ASD or 感统失调
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楼主 (北美华人网)
大宝三岁半快四岁了，诊断了自闭症谱系轻度，最近很焦虑要不要干预，怎么干预，我自己的想法是家庭干预+感统训练，我自己买书学习，不依赖别人，因为我觉得还是自己最了解自己的娃，教育这种事不能假手他人。另一方面，美国的OT也好ABA也好是不是都是说英文的，娃本来英语听力也没达到很好水平，效果会不会大打折扣呢？希望过来人说说效果。
下面说一说娃的情况： 从小腼腆害羞胆小谨慎，特别害怕乌鸦叫，吸尘器。长大后机器声音好了，只怕动物叫。对声音挺敏感的，小小的环境音都被他捕捉到。 语言是两岁左右出来的，现在交流虽然越来越好了，但还是难以维持有来有往的对话，会回答的问题比较有限，只限固定答案的认知类的，和今天干什么了。还有问他干不干什么，总是说不干（迟到的T2），不会回答为什么。发音不标准，有些话只有我听得懂。有答非所问和明知故问，经常让我们问他会的东西，他回答一遍。经常在同一个场景里就重复大人说过的话，比如一路过机场就说一句“这是飞机场”。分不清你我他，用“你”、“他”、名字取代“我”。 认知没有问题，从小喜欢看书，基础认知学的很快，中英文词汇量不少，机械记忆很好，会背很多本喜欢的绘本，会唱一些儿歌。特别喜欢数字，1岁多就指着数字问，还不会说话的时候就会用手比划数字了，现在会中英文从1数到100，没有刻意教过。对序列的记忆强，喜欢背绘本里一连串的东西，一字不差。 喜欢跟大人互动。从小喜欢笑。喜欢故意做一些大人不让做的事看我们反应。和小朋友在一起害羞，躲避，最近多pd几次之后明显好很多，开始关注别的小朋友了，但还是不太懂怎么跟别人玩。让他拉拉手他也愿意跟小朋友拉手，要不就是一起疯跑。 在幼儿园circle time不跟所有小朋友一起坐地上，要单独跟老师坐椅子，table time还正常。喜欢找老师玩，似乎没有主动找小朋友玩。他似乎知道小朋友的名字，但从不告诉我，问他他就笑不说。 不爱接触新事物，总玩以前少数几个玩具，新玩具要接触很久才可能有兴趣。玩沙子、橡皮泥什么的需要动手的都要我们替他玩，自己不愿意上手。即使他爱看书，也是爱看以前的旧书，甚至很小时候的书还看，不爱拿新书让我讲，新书都是我强制给他讲了他才喜欢。看书也是按以前的看法重复看，不喜欢我换一种方式讲。不挑食不过敏，但是新食物从不敢尝试，除非硬塞他嘴里。 不会画有意义的东西，总是乱写乱画，涂色和tracing的worksheet永远是杂乱的线条。不爱观察大人怎么做事、玩玩具，不爱模仿。很少假装游戏，会拿个小桶假装垃圾桶往垃圾车上倒。很多玩具就是拿在手里把玩，并不按真正的玩法玩。手指很软没劲。不会穿绳。不让人手把手教。 手里经常要拿个东西不能空着，好像这样就有安全感了，像个挡箭牌，阻止他探索周围的环境。上幼儿园要带本书和安抚物，出门要紧紧牵着大人的手。 大运动方面，不敢原地双脚跳，除非在trampoline上手抓着。体力还行，早就不坐推车了，附近居民区他都很熟悉因为小时候天天跑一大圈。不尝试各种小车，三轮、滑板车、平衡车都不会。协调平衡感很差。playground也不咋玩，稍微觉得有点危险的就退缩。
我感觉他有感统失调，美国这边有这个概念吗？我好像没听说过。这边针对感统失调怎么做？求大家支招，如果有群的话求拉，感谢！！
下面说一说娃的情况： 从小腼腆害羞胆小谨慎，特别害怕乌鸦叫，吸尘器。长大后机器声音好了，只怕动物叫。对声音挺敏感的，小小的环境音都被他捕捉到。 语言是两岁左右出来的，现在交流虽然越来越好了，但还是难以维持有来有往的对话，会回答的问题比较有限，只限固定答案的认知类的，和今天干什么了。还有问他干不干什么，总是说不干（迟到的T2），不会回答为什么。发音不标准，有些话只有我听得懂。有答非所问和明知故问，经常让我们问他会的东西，他回答一遍。经常在同一个场景里就重复大人说过的话，比如一路过机场就说一句“这是飞机场”。分不清你我他，用“你”、“他”、名字取代“我”。 认知没有问题，从小喜欢看书，基础认知学的很快，中英文词汇量不少，机械记忆很好，会背很多本喜欢的绘本，会唱一些儿歌。特别喜欢数字，1岁多就指着数字问，还不会说话的时候就会用手比划数字了，现在会中英文从1数到100，没有刻意教过。对序列的记忆强，喜欢背绘本里一连串的东西，一字不差。 喜欢跟大人互动。从小喜欢笑。喜欢故意做一些大人不让做的事看我们反应。和小朋友在一起害羞，躲避，最近多pd几次之后明显好很多，开始关注别的小朋友了，但还是不太懂怎么跟别人玩。让他拉拉手他也愿意跟小朋友拉手，要不就是一起疯跑。 在幼儿园circle time不跟所有小朋友一起坐地上，要单独跟老师坐椅子，table time还正常。喜欢找老师玩，似乎没有主动找小朋友玩。他似乎知道小朋友的名字，但从不告诉我，问他他就笑不说。 不爱接触新事物，总玩以前少数几个玩具，新玩具要接触很久才可能有兴趣。玩沙子、橡皮泥什么的需要动手的都要我们替他玩，自己不愿意上手。即使他爱看书，也是爱看以前的旧书，甚至很小时候的书还看，不爱拿新书让我讲，新书都是我强制给他讲了他才喜欢。看书也是按以前的看法重复看，不喜欢我换一种方式讲。不挑食不过敏，但是新食物从不敢尝试，除非硬塞他嘴里。 不会画有意义的东西，总是乱写乱画，涂色和tracing的worksheet永远是杂乱的线条。不爱观察大人怎么做事、玩玩具，不爱模仿。很少假装游戏，会拿个小桶假装垃圾桶往垃圾车上倒。很多玩具就是拿在手里把玩，并不按真正的玩法玩。手指很软没劲。不会穿绳。不让人手把手教。 手里经常要拿个东西不能空着，好像这样就有安全感了，像个挡箭牌，阻止他探索周围的环境。上幼儿园要带本书和安抚物，出门要紧紧牵着大人的手。 大运动方面，不敢原地双脚跳，除非在trampoline上手抓着。体力还行，早就不坐推车了，附近居民区他都很熟悉因为小时候天天跑一大圈。不尝试各种小车，三轮、滑板车、平衡车都不会。协调平衡感很差。playground也不咋玩，稍微觉得有点危险的就退缩。
我感觉他有感统失调，美国这边有这个概念吗？我好像没听说过。这边针对感统失调怎么做？求大家支招，如果有群的话求拉，感谢！！