美高深度解析-Mercersburg Academy 摩尔西斯堡学院

摩尔西斯堡学院 

Mercersburg Academy

一、基本信息

二、 学校介绍

摩尔西斯堡学院于 1893 年在宾夕法尼亚州南部成立，为年轻人提供在充满活力且多元化的社区中生活和学习的机会，该社区由来自全国和世界各地的寄宿生和走读生组成。

我们占地 300 英亩的校园是一个探索和发现的地方，学生们在这里拥抱自己，并被赋予定义自己和想象未来的权利。摩尔西斯堡将顶级的学术课程与课外活动和强大的住宿生活计划相结合，以创造变革性的教育。在才华横溢的教职员工的指导下，我们的学生培养品格力量，激发真实性和责任感。他们培养了实现目标的意愿和成功的决心，他们从摩尔西斯堡毕业，为上大学、为自己的职业生涯、为领导和服务世界做好准备。

学校历史

我们引以为豪的历史和丰富的传统可以追溯到 1836 年。 

1853年，马歇尔学院迁至宾夕法尼亚州兰开斯特，但学院预科部仍保留在原址。它于 1865 年被特许为摩尔西斯堡学院(Mercersburg College)。1893 年，摩尔西斯堡董事会选举威廉·曼·欧文 (William Mann Irvine) 领导该机构。几个月内，欧文博士将学校更名为摩尔西斯堡学院(Mercersburg Academy)，并将其重组为基于埃克塞特模式的大学预科学校。

欧文博士于 1893 年秋天创办了这所新学校，共有 40 名男孩、四名教师和四英亩的租赁场地。摩尔西斯堡的规模和地位迅速扩大，赢得了地区和国家的认可。

在大萧条和第二次世界大战期间，学院蓬勃发展。1969 年，摩尔西斯堡实行男女同校，校园和学校的服务不断增长，包括主导 20 世纪下半叶的新建筑项目。

学校校长

昆汀·麦克道尔 (Quentin McDowell) 是摩尔西斯堡第八任校长，自 2007 年以来一直担任教职人员中的多个职务。

在 2021 年 6 月接受代理校长职位之前，昆汀在担任招生助理校长三年后，于 2019 年被任命为摩尔西斯堡负责对外关系的副校长。他于 2007 年作为历史系成员来到摩尔西斯堡，并于 2008 年成为暑期项目和扩展项目主任，一直担任该职位直到 2012 年加入招生办公室，担任招生和经济援助高级副主任。昆汀还担任男校足球队主教练八年，带领蓝色风暴队首次夺得中大西洋预科联赛冠军，并于 2014 年赢得了 PAISAA 州冠军赛。在来到摩尔西斯堡之前，他曾是两年后，他在马萨诸塞州库欣学院担任历史系教师和男子校足球队主教练。

昆汀在招生管理协会、寄宿学校协会和独立教育顾问协会等专业协会中发挥了积极作用，并成为一名积极参与的教育领袖。昆汀还是埃德曼入学领导力研究所的联合创始人、未来领袖研究所的联合创始人和教员，以及福布斯商业委员会的成员。

昆汀是华盛顿州人，他在新罕布什尔州普利茅斯的霍尔德内斯学校读研究生，然后考入宾夕法尼亚州阿伦敦的米伦伯格学院，并在那里获得了宗教研究学士学位。他拥有乔治华盛顿大学教育领导和管理硕士学位。昆汀和他的妻子劳伦育有三个孩子：25 岁的尼娜、27 岁的伊万和鲁尼。

学校社区

风景如画的摩尔西斯堡自治市位于宾夕法尼亚州坎伯兰谷，距马里兰州州界线以北几英里，其历史可追溯 至 1780 年，居住着约 1,500 人。该行政区包括一个拥有 18 世纪建筑的历史街区，以及在内战中占据重要地位的周边地区。该镇位于富兰克林县西南部，周围是连绵起伏的丘陵和农田，距离塔斯卡罗拉山脊不远。

学校的任务和使命

自成立以来，摩尔西斯堡学院不断发展，为不断变化的世界所需的更深入、更可持续的学习创造条件。数字技术的出现使这种变化呈指数级增长，迫使摩尔西斯堡再次评估和修改如何帮助学生在日益复杂和模糊的环境中茁壮成长。经过大量研究和仔细考虑，摩尔西斯堡将意义和掌握、健康、获取和负担能力确定为我们学校长期、明智发展的下一阶段的愿景支柱，为我们的学生提供领导和服务者的目标和智慧。出色地。

