，家长和孩子们都懵，因为这个“大”的边界到底在哪里，谁也说不清。但是这次新课标的出台，反倒是给这个“大”画了一个圈，大家学习准备起来，也算是更有一些方向和依傍了。
举例来说：2022版新课标在“课程目标”中明确点明：语文课程要围绕核心素养开展，而核心素养的内涵，首要的一点就是文化自信。
什么是文化自信呢？
答案也非常明确：通过语文学习热爱中华文化、继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化……
总目标定在这里，那未来考核的标准自然也是围绕这个重点进行。
我们以海淀一模卷为例，除了每张试卷上必有的古诗文、文言文的专项考察之外，在语文基础知识考核与现代文阅读中其实都暗含着对于古代文化知识的考察——
在文常知识里考察对于诗人风格与书法知识的关联
在语言基础运用里考察诗人个人背景知识信息
在现代文阅读里考察对古代名言名句的理解
看到这里，爸爸妈妈们千万不要觉得，中考，离我们还远着呢！咱们先不说它是未来高考的风向标，先把目光收回到小学，来看看这张小学四年级的考卷——古语谚语、俗语歇后语、古诗词、中国神话、名言警句……可以说，文史素养积累的考核内容散落在卷面各处！
每题虽然分数不多，但是架不住它考察范围广、出现频率高，林林总总加起来，那对于试卷总成绩的占比影响可是决定性的！
所以，常爸一直主张，孩子从幼时起就应该多背诵一些古诗词和小古文：
小的时候，诵读诗词名句可以帮助孩子领略汉语的音律之美；
到了学龄阶段，背诵之外，我们还应该有意识地帮助孩子补充关于诗人诗作、名人名句的背景信息与创作内涵，让孩子能够深入地理解名言、诗作的含义。
到了小学高年级，不但要会背，了解，还要学会灵活运用这些文史信息，应对灵活的考题，或者为自己的写作增光添彩！
可能有的爸爸妈妈看到这里要说了，这古诗词的背景信息啊，诗人介绍啊好找，可那些东一句西一句的名言警句、俗语谣谚，范围可是太广了。而且就算是大人，对于其背后的信息，以及古为今用的可能性也不甚了解，更别说怎么引导孩子了！
先别急。这里，常爸要给大家几点建议：
首先，不要盲目追多，先把课本上的“日积月累”搞明白。
现在全国统一的部编版语文教材，每一单元都有学习园地板块，其中“日积月累”主要汇集的一些选自古文典籍的古代名句，这是孩子们必须熟读熟记且能写会用的根本。
很多家长和孩子都不太关注这一块，老师甚至也没有时间详细给孩子们讲，就只是考前让孩子突击背一下。其实这些教材特别甄选出的小古文篇幅短小，浅显易懂、又蕴含深刻的意义，并且难度循循渐进，非常适合儿童日常阅读与记忆。
第二、记忆是基础，理解与应用才是关键。
关于“日积月累”这部分知识的学习，不少孩子说老师只是让朗诵、背诵以及默写，有时候会讲讲这句话大概是个什么意思，所以他们认为这些话就和古书和古人一样，是刻板的、不鲜活的，除了考试填空之外，就没什么价值了！
然而，新课标的学段课程要求里，针对每年级段，都有关于名人名言、古文诗词的具体指示。从低年级的诵读到中高年级的分类梳理和表达运用，要求是逐级提升的，只是会背，真的不够用！
那，新课标下的小古文到底应该怎么学呢？！
对于刚进入学龄的孩子来说，讲大道理、强迫记忆都不是好方法，最能够让他们买账的方式就是能够帮助他们进入语境，而后才有理解与知识的迁移。
第一步，我们不能一上来就讲解，而是要为孩子创设一个与古文语境相同的现代环境，拉近古文与孩子生活的距离。
比如，小小常获得了围棋一等奖，然后笑话自己的小伙伴笨，学了好久比赛成绩还不如自己……这个场景在生活中很常见吧？而我们就以这件小事为切入点，从而引出“尺有所短、寸有所长”这句小古文。
第二步，自然引发提问，回溯词语的来源与出处。
