养育孩子,我们难免功利。读名著,是希望孩子作文写得好;学才艺,是希望孩子选学校时能加分;报兴趣班,是为了不让孩子“输在起跑线上“·····一句话,我们想不想孩子做一件事的判断标准就是看有对升学有没有用。然而,当我们抱着功利心去做某件事,最后的效果可能要大打折扣。在功利之下,是父母深层次的焦虑,孩子也深受影响,觉得自己什么都做不好,过早地失去了学习兴趣。正如一句名言所说:“功利主义的人生就像一把没有刀鞘的刀子,锋利但是不好看。如果生活这盘菜,用这样的刀来切,便是一种让人难以释怀的悲哀。”养育之路,我们越急着去获得成果,往往失去的也会更多。有时候,放慢脚步去做一些“无用之事”,孩子的收获反而会让你惊喜。
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有位幼儿园老师曾说:“教了这么多年,最常听到的就是家长担心地问孩子是不是在幼儿园每天都是玩?”
当得知幼儿园以游戏为基本活动,家长们不免担忧:“不学拼音?不学加减法吗?等上小学跟不上怎么办?”其实,玩耍对孩子来说,比我们想象中更加重要,它们不仅能培养孩子各项能力,也是孩子童年幸福的保证。拿“过家家”来说,这几乎是所有孩子都喜欢玩的一种角色扮演游戏,桌子上摆满瓶瓶罐罐假装做饭,拿着勺子假装给毛绒玩具喂食物,你扮演爸爸,我扮演妈妈......在玩耍中,孩子从中锻炼了自己的精细动作,提升语言沟通的能力,他们用这种方式了解成人世界的规则,同时还学会了分工与合作。即使没有这些益处,玩耍时的纯粹快乐,也是一种收获,蕴藏着对孩子终生受用的各种能力。他在最后写道:“这是孩子攒了很久的卡片,是他很心爱的东西,如果您捡到了,请及时联系我们,非常感谢!”网友们看后都表示很感动。因为这位家长所珍视的,不是孩子的卡册,而是孩子珍视卡册的心情。童年里,不少孩子都有一些特殊的、“没用”的、和普通的爱好,这正是他们的愉悦感、幸福感的来源。遗憾的是,这些并不被大人理解。一旦孩子的学习成绩有所下降,这个“爱好”就变成了罪魁祸首,遭到毫不留情地制止和打击。周作人曾说:“我们于日用必需的东西以外,必须还有一点无用的游戏与享乐,生活才觉得有意思。我们看夕阳,看秋河,看花,听雨,闻香,喝不求解渴的酒,吃不求饱的点心,都是生活上必要的。”一个幸福充实的童年,孩子应该有一些时光去做自己喜欢的事情。童年里的这些快乐,对孩子的一生而言,可能是最宝贵最有价值的东西。在一些家长看来,那些与学习没有直接关系的书,都是“闲书”,孩子只被允许读老师指定的书,或者是和考试有关的书。
培养阅读习惯的早期,读得快乐是很重要的。闲书,是孩子爱上阅读的诱饵。唯有先满足自己的兴趣需要,才能继续广泛阅读,大人眼中的“好书”,孩子不是不读,只是需要时间而已。事实上,“闲书”并不“闲”,它是孩子阅读路上的重要组成部分,它是恢复人的自由本性,释放孩子天性,探索自身的一种重要方式。我们只需观察孩子兴趣的变化,适当加以引导即可。现在孩子的童年,似乎并没有那么快乐。
因为大家对孩子评价标准都很单一——那就是学习成绩,孩子学不好,那就是失败。在父母看来,除了学习无关的事情,都没有必要体验。
实际上,当孩子能够灵活掌控自己的小手那一刻开始,他就渴望着通过亲身 的体验来获得各种经验和认知。一个小孩想帮妈妈洗衣服打扫卫生时,马上就会被赶出来:“这种小事不用你做,别浪费时间,赶紧看书去”。家长们似乎将孩子的幸福寄托在远大目标上,认为当下生活的琐碎都是没有意义的。幸福的能力,是孩子一生最重要的东西。这种主观上的感受就藏在生活的细小的点点滴滴之处,全家人一起大扫除、一起散步、一起研究厨艺......要让孩子去看生活的每一面,孩子才不容易“空心”。少了对生活的真实体验,没有自主又没有自信,孩子渐渐失去了感知幸福的能力,困顿于眼前学习上的忧患。这个世界是那么的丰富多彩,谁也不应该阻止孩子体验这个世界。无论体验的是成功也好,是失败也好,是光明也好,是黑暗也好,都是这世界的一部分。如此,孩子的人生才不会是单薄的。
世上没有白走的路,每一步都算数。对孩子成长来说,有用、没用,其实没有一个衡量的具体标准。当下很多看似无用的东西,在未来很有可能成为孩子成长的养分。孩子人生中一些很重要的变化,可能就是来自这些无用之事。陪伴孩子成长,我们也要适当放下对“有用”的执着,去做一些无用之事,它并没有那么多恶劣影响,反而丰盈了孩子的生命。
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