美高深度解析-The Lawrenceville School 劳伦斯威尔高中

劳伦斯威尔高中

The Lawrenceville School

一、 基本信息

二、 学校介绍

劳伦斯威尔学校坐落在新泽西州郊区 700 多英亩的美丽土地上——距普林斯顿、纽约市和费城仅几步之遥。树林、农田和迷人的市中心区环绕着劳伦斯威尔的砖砌建筑。学校拥有传统与技术的结合，重点关注可持续性和社区空间。学者们可以在一个旨在为所有人打造健康、快乐家园的地方接触到最先进的技术和最好的老师。

教室和图书馆

在劳伦斯威尔的哈克尼斯学习法让学生和教师在一个椭圆形的桌子旁处于平等的地位，思想在这里自由流动。它鼓励学生提出自己的见解、分享想法并向同龄人学习。这种批判性思维和学生能动性的发展，加上严谨而全面的学术课程，为学生在课堂内外的终身成功做好准备。邦恩图书馆 (Bunn Library) 于1996年开放，是一座令人赏心悦目的建筑，拥有一个高度先进的研究和学习中心，可容纳近100,000册藏书。除了小组自习室、个人自习室和音乐聆听室外，图书馆还设有配备电脑和视频投影系统的电子教室，用于教学和互动学习。

运动

无论学生是参加三项校队运动、代表他的学院校内队，还是穿上红黑服为同学加油，Big Red精神都会散发出来。劳伦斯威尔的田径项目拥有超过70个团队，涵盖21个校际运动以及校内和娱乐活动，是学生学习体验的真正延伸。劳伦斯威尔首屈一指的校际和激烈的校内比赛可以追溯到几个世纪前，并得到了全面健身计划的支持。该计划可以塑造学生的品格，灌输团队价值观，并培养学生对积极的身体和情感习惯的终身承诺。学校的三学期体育要求让学生有机会参与各种选择，培养公民意识和领导能力、体育精神和公平竞争，以及对卓越的热情追求。

表演和视觉艺术

劳伦斯威尔的艺术部门激发、联系和发展学生的同理心和团队合作。艺术部门包括一个充满活力和综合性的表演艺术系，提供音乐和戏剧、声乐和器乐机会以及舞蹈。学校的视觉艺术课程挑战学生通过包含历史分析和创作的课程来培养视觉意识和敏锐度。劳伦斯威尔相信艺术是拓宽一个人解决问题、审美和享受生活本身的方法的基本要素。

膳食和社区

学校的社区通过健康和可持续的膳食走到一起。劳伦斯威尔的用餐方式是独一无二的。整个社区同时进餐，确保同学们有时间联系。鼓励劳伦斯威尔的学生了解食物的生产方式，树立他们做出健康决定的信心，并采取负责任的行动来维持环境。这在一定程度上是通过学校在 Big Red农场的集体工作实现的，这是一个占地24英亩的工作农场，饲养着猪、羊和各种农产品。几乎所有来自厨房的准备废物都用于喂养学校的猪或学校的农场堆肥。

三、 学生生活

宿舍制度

劳伦斯威尔校区，宿舍是日常生活的中心。他们将学生聚集在一起，培养社区，并促进可以在课堂外达到新高度的领导、包容和合作类型。由教职员工担任宿舍管理员，宿舍成为一个温暖和支持的生活环境，发现和创造力可以在这里蓬勃发展。无论学生是走读生还是寄宿生，学生指定的宿舍都将成为休息、学习和友情的大本营。

校长

Stephen S. Murray 于 2015 年 7 月 1 日成为劳伦斯威尔学校的第 13 任校长。自从抵达劳伦斯威尔以来，Murray 推出了一项战略计划 “Lawrenceville 20/20” ，并领导了一项全面筹款活动的规划和执行，支持该计划的举措包括重新关注社区和服务的核心价值、增加奖学金援助、扩大体验式学习机会、支持教师、对校园进行战术改进，以及确保学校财务基础可持续性的措施。

