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如何更好地克服你的“性格局限”?

如何更好地克服你的“性格局限”?

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作者 / KY测评

测试 / KY测评

编辑 / KY主创们


大家好,我是KY依旧只想搬砖的卷毛。

 

今天想跟大家聊聊【性格局限测试】的诞生过程。

 

之前参加过一个线上工作坊,有一个环节让我印象十分深刻。讲师让我们在一张白纸上写出自己性格上的优点和缺点,大家互相分享自己的内容。让我惊讶的是,和我一同参加的一位好友认为她的性格缺点是“优柔寡断”,认为自己在很多时候常常考虑得太多而迟迟无法做决定。但是在我眼中,她是一位十分细心的人,能考虑到很多细节,很多次我找她寻求意见的时候,她都给了我很大帮助。

 

工作坊结束后我和她交流起了感受,参加工作坊大多都是熟人,互相都有了解,但是大家所写的“性格缺点”好像多少都与他人的评价有所不同。

 

我们在生活中常常会听到许多对性格的评价,让我们无形中对一些性格特点有了固有的判断:

 

“你性格那么内向,谁愿意跟你做朋友”

“你就是想太多,不是自己给自己添堵吗”

“你脾气又硬又臭,以后出到社会要吃亏的”

……    

 

而这次工作坊的体验却让我开始产生疑问:那些被评价为不好的性格,是真的一无是处吗?


👇长按下图扫码,了解自己的性格“局限”👇

*点击文末左下角【阅读原文】也可进入测试

01.  
人们关于性格的评价是不一样的
 
在不同的场景中,人们对同一性格特点的评价是不一样的。举个例子,一个性格急躁的人,可能在很多社交情景下会被人评价为心直口快,容易得罪人,然而在工作中,Ta往往追求高效率,做事干脆利索,很可能又备受称赞。
 
除此之外,不同的对象对同一性格的评论也会有所不同。比如,在朋友眼中,性格洒脱有想法的人是十分好相处的,但是在领导眼中,这种性格可能是不够成熟稳重的表现。
 
对于性格的评价,会随着情景不同、对象不同而发生变化,很难用“全好”或“全坏”去评价它。我们眼中“不利”的性格并不是完全坏的,“好”的性格也是如此。
 
性格本身具有两面性,在不同的环境下对个人的影响是不一样的。因此,我们需要更加深入了解自身的性格,才能发挥它们的优势。


02. 
了解自己的性格,有助于因地制宜地发挥性格优势

我们出生时,都有自己的性格特征,就像是含有不同成分的原料组成了不同的石头。每个人都有自己所属的那块石头,我们所属的岩石种类不会改变,这就是性格,我们所拥有的自己内在的物质(Littauer,1992)。
 
换句话说,性格一经形成便比较稳定,我们无法短时间内轻易改变自身的性格。我们能做的是不断探索和了解,意识到性格如何在不同阶段不同场合下对我们发挥着影响,让性格更多地发挥闪光的一面,而避免成为自身的阻碍,甚至不知不觉让你感到陷入了困境。
 
当你觉得自己性格不好,尝试改变却一直没有效果时,你可能想破罐子破摔,认为自己没救了,性格就是这样。
 
但事实上我们只是没有意识到我们所讨厌的性格本身并无过错,应用得好也可以发挥好的一面,即我们要移除自身发展的阻碍,让那些被称为性格局限的部分真正被看见、被理解,并最终在一定程度上有了可改变的机会。


03.
如何看见自己的“性格局限”?

或许,我们能意识到自己的性格会给我们带来不同的影响,但是想再深入了解时,我们却如同雾里探花,不知从哪里开始理解自身性格这样抽象的概念。
 
因此,为了让大家对自己的性格有更深的了解,以及找到让自己进步的方法,我们结合国内外多个权威量表以及大量访谈,梳理了在性格领域的学术研究成果,研发了【性格局限测试】
 
通过这个测试,你可以获得:

1. 专属的性格画像剖析。

该测试从四大角度【人际交往】【情绪特征】【意志特征】【态度特征】一一为你展开你的性格特征。在报告中,我们将为你呈现你的性格关键词,并且帮助你认识到该特征的两面性,即其对应了哪些优势,以及可能会导致哪些问题。
 
例如在人际交往上不依赖他人、独立的人,有可能会给他人感到强烈的距离感;在意志特征上随性、中庸的性格,可能会相对不够“狼性”,不利于个人客观上的成功。


2. 针对不同的性格弱势给出私人化建议。

在全面了解自己的性格优势局限之后,你可以将会在报告中获得有针对性的改善建议,让你知道如何化缺点为优点,在中间找到一个平衡。


测试题数: 33题 | 报告页数: 约10页
所需时长: 4-6mins | 测试价格: 12.9元

👇扫码立测👇
 
这个测试十分适合这样的你:
 
  • 想了解自己的性格是怎么样的
  • 担心自己的性格会不会带来不好的影响
  • 不喜欢自己,常常羡慕身边的朋友,想变成他们那样
  • 吃了很多自己性格的苦头,希望能有所改变



Reference:

Florence Littauer. Personality Plus. Fleming H Revell Co: America,1992

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