使命

在摩尔西斯堡学院，我们拥护努力工作、品格和社区的价值观，同时学习平衡独立与相互依赖、个人谦逊与集体自豪感。我们的学生致力于学习的一生，寻求理解人类存在的精神本质，并培养领导和服务世界的决心。

三、 学生生活

无论您是想探索当前的兴趣爱好，还是想发现新事物，摩尔西斯堡学院都能为每位学生提供适合自己的生活方式。摩尔西斯堡学院是一所真正的寄宿学校--约 85% 的学生住在校园里，所有走读生都与校园宿舍有联系。寄宿生活让学生在课堂内外都能得到全面的教育。

我们通过晚间和周末的活动，如俱乐部会议、学习小组、校外旅行、灵修活动等，建立了一个强大的社区。我们关注我们对环境的影响，我们把每个学生的健康和幸福放在首位。

俱乐部和活动

在摩尔西斯堡，课堂外的生活一点也不无聊。有超过 45 个俱乐部和组织可供选择，永远不会有沉闷的时刻。学生经营的俱乐部和活动旨在解决社会问题，让成员沉浸在不同的文化中，培养运动能力，为学生未来的职业做好准备，或者只是为学生提供一个轻松愉快的休息，让他们摆脱严格的学习。

“无论您喜欢什么，您都一定会找到一群志同道合的人来分享和发展您的兴趣。”

——Trini Hoffman，学生活动总监

户外教育

紧贴悬崖表面。骑着山地自行车穿过森林。此类活动可以教会您个人责任、领导力、正直和团队合作的重要性。当你经历这些激动人心的时刻时，这些教训往往会持续下去。

由摩尔西斯堡户外教育 (MOE) 教职员工带领的短途旅行包括为期一天的当地活动和为期数周的全球探险活动。通过攀岩和攀冰、骑自行车和背包旅行等活动，初学者和高级学生可以努力获得身体体验以及更大的生活课程。

教育部致力于安全地向学生介绍能够发挥他们潜力的活动。Masinter 户外教育中心是校园内一座占地 10,000 平方英尺的木结构谷仓，是教育部项目的所在地，在赞助商的帮助下，我们能够提供崭露头角的户外爱好者所需的高品质装备。这意味着我们能够为一群学生提供一天的攀岩、为期两周的登山探险、多日自行车旅行或任何其他冒险活动的装备。

社区参与活动

社区服务是摩尔西斯堡体验的重要组成部分，向所有学生开放。

摩尔西斯堡学院将社区参与作为一项有组织的、指定的下午活动（表演小组活动），在每个学期向学生提供。许多学生每年至少参加一个社区服务项目（有些甚至更多！），并且成果显着。摩尔西斯堡与当地社区的组织建立了许多关系。

环保举措

我们有寻找创造性的校园解决方案以实现环境管理和经济稳定的传统。

创校校长 William Mann Irvine 博士在学校成立之初就建造了一座发电厂。最近，学院与当地农场合作，为食堂的学生提供食物。摩尔西斯堡有着寻找创造性的校园解决方案以实现环境管理和经济稳定的悠久传统。这些努力有助于提高摩尔西斯堡学院社区内外的理解和负责任的行动——教职员工晚上回家，学生回家休息，毕业生将他们的实践带到世界各地的大学和学院。

绿色团队

摩尔西斯堡的绿色团队是由学生驱动的环保组织，自 2000 年以来一直存在。其使命是提高我们学校和全球社区对负责任的环境变化的认识并促进采取行动。通过协作和沟通，该团队将强化积极的绿色习惯，并与学校管理部门和餐饮服务部门合作，倡导制度变革。为此，该小组领导了许多年度项目来教育社区，包括：

EcoDorm 挑战：宿舍之间为节省最多能源（人均每天千瓦时）而展开的为期一个月的激烈争夺战始于 2005 年；这成为 2017 年的一项节水挑战。 

地球日教育和网络项目：EDEN 项目于 2014 年启动，是与 Voices 4 Justice 俱乐部的合作项目。学生们为附近 Mercersburg 小学的学生和家庭筹集资金购买 LED 灯泡，并参观学校向学生介绍 LED 的环境重要性和节省成本的好处。

四、 学术

无论是在九年级的生物实验室里进行调查，还是在舞蹈创作中编排舞蹈，抑或是制作创新算法或撰写小说，摩尔西斯堡学院的学生都可以在课堂上、为学校社区，甚至在校园之外想象、制作和展示创意作品。