Murray目前是格林威治学院的理事，也是土耳其伊斯坦布尔罗伯特学院、纽约家长联盟和男孩女孩生活研究中心（与宾夕法尼亚大学合作）的董事会成员.他之前曾在克利夫兰公民学院特许学校、克利夫兰独立学校委员会、国际男子学校联盟和Camp Agawam的董事会担任主席或任职。Murray还应邀参加了公民参与计划Leadership Cleveland。他曾为CASE-NAIS会议（纽约）、国际一流学校论坛（中国）和年度国际男校会议（费城）。

劳伦斯威尔的生活

以宿舍生活为中心，劳伦斯威尔的学生日丰富多彩。在学校多元化的社区中，学生会发现学校的好奇心和开放性将大家聚集在一起。通过以一种有目的和勇敢的精神对待生活的各个方面，劳伦斯人在这里为自己建造了一个家。

四、 文化课程

劳伦斯威尔鼓励密切的师生互动和深入的知识参与。劳伦斯威尔的教职员工都是各自学科的专家，并将这些专业知识转化为学生丰富的学习经验。他们与学生密切合作，帮助他们发现和发展他们的智力热情，并批判性和创造性地思考他们周围的世界以及他们面前的挑战和机遇。

学术顾问帮助学生选择他们的课程量。这些咨询的重点是日程安排的总体难度、学校课程的严格程度以及学生对体育或课外活动的承诺。

学术课程

通过丰富的课程选择、社区服务和个人发展，学生发现他们是谁以及他们代表什么，努力支持归属感的学校文化，并贡献他们独特的智慧、热情和推动他们社区发展的动力。学校的学术部门促进了有意义的知识深度和广度的发展，这些知识构成了未来学习的基础。

英语

劳伦斯威尔英语系坚信应该对伟大文学作品缓慢、仔细的阅读。学校认为没有什么可以替代老师和学生坐在哈克尼斯桌前，定期协商，共同学习的耐心努力。

学校的核心课程延续了前三年的大部分时间，语法教学、词汇学习和写作练习按顺序进行，以补充大致按历史顺序进行的文学研究。八年级年级人文学科的学生全年与同一位老师在一起，阅读现代作家的作品，并与过去几个世纪的基础文本、中国、印度、荷马、莎士比亚和各种神话进行对话。九年级的学生有一个为期一年的主要文学体裁的介绍，秋季是小说，冬季是诗歌，春季是戏剧，所有这些都以共同的基础文本为基础：其中包括《了不起的盖茨比》、《奥赛罗》和《俄狄浦斯王》。英语四级的学生在英语三级的基础上，在秋季学习长篇小说，阅读一系列19世纪和20世纪美国作家的小说，并通过讨论和文学批评文章来发展论点。冬季学期的工作重点是诗歌，包括对哈姆雷特的深入研究。在春季，他们将进行密集的写作课程，致力于提高他们在写非虚构的个人和说服性文章方面的技能。

经过这三年的学习，该系认为学生已经获得了必要的技能、核心知识和独立思考的能力，可以在五年级探索他们的激情。这是一个选修课程，让学生有机会在一个特定的兴趣领域与一位在该领域有专长的老师进行强化学习。所有十一年级的英语选修课都致力于帮助学生完善批判性阅读和写作的技能，并发现他们自己的风格。每个学期的选修课不仅代表了从古代到现代的一系列历史时期和体裁，而且还代表了英美文学的主要时期和运动中的开创性作家和代表性作品。

历史

历史系认为，学生应该获得对塑造现代世界的广泛历史力量的理解。

历史系一个重要的目标是展示人们在自己的时代是如何看待事件的，以及历史学家从后来的有利位置如何看待这些事件。通过这项研究，学生们能够更好地审视和解决当代问题，提高他们作为个人和世界公民的角色意识。每门课程的设计都有总体性的问题，这些问题有助于指导学生在学习过程中遇到各种各样的资料，并学会在历史学科中进行批判性的思考、发言和写作。

课程研究塑造现代世界的全球力量和互动，以及美国历史中的机构和思想的演变。在第二学年，学生通过对每种文化的调查和对社会随时间演变和变化的原因和方式的研究，了解中国和印度。在高中后期，学生可以从各种历史选修课中进行选择，而在每个级别中，学生都会被介绍到研究方法，并以独立研究项目为最终结果。该系还为对课程中可能不包括的特定历史主题有强烈兴趣的学生提供独立研究的机会。

