听完精神科医生的故事惊了，我决定换一个思路养娃

第一个故事，是徐医生咨询过的一个高中生，读高二的时候两次爬到了学校楼顶，两次被救下来。这是真事。

父母都是大学教授，但小孩却不想要命，一家人非常着急跑来做咨询。坐下以后一家三口就开始吵架，你知道吵什么问题吗？

说了大家可能都不信，是个挺央视的问题，什么叫幸福。

在这家父母眼里，什么是幸福呢？

夫妻都是60后的小镇做题家，从北方农村一道题一道题地做到了博士毕业，留在了北京的高校当老师。在他们眼里，吃得饱穿得暖，人生很幸福。

小孩一听就着急了。他说，难怪你们一天到晚说我身在福中不知福。我从来就没感受过吃不饱穿不暖的不幸，怎么会觉得吃穿不缺就是幸福呢？

他觉得，幸福是能够被父母平等尊重的对话。

爹妈一听也急了，我们怎么不平等不尊重了？怎么不民主了？什么都让你自己做决定，什么都让你自己做选择……

小孩反驳说，对，你们是什么都会让我发言、听我意见，让我做决定。但是……你们一定会证明我的决定是错的。

证明孩子选择是错的，不都是升学这样的大问题，而是一些生活的小细节。

意识到民主，但操作层面执行不了民主，这样是「假民主父母」。

徐医生说，自己曾干预过一个自杀未遂的案子，救回来发现小孩没有任何理由自杀：家庭幸福，父母和睦，学业也不错。

为什么要死？小孩自己都不知道。

经过深入的长期的咨询以后，发现了一个重要的原因是：父母进我房门从来不敲门。并由此得到了一个结论，「他们不尊重我，可以随意决定我的一切」。

徐医生说，跟小孩父母讨论这件事，他们的第一反应是「费解」：

为什么我进自己家，还要敲门？

我们的孩子是互联网一代，经过各种文化影响，个人独立意识更强烈，可能就会把这件事看作是「我是否有存在价值意义」的标志。

很多孩子会这样说，这么多年来我从来没有活过，从来没有为自己活过。

对他们来说，轻易的放弃生命是一件无所谓的事儿。

因为，这本来就不是我的。

我们经常用年轻时候的经验去衡量现在的孩子，可时代已经变了，小孩怎么还可能是和我们一样的小孩。

有个博导说，自己小孩拒绝上学。他问小孩什么理由，说不清楚，反正就是厌学。

初三小孩说自己的父母太单纯，头脑简单。爹妈不服气，我们怎么头脑简单，好歹都是博导对吧？

徐教授说，自己接触了那么多青少年，觉得我们这一代人是活得真简单。

原因很简单，就是青春期的时候，我们的价值观特别单一：五讲四美三热爱，学习雷锋好榜样。我们没有价值观冲突，很坚定自己人生的价值观，什么是对的什么是错，什么是好的什么是坏。

但是我们的孩子，面临的是一个互联网世界，知道柏拉图、苏格拉底，还有虚无主义。

一个小学生跟我谈海德格尔谈哲学已经头头是道……他们比我们更早熟，但是他们的价值观也更混乱，没有很好的引导和教育。

学校教育本就不足，重「智育」缺「德育」，一个「缺德」的教育，很容易让这一代人陷入价值观的冲突。

高期待父母还会揠苗助长。

去年大年三十，有一个同事打电话给徐教授，非常着急，说能不能到我家里来危机干预？孩子要出事！跟父亲严重冲突，要离家出走，不让他离家出走，他就威胁要自杀。

徐教授问到底怎么回事？

小孩爸爸是北大教授。他抢过话筒说，你一定会认为是我对孩子要求太高了，但其实我对他没要求，考什么大学都认，我已经躺平了。

一个躺平的父亲，还生什么气？

他说，做人是要底线的，我儿子做人没底线。他儿子干什么没底线的事儿？是毒了还是赌了？都没有。

他接着就讲了自己的底限。

我是成年人。成年人底线是什么？得上班对不对？我也不喜欢上班，但是不上班谁来养家糊口？所以上班是我做人的底线。

作为一个学生，底线是不是要做作业？上个学期我没管小孩，突袭查了一下，一个学期有120次没交作业。小孩不写作业，触碰了当爹的底线了，两代人就吵了起来。

徐教授说，自己女儿是这个小孩的同学，他就去探听虚实，发现原因是学校的作业实在太多，十一二点都做不完，女生只能一边哭一边写，男生就反抗，一半不交作业。

他说，你知道现在小孩作业有多难？

北大清华的教授，拿理科作业都束手无策，只能勉强做一点历史，语文和英语。历史都难，题目直接从二十四史当中摘一段，古文看不懂，题目做不出来。

这一代小孩面对的就是这样的学业挑战，初中平均词汇量3000多，可我们读到大学，四级要求才3000个。

 