我们有很多事情要做，但学生们不必独自完成这些工作。摩尔西斯堡学院每天都有帮助时间，写作、语言、数学和科学帮助中心在晚上开放，学生在空闲时间也可以使用。

英语

摩尔西斯堡英语系致力于研究过去最好的诗歌、戏剧和小说，并敏锐地关注当今的文学，向学生灌输仔细和批判性阅读文本的技能。同时，我们让学生通过关注写作过程和正式产品来磨练他们的写作技巧。 

此外，英语教师通过研讨会式的课程培养重要的批判性思维技能以及表达这些想法的能力。这些研讨会重视每个学生的声音，也有助于培养敏感和复杂的倾听技巧。我们提出的问题与文学之外的生活相关，要求学生深刻思考自己和社会。 

我们要求学生从事研究，测试他们独立工作的能力和智能合成材料的能力。该系出版了一份屡获殊荣的文学评论《蓝色评论》，并主办了由学校英语专业最优秀的 15 名高年级学生组成的“十五”文学社团。

历史

摩尔西斯堡历史课程的最终目标是教导学生“成为自己的历史学家”。我们的学生学会批判性地阅读，综合多种来源和观点，并进行分析性和令人信服的写作。当学生在摩尔西斯堡学习历史课程时，他们对传统历史教科书的依赖越来越少，并学会通过研究原始资料来应对人类经验的矛盾。

历史教师要求学生独立思考，向同学传达自己的观点，并相互合作，即使他们不同意。摩尔西斯堡的历史课程为学生提供了越来越多的 AP 课程和选修课选择，因为他们可以决定自己的个人学术发展以及适合其进步和表现的严格程度。摩尔西斯堡的历史课程旨在激发学生提高他们作为社区和世界公民的责任意识。

跨学科研究

所有学生都必须完成 MAPS（摩尔西斯堡全球研究高级课程）或 Springboard 课程。 

Springboard 采用基于挑战的学习原则，并将其应用于围绕参与教师的热情设计的几种不同的课程选择中。课程范围从 3D 动画到创建商业计划，从围绕食物和水的问题到摩尔西斯堡被遗忘的故事。每年春天，参与的学生都会为学生团体举办 Springtalks（创新演讲）。

MAPS 是一个为期两年的项目，从 11 年级开始，申请过程具有竞争性。十一年级时，MAPS 学生学习“思想、知识和信仰”课程，该课程侧重于哲学、伦理、政治、全球主题、批判性思维和社区参与项目。MAPS 中嵌入的顶点体验是一个名为“搜索”的高级研究项目：学习-参与-应用-研究-创建-帮助。每个学生都至少与摩尔西斯堡社区之外的一名专业顾问配对。

语言

摩尔西斯堡的语言系提供中文、法语、西班牙语、拉丁语和古希腊语的学习课程。小班授课和我们才华横溢的教师的个人关注使学生能够成为熟练的第二或第三语言的演讲者、听众、读者和作家。我们的语言课程中也提供高级研究课程。

数学

数学系的目标是为学生提供当今社会所需的数学技能、定量信息、解决问题的技巧和分析技能。我们相信，解决问题（调查、推测、预测、分析和验证），然后合理地呈现结果，是学习数学过程的核心。 

我们希望学生对他们探索的数学承担责任——理解所发展的定理，能够适当地使用技术，知道如何测试结果的合理性，以及有效地使用计算器和计算机作为调查工具。技术是我们课程中不可或缺的一部分，几何学和机器人学等课程都是在计算机实验室环境中教授的。 

摩尔西斯堡以其为学生提供丰富多样的数学课程以及作为该项目核心的良好代数基础而自豪。学生必须完成代数 II 的学习课程。我们提供五门高级研究数学课程以及机器人学、统计学和计算机科学方面的选修课。 

科学

在技术日益复杂的世界中，我们有责任培养学生强烈的科学素养意识。我们的课程旨在帮助学生养成良好的智力习惯：仔细观察、定量推理、与其他学科建立联系、批判性思考以及将知识应用于新的和不熟悉的情况的能力。最好的方法是让他们在课堂、实验室和现场获得各种实践经验。 

课程提供生物学、化学和物理学的入门级至高级研究级别。还提供环境科学和解剖学方面的全年课程。还提供学期课程，如溪流生物学、生物技术、法医学、天文学和气候变化。

五、 艺术

艺术是摩尔西斯堡历史的丰富组成部分。学生们通过参加各种表演和展览来延续校友的传统。从合唱和器乐合奏到舞蹈、戏剧和画廊表演，学生艺术家的作品一直是学校日历上的亮点。