跨学科研究

劳伦斯威尔的跨学科研究项目不是一个独立的部门，而是从核心学科历史、数学、科学、英语、外语、艺术以及宗教和哲学中产生的一系列课程。

从八年级开始，学生就熟悉了这些核心学科的见解、方法和途径。然后，跨学科课程试图在十年级和十一年级的这些学科基础上，鼓励学生整合两个或更多的学科。世界上最复杂的知识和实践问题越来越多地超越了单一学科的界限。因此，跨学科课程的目标是回答一个问题，解决一个问题，或实现一个单独的学科不可能实现的理解。在劳伦斯威尔，学校将跨学科研究具体定义为 "对两个或更多学科进行批判性的探究，从而实现学科见解的整合。"

"探究"：跨学科课程应关注一个需要从多个学科角度进行分析的问题或难题。

"批判性地借鉴两个或多个学科"：跨学科课程应该从学校的核心系和学生在劳伦斯威尔的前两到三年里获得的学科基础中产生。跨学科课程的目的是利用两个或更多学科的见解，同时也鼓励学生批判性地反思每个学科的局限性。

“导致学科见解的整合"：一旦一门课程的基本问题从各学科的角度进行研究，并且每个学科都达到了其解释或解决问题能力的极限，那么跨学科课程就应该成为寻找 "第三条道路"，一种建立在各学科的见解和方法基础上的策略，然后 "整合 "它们，为回答一个问题、解决一个问题或实现单独一个学科无法实现的理解服务。

语言

劳伦斯威尔学校外语系的使命是支持学生成为全球社会的公民。

学校的课程旨在培养学生通过其语言的美感和力量来理解其他文化和人民的能力。可以说，正是语言的能力，复杂的象征性交流的能力，才使我们成为人类。因此，学习一门外语不仅是有用的，使学生能够完成任务，协调工作和娱乐，而且也是深刻的个人行为，使他们有办法与其他人类分享他们隐藏的内部生活。

最后，学习一门外语意味着以一种新的方式看待和理解世界，采用，即使是暂时的，一种新的视角。只有当学生遇到另一种文化并与之互动时，他们才能真正理解自己的文化。对许多学生来说，学习外语是他们第一次意识到是什么让他们的语言、文化，甚至是他们自己变得独特。

数学

数学是理性的语言。虽然经常被称为单一学科，但数学包括许多不同的领域，包括代数、几何、三角学、微积分、数论、概率和统计。

每个领域都有自己的思维方式，有自己的方法来解决问题和建立真理。仔细观察可以发现将它们联系在一起的基本逻辑。除了其固有的结构和美感之外，数学还帮助学生对周围的世界进行建模。无论他们是在监测气候变化，管理资金，设计新的建筑和桥梁，购买保险，测试一种新药物的有效性，还是解决犯罪问题，数学提供了学生在面对复杂性、风险和不确定性时做出决定所需的工具。

每个劳伦斯威尔的毕业生都应该能够解释定量信息，开发和应用数学模型，提出清晰和令人信服的论点，并使用适当的技术来解决问题和描述关系。在每一门课程中，学生都力求培养学生的数学推理能力和使用数学语言来交流他们的想法和观察的能力。学校鼓励学生提出好的问题，使用多种方法，探索想法，并注意到联系。学校的哈克尼斯式的课堂提倡智力参与：独立思考和探索，以及有效合作。数学系认为学习数学是 "通向理性的大门"，因为它作为一种思维方式的价值和它在其他学科中的作用，并努力帮助学生更好地欣赏和掌握这门学科。

五、 艺术

音乐

神经生物学研究证实，音乐在人类大脑的发育中发挥着特殊作用，有助于在学生成长过程中保持大脑平稳运行。音乐的好处对于青少年来说尤其有价值，他们在学校的大部分时间都在使用逻辑推理技能，并且对音乐给他们正在发育的社交和情感系统带来的刺激立即做出反应。 

合作对于音乐至关重要。许多学生在建立富有成效的伙伴关系时往往会处于最佳状态。私人教学计划中的个别教师可以与各个老师密切合作，学习所有乐器和声乐。劳伦斯威尔的器乐和声乐合奏团为各个级别的学生提供课外表演体验。