“尺有所短，寸有所长”这句小古文出自《楚辞》，说到《楚辞》必定离不开屈原，而说到屈原，爱国诗人以及端午节的知识也就自然而然地聊出来了！
第三步，有了前方的铺垫与准备，才开始具体讲解小古文的本意与引申义，帮助孩子理解与应用。
面对字面简单但是意义深远的小古文，孩子可能会有很多不理解的地方，比如：
本义：尺和寸都是度量单位，寸明明更短一些，说它长是什么意思呢？估计这是不少小朋友的疑问。我们用动画的形式非常清楚地让孩子看到并能够理解，长与短其实也是相对概念，它是比较的结果。
引申义：明白了这句小古文的本义，但是就像小小常说的，虽然我知道了这句话的意思，可是和我有什么关系呢？！这就涉及到了小古文的引申义：它可以用来比喻人各有长处和短处，彼此都有可取之处。
听起来还是有点儿文绉绉的、不好理解对不对？
再讲个相关的故事来说明一下吧：
相传战国时期，秦国有个叫甘戊的人被派去齐国游说，路遇大河想找船家渡河，结果被船家笑话，“连河都不能凭自己的本事渡过去，还谈什么替秦王游说？”
甘戊非但不恼，还举了几个形象的例子来说明世间万物其实都各有长处：比如恭谨又老实的人可以侍奉君主却无法带兵打仗，而千里马能日行千里，但要是把它放在家里捉老鼠，可能还不如一只小花猫！
所以，甘戊总结道——用浆划船，可能我比不上您；可是要说游说君主，您可就比不上我了！
看到这里，是不是明白“尺有所短，寸有所长”的含义了？
而如果再由此发散一下，就会想到小小常和好朋友之间也是各有所长，不能用自己的长处去和别人的短处相比较，而是应该互相借鉴。
我想，这，就是小古文和现代的我们之间的关系。
怎么样，别看只有短短8个字，一层层剖析下来，却有这么多的讲究。但是我们通过动画故事与亲子对谈的方式，轻轻松松就给孩子讲到了。别看常爸啰嗦了这么多，其实看视频就是六七分钟的事儿！
用这样的方式学习小古文，太难？太枯燥？孩子拒绝学？
不！存！在！的！
想要体会我们课程具体内容的常粉们，可以戳下面课程视频了解下：
要知道，常爸举的例子可只是咱们一节课精讲部分的内容而已。以这样接地气的方式在古今间游走，潜移默化地拉近孩子与文言文之间的距离，让孩子对探究小古文背后故事产生浓厚兴趣，这样的小古文咱们一共有240句！
其实，不止这240句小古文，我们还为孩子们开发了后续关于成语以及文言文的趣味讲解与记忆之法，形式上让孩子爱读爱看，内容上紧抓教材重点、难点，真正做到让孩子在兴趣中学习理解，并能够让古文为自己所用！
大量汇集部编版语文教材中出现的中国古代文化的名句名篇，引导与帮助孩子：
领会语言古已有之的美好与韵味；
了解成语的典故与传奇；
熟悉古语文言的表达与应用
……
其实，我们的目的不仅仅是学习语言，传承文化，滋养身心，同时也满足了我们帮助孩子学习应试取得高分的小小私心！
《日课小古文240句》带领孩子吟诵经典名句名篇提升国学素养；
《成语里的文言文》引导孩子了解成语典故出处、助力成语的准确理解与应用；
《小学生文言文100课》帮助孩子渐进式地体会文言文阅读的精妙！
目前很多地方的孩子都在居家网课，有了大把的闲暇时间，每天花上5-10分钟看一段小故事，了解一句古代名人名言小古文，潜移默化做积累，将来不管面对多灵活多刁钻的考题，都胸有成竹！
活动期间购买小古文L1-L3打包价格529元，比单独购买每一阶段立省高达168元，还免费赠送260张课程配套卡片。超低价返场价格仅限5月23日-5月29日24点！
错过这一波，想要再赶上这样的低价可就不容易了！现阶段正是打基础的好时机，时光不容浪费！所以，关注孩子文史素养学习的爸爸妈妈们，一定不要错过！
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