参与艺术的学生可以培养自信心，并发现关于他们是谁以及他们在生活中可能走向何方的基本真理。

视觉艺术

在摩尔西斯堡学院的视觉艺术项目中，学生们学习在表达自己和代表当前文化时创作高质量作品所需的可行选择和工具。

课程范围从陶瓷到数字艺术、雕塑、绘画和绘画，以及从文化和专业角度探索艺术的顶点体验和旅行机会。 

除了在校园内展示自己的作品外，学生还有机会在学校的文学和艺术出版物Blue Review上发表作品，并定期参加地区和国家比赛。竞赛包括宾夕法尼亚州中南部学术艺术和写作奖、国家学术艺术和写作奖以及国家 K-12 陶瓷展。

舞蹈

摩尔西斯堡为学生提供了熟练掌握舞蹈的机会，无论他们之前接受过什么样的培训和背景如何，同时也提升了我们训练有素的舞者的水平。

参加摩尔西斯堡的舞蹈有两种方式。

首先，学生可以参加我们在学术日提供的学期舞蹈课程之一，满足艺术方面的毕业要求。学生可以选择舞蹈入门、舞蹈创作（编舞）、芭蕾舞、足尖舞、爵士乐、现代舞和嘻哈舞三个级别的课程。

其次，学生可以在秋季、冬季和/或春季学期参加舞蹈作为他们的表演小组活动（上课日之后）。这个PGA需要季前试镜，学生被分为两到三个不同的级别。

舞蹈是一种强有力的交流形式，也是所有文化之间的共同语言，摩尔西斯堡的舞蹈力求通过服务机会以及与当地和全球社区的联系来超越舞台。舞蹈项目的学生还参加全国和地区高中舞蹈节，该节每年在全国各个城市举行。

音乐

摩尔西斯堡学院的音乐范围从交响乐作品和表演曲调到流行音乐和计算机生成的原创作品。无论是在课堂上还是在课堂外，学生音乐家都能找到很多表达他们创造性声音的渠道。在此过程中，他们获得自信，探索新想法，发现新的表达方式。 

演出

学生参加表演团体，其中一些表演团体提供课程学分。除了全年的音乐会外，学生音乐家还在管弦乐队中为斯托尼·巴特的冬季音乐剧表演。学生有机会参加地区和州乐团的试镜。 

混合音乐

学生将了解使用 Garage Band、Logic Express 和 Ableton 等现代音乐软件进行音乐制作的世界。这提供了基于项目的实践经验，涉及基于循环的音乐制作、MIDI 基础知识、音频录制、数字信号处理和效果、现场和后期录制混音以及数字母带制作。不需要音乐表演或音乐阅读背景经验。项目包括现场表演、录音和录像。

第二级包括更高级的作曲技巧，并且将探索更高级的音乐理论。另外的重点将放在通过模拟混音器混合音轨的技术上。

弦乐合奏

弦乐合奏团由 15 至 20 名弦乐演奏者组成，他们每学期至少在校园内表演一次，并在几次校外表演。乐团每周排练两次。会员资格仅限于具有至少两年演奏乐器经验的传统弦乐演奏家（小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴）。

每年春天，弦乐合奏团都会在好时公园音乐评审中表演（最近获得了“优秀”评级）。弦乐合奏团的学生可以参加宾夕法尼亚州音乐教育家协会的地区、地区和全州管弦乐团的试镜。专业大提琴家 Michael Cameron P '26 指挥弦乐合奏团。学生在学年获得两个学分，并在正常的选课过程中通过学校的注册商进行注册。 

音乐会乐队

音乐会乐队由大约 35-40 名管乐和打击乐音乐家组成，由 07 年教员 Bryan Morgan 指挥，全年在校园内外演出。乐队每周排练四次，曲目包括传统音乐和流行音乐。会员资格仅限于具有至少两年演奏乐器经验的摩尔西斯堡学生。

每年春天，乐队都会在公园里的好时音乐评审中表演（最近获得“优秀”评级）。乐队的学生可以参加地区和全州乐队的试镜。乐队学生在学年获得两个学分，他们在正常的选课过程中通过学校的注册商注册。

合唱团

合唱团由 Bryan Morgan '07 和 James Brinson 教师指导，约有 30 名歌手，演奏从文艺复兴到现代的音乐。合唱团向所有摩尔西斯堡学生开放，参加者将获得当年的两个学分，并在正常选课过程中通过学校注册员进行注册。该乐队每周排练四次，内容涵盖正确的呼吸、音调的产生、听力训练、视唱和基本的音乐技巧。