劳伦斯合唱团

劳伦斯合唱团是学校精选的合唱团，在学术日期间按预定班级聚会。试镜对三年级至五年级的学生开放。

劳伦斯威尔歌手

劳伦斯威尔歌手是学校的社区合唱团。它向所有学生开放。

劳伦斯威尔乐团

劳伦斯威尔乐团由精选的劳伦斯威尔爱乐乐团音乐家组成，为乐团提供更高级的会员机会。学院成员还可以参加劳伦斯威尔爱乐乐团。 

劳伦斯威尔爱乐乐团

劳伦斯威尔爱乐乐团是学生的社区管弦乐团。试镜向所有学生开放，在秋季学期开学的第一周举行。

爵士乐团

爵士乐团适合经验丰富的音乐家，每周举行一次聚会，不会与课堂时间、学习时间或运动要求发生冲突。 

实验室乐队

劳伦斯威尔实验室乐队是学校的爵士乐队。它向所有学生开放，不会与课堂时间、学习时间或运动要求发生冲突。

正午音乐会

正午音乐会系列，每月一次，周五中午12:30举行。学习过独奏或小组作品的学生可以申请在这些独奏会上表演。

舞蹈

学校的舞蹈课程提供具有挑战性的课程，旨在促进适合学生经验的成长和探索水平。学校强调技巧、流畅和运动能力，鼓励学生探索各种舞蹈风格和技巧。在劳伦斯威尔的舞蹈项目中，学生可以拓展他们的艺术和运动潜力；他们表达自己的情感并与社区建立联系。

劳伦斯威尔学校舞蹈项目提供全面的舞蹈体验。学校广泛的方法帮助舞者为舞蹈界内外的广泛机会做好准备。学校培养与学术和现实生活中的成功相关的技能，包括领导力、自信、自律、协作、解决问题、沟通和文化欣赏——反映了学校的使命“激励每个人中最优秀的人，寻求最优秀的人才”。

FRO Beats

FRO Beats是一个非洲融合舞蹈团。非洲融合描述了来自西非和散居国外的流行音乐，最初于2000年代和2010年代在尼日利亚、加纳和英国发展。FRO Beats的使命是为任何学生创造一个空间，无论其经验和背景如何，都能更多地了解这种在美国文化中代表性不足的流派，并拥抱和探索非洲文化的多样性。

劳伦斯威尔舞蹈队

劳伦斯威尔舞蹈队（LDT）是学校的爵士舞和现代舞竞赛队。舞蹈队的使命是创造一个让舞者能够追求和激发灵感的环境，促进艺术发展，同时对劳伦斯威尔以外的社区产生影响。LDT 培养个性以及建立团队和舞蹈社区的重要性。

Nachale

Nachale是劳伦斯威尔的宝莱坞和印度古典舞蹈团。舞蹈团的使命是弘扬印度文化作为一个多元化和包容性的社区。Nachale 是一个由来自不同背景的舞者组成的社区，致力于促进健康文化、健康社区以及当代和未来文化舞蹈世代的全面成功。

Suavé 

Suavé的使命是弘扬拉丁舞的多样性，并引入巴恰塔 (Bachata)、坎比亚 (Cumbia)、雷鬼 (Reggaeton)、萨尔萨 (Salsa)、梅伦格 (Merengue) 和拉丁嘻哈等不同风格的西班牙舞蹈。Suavé 致力于激发和创造一个欢迎所有学生跳舞并探索促进西班牙文化的共同体验的空间。Suave欢迎来自不同背景和经验水平的学生，以弘扬西班牙传统并提高人们对这种丰富而充满活力的文化的认识。

Tour de Force

Tour de Force (TDF) 是劳伦斯威尔的精神舞蹈团。他们的使命是让劳伦斯人，无论是在看台上还是在座位上，站起来跳舞。TDF致力于营造一个协作环境，让舞者能够“激发每个人的最佳潜能，为所有人寻求最好的发展”。TDF拥抱个人优势并鼓励团队精神，同时挑战舞者探索新风格、新技能和新动作。