徐教授创造了一个新词「空心病」，北大40%的比例，让他以为只有名校的孩子才会这样。

后来做了全国100所大学生，8000多名中学生的测评之后，发现「空心病」和学段没有关系，和名校与否没有关系，这种药物治疗无效的抑郁，普遍存在。

甚至，国际学校也不是家长以为的避风港。

之前有一个南方小孩，父母都是银行家，生活可以说非常富裕了，要什么都不缺。他本人在国际化学校读高中，不是纨绔，学习超努力。

这种努力已经达到一种什么程度呢？从初中开始到高中，学习时间越来越长，十一点、十二点、一点、两点……高二下学期的时候，已经到快熬到三四点钟。

他开始自残，出现了想要自杀的念头。

徐医生警告他和他父母亲，要赶紧去医院去，得去治疗先保住命才行。结果小孩住了两天医院，就出院了。

医生问为什么出院了？

他说，马上就要期末考试了。他是国际学校的第一名，考第一名是他的人设，必须要保住这个人设，否则他什么都不是的。

他每天努力刻苦学习，就是为了保人设。考试肯定不能错过，于是他就出院了。

出院以后，徐医生告诉他父母一定要看护他，他现在肯定是有危险的。

过了两个礼拜，这个小孩的妈妈打来电话，说孩子用所学的化学知识，结束了自己的生命。

学习是为了划知识点考试，考第一是为了人设，刷分是为了升学；

做研究发文章只是为了拿到毕业证，什么探索科学的奥秘、引领人类大发展……

都比不过毕业抓紧找到个安稳的饭辙。

这是家长十几年灌输给他们的逻辑：读书为了什么？就是为了找一份好工作。好工作是什么样的？钱多活少离家近。

因为父辈所接受的社会评价标准也很单一：成功，就是要有钱有地位。

很多时候，家长认为把孩子推向一条自己成功的道路，让他重复自己的人生，取得学业事业上的成功，赚很多钱买大房子就是人生的成功和幸福了。

可现在小孩最主要的困惑，却是为什么要去上学？

吃那么多苦上学，无非就是考上好大学。考上好大学，无非就是为了找个好工作。挣钱多了又怎么样？父母已经攒下三四套房，还要去大厂去做社畜996，疲惫不堪。

这样的人生我要吗？不想要，也不想要孩子。因为不想小孩去重复这种糟糕的人生。

上一代人迷失在物质当中，才会让孩子的价值观迷失。社会单一的评价标准，把人类生育和养育的问题推向了穷途末路。

听完徐教授的故事之后，我有一些新思路。

比如，今天的教育，最应该解决的是「好奇心」的问题。要让孩子首先对这个世界有热爱，有追求，有欲望，才有努力的动力，学习的自驱力。

很多人觉得自驱力是培养出来的，这不对，自驱力是找出来的。

喜欢的事不怕苦。

无论是捉虫还是打球，玩泥巴还是编花绳，很多小孩都如痴如醉，甚至放弃看动画片打游戏。这些事，比考到什么分数更重要。

观点不算新鲜，之前一直都有人说。

有人听见就焦虑，觉得这就是站着说话不腰疼，成绩压下来，升学压力大，老师把你电话打爆，你还能不焦虑吗？

我也焦虑。甚至曾经把自己定义成「间歇鸡娃」家长——

平时散养，考试的时候找黄冈、53卷子来连环刷。没办法，5分钟速算不通关，老师能逼疯家长。

但是刷题考高分，最后升学666，踩着狗屎运进了北大又怎么样？40%的北大学霸空心病，都是不知道自己考进了名校之后还能干点啥。

我婆婆听了，不大服气。

她教育我说，你带小孩还是要给一些压力，一有压力就出成绩。像她年纪那么大了学起东西来都超努力，唱歌报两个老师的班。一个老师上主课，另一个老师给改作业。

她说，我都这么努力，孩子为什么不能更勤奋一些呢？

我只问了她一个问题：

如果你学的不是唱歌是学英语，还会主动找俩老师的课上吗？

婆婆诚实可爱，忙不迭地摇头，那必须不会啊（爱文艺不爱学习）！

所以，自驱力不是培养出来的。干喜欢的事儿，小孩也会不知疲倦。

所以，当家长最要命的技术，不是逼着小孩出成绩，而是要能换位思考，努力去理解孩子并为他们挡风遮雨（尤其来自学校的压力），营造出「好奇的空间」。

如果小孩极其排斥数学，你或者可以先逼自己学学看？

也不要盲目相信选了私立就得到了空间，选了公立就绝望。因为空间是爹妈给的，当父母的顶得住，哪里都能找到缝隙，透进光。

最近有个妈妈很苦恼，想从公立牛小转到国际学校，说公立老师太鸡血，不符合自己的教育理念。我问怎么鸡血了？天天电话逼自己盯作业和考试。

小孩其实还好，妈妈自己顶不住，焦虑到了极限。她想到解决的办法就是转学，换一个好学校。但哪个学校没问题？哪种教育能让所有人满意？最后治愈她的，只有「自己要想得开」。

对她来说，得想明白对小孩最重要的是什么？

健康的身心，热爱生活，能养活自己。在这个目标之上，不难选择。

肯定有人问，学习呢？难道就不管了吗？要管。家长为小孩选择学校造环境，打下良好的基石。

但还是要相信，小孩爱学习送到哪里都学习，小孩是个普娃，他写作业就是费妈，鸡也鸡不动，不如放自己一马。

我们培养的是属于未来的孩子，所以家长要有一种远见，看到下一代人面对的挑战不再是物质的，而是来自内心。

他们要解决的问题是：当世界重构，独自面对未知，是否还能保有赤子之心，找出一条幸福的出路。

有个朋友听完叹气，说我们当年也没有这么难。

我说，时代不同了，父母不再容易当。

我们的爹妈带我们只需满足衣食无忧，现在我们当父母带小孩，需要的是向内寻光，可比饭辙难多了。看什么书上什么课学什么专家语录都未必好使，最后全凭自己领悟。

会就是会了，不会就真是不会，好像小孩学奥数。

所以鸡不了娃，也别为难自己，大家都是凡人。