每年春天，合唱团都会参加公园里的好时音乐评审（最近获得“优秀”评级）。近年来，合唱团曾在纽约市的圣约翰大教堂和河滨教堂以及整个大西洋中部的其他场所演出。合唱团的学生可以参加宾夕法尼亚州音乐教育家协会的地区、地区和全州合唱团的试镜。

戏剧

学生们在摩尔西斯堡学院找到了在舞台上和幕后展示他们的戏剧才华的绝佳机会。 

无论学生是戏剧新手还是舞台老手，我们的学术课程都可以让他们发展自己的技巧并学习新技能。学生可以专注于角色发展，在舞台战斗中学习安全的非接触式战斗哑剧，在演讲中更有效地使用他们的声音，并磨练他们作为演员的技能。 

舞台的遗产

Stony Batter Players 成立于 1894 年，是校园中历史最悠久、持续活跃的学生团体，拥有强大的艺术传统。摩尔西斯堡毕业后继续从事戏剧和电影工作的著名校友包括奥斯卡金像奖获得者吉米·斯图尔特（Jimmy Stewart）'28 和本尼西奥·德尔·托罗（Benicio Del Toro）'85。无数其他校友参与了 Stony Batter（包括 Anne Reeder Bertram '00、Matteo Scammell '07 和 Patrick Morgan '08），影响了他们在摩尔西斯堡以外作为演员、舞者、歌手和艺人的职业和消遣。

六、 体育

每年，约有 85% 的摩尔西斯堡学生至少参加 27 项体育运动中的一项，参加的队伍超过 45 支，包括第一梯队、第二梯队和第三梯队。参加这些运动符合学校的体育教育要求和集体活动要求。

摩尔西斯堡的体育运动为培养学生的领导技能、提高协作能力、塑造必要的品格以获得成功的荣誉和在逆境中坚持不懈的精神提供了最佳场所。简而言之，青少年在体育方面的经历对他们的影响不亚于摩尔西斯堡教育的任何其他方面。

体育项目

体育设施

戈德索普体育中心/诺尔德体育馆

戈德索普体育中心包括诺尔德体育馆、劳埃德水上运动中心、弗拉纳根泳池、黑尔球场、普兰茨球场（用于篮球、排球以及摔跤比赛）、达文波特壁球中心以及储物柜房间。1998年，体育馆增设健身中心和摔跤/多功能室。此外，训练室还为两名全职体育教练提供设施。

运动场

学院占地300多英亩，拥有充足的运动场和其他户外设施。体育部门拥有 10 个草地球场，用于棒球、曲棍球、足球、男女长曲棍球、男女足球和垒球，以及摄政球场（Regents’ Field），这是一个用于曲棍球和长曲棍球的合成草皮场地，于 2009 年开始投入使用。

坎农球场是大学棒球场，毗邻诺尔德体育馆和劳埃德水上运动中心。它包括带顶棚的休息区和热身区，以及一个大型的逐局记分牌。该场地纪念菲尔·坎农（Phil Cannon '46），他是前摩尔西斯堡棒球运动员和朝鲜战争老兵。

施泰格球场 (Steiger Field) 是男子校足球队的主场，以 35 岁的托马斯·施泰格 (Thomas Steiger '35) 的名字命名，他是 1948 年至 1975 年间摩尔西斯堡的校队足球教练。

七、 大学去向

2020-2023年大学录取名单：哈佛大学、普林斯顿大学、哥伦比亚大学、斯坦福大学、芝加哥大学、麻省理工学院、杜克大学、宾夕法尼亚大学、达特茅斯学院、约翰霍普金斯大学、西北大学、华盛顿大学圣路易斯校区、康奈尔大学、布朗大学、范德堡大学、莱斯大学、加州大学伯克利校区、埃默里大学、乔治城大学、加州大学洛杉矶校区、弗吉尼亚大学、卡内基梅陇大学、南加州大学、塔夫斯大学、维克森林大学、密西根大学安娜堡校区、北卡大学教堂山校区、波士顿学院、纽约大学、罗切斯特大学、布兰迪斯大学、佐治亚理工学院、加州大学圣地亚哥校区、凯斯西储大学、加州大学戴维斯校区、里海大学、加州大学圣塔芭芭拉校区、波士顿大学、东北大学、伦斯勒理工学院、加州大学欧文校区、伊利诺伊大学香槟校区、威斯康星大学麦迪逊校区、宾州州立大学帕克校区、佛罗里达大学、迈阿密大学。

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