L-Krew

L-Krew的使命是释放学生每个人内心的舞者。他们在一起比分开更强大。L-Krew培养自由感、友情、团队建设、社区和家庭联系。L-Krew认识到每个舞者的舞步都不同。舞蹈团庆祝这种独特性。L-Krew试图让每个人都不一样的一样跳舞！就像你自己一样跳舞！像没有人在看一样跳舞！

戏剧

无论学生对表演、导演、舞台管理还是戏剧设计感兴趣，劳伦斯威尔都有很多参与戏剧的机会。学校的使命是通过多方面但结构化的方法向学生传授生动的自我意识和创造舞台戏剧的全面过程。通过哈克尼斯讨论和项目，学生在排练中观察、合作、讨论和反思——辩论他们在塑造舞台冲突和关系方面的想法。当学生发展自己的创造技能时，他们会在此过程中对自己和他人有更深入的了解。学校欢迎对彼此工作的客观反馈，并享受实现这一目标的过程。

主舞台制作

学校的大型音乐剧每年都会在家庭周末期间在柯比艺术中心上演。

冬季节

冬季节是劳伦斯威尔学生主导的戏剧节。学生们担任演员、导演，并且经常编写自己的戏剧或喜剧作品，负责整个舞台工作人员将他们的艺术视野从剧本带到舞台。

吉恩·S·斯蒂芬斯戏剧阅读系列

吉恩·S·斯蒂芬斯戏剧阅读系列是每学期一次的公开戏剧阅读表演，包括已出版的作品和新作品。

六、 体育

劳伦斯威尔体育体验的核心是包容性。明星运动员、发展中的运动员、健康和保健爱好者、体育迷以及那些只是想成为充满活力的社区一部分的人都会在大红色田径运动中找到自己的位置。学校拥有70多个团队，涵盖21个校际运动项目，加上校内和娱乐选择，学生可以选择足球和船员、室内运动和体能、舞蹈和瑜伽，以及符合自己优势和兴趣的无数其他选择。学校首屈一指的校际和激烈的校内竞赛可以追溯到几个世纪前，并得到全面的健身计划的支持，该计划可以培养品格，灌输团队价值观，并培养对积极的身体和情感习惯的终生承诺。

七、 大学去向

近五年毕业生去向：阿姆赫斯特学院 6、巴布森学院 9、贝茨学院 7、波士顿学院 16、波士顿大学 10、鲍多因学院 5、布朗大学 22、巴克奈尔大学 8、卡内基-梅隆大学 13、克莱蒙特麦肯纳学院 6、科尔比学院 13、科尔盖特大学 15、哥伦布大学 26、康奈尔大学 32、达特茅斯学院 17、戴维森学院 10、迪金森学院 7、杜克大学 23、福达姆大学 7、富兰克林和马歇尔学院 7、乔治敦大学 41、汉密尔顿学院 7、哈佛大学 26、印第安纳大学 6、约翰霍普金斯大学 10、拉斐特学院 7、利哈伊大学 30、马萨诸塞州技术学院 9、米德伯里学院 11、纽约大学 46、东北大学 15、西北大学 15、宾夕法尼亚州立大学 6、普林斯顿大学 39、普渡大学 6、伦斯勒理工学院 5、罗格斯大学 7、南方卫理公会大学 12、斯坦福大学 11、锡拉丘兹大学 10、三一学院 7、塔夫茨大学 23、路易斯安那州图兰大学 11、联合学院 5、美国军事学院 7、美国海军学院 5、加州大学-伯克利分校 10、芝加哥大学 21、爱丁堡大学 6、迈阿密大学 13、密歇根大学 11、北卡罗来纳大学教堂山分校 7、宾夕法尼亚大学 40、富蒙德大学 7、南加州大学 19、圣安德鲁斯大学 7、弗吉尼亚大学 13、威斯康星大学 11、维拉诺瓦大学 9、、圣路易斯的华盛顿大学 10、韦斯利安大学 10、威廉姆斯学院 8、耶鲁大学 25

点击左下角阅读原文，查看更多详尽信息。咨询2024年出国留学申请，请联系：010-88334273/15801453072(可